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1、幼儿园中班数学教案按粗细排序含反思 中班数学教案?按粗细排序含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿区别物体的粗细，学习比拟粗细的办法，能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系，能克服困难，想方法解决问题，快来看看幼儿园中班数学?按粗细排序含反思教案吧。活动目标1.能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。2.区别物体的粗细，学习比拟粗细的办法。3.能克服困难，想方法解决问题。4.引发幼儿学习的兴趣。5.体验数学集体游戏的高兴。活动准备1.知识经验准备：幼儿已具备认识粗细的相关知识。2.材料准备：彩色圆柱体假设干。活动过程一、预备活动1.走蒙氏线。2.线上游戏：抱
2、大树。请7名幼儿到台前，教师说：三颗小树抱在一起;，这时三个幼儿一组迅速抱在一起组成两株大树;，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告诉大家哪株树粗，哪株树细。二、集体活动(一)教师示范演示：1.比拟实物，初步感知粗细。教师出示两个粗细不一样的圆柱体，问：哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细;引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进行比拟。2.教师出示五个红色圆柱体，进行粗细排序。把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最后一个，老师按照粗细顺序摆放。总结：从这边往那边看是从粗到细排序，从那边看过来是从细到粗排序。教师用手势来指出方向(二)幼儿操作：给每个幼儿出示5个红色圆柱体，让幼儿自由选择按从粗到细排序摆放或者从细到粗顺序摆放，请个别幼儿说说自己是按什么顺序摆放的。三、结束活动1.收拾学具。2.师：今天我们认识了粗细，同时通过排除法依次找出最粗或最细的圆柱体，并按从粗到细的顺序摆放或从细到粗的顺序摆放。也请小朋友今天回家后，让我们的爸爸妈妈来操作，看看他们会不会按从粗到细或从细到粗来进行摆放。;3.师幼道别。教学反思1.比拟的物体比拟少；2.还没能更好激发孩子对物体比拟的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，3.做游戏的时间比拟短.小百科：细的本意是小，相对于大。【幼儿园中班数学教案?按粗细排序含反思】
