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1、小班科学活动小喷泉教案反思 活动目的：1、在探究中发现和理解喷泉形成的简单原理。2、乐于探究，积极参与喷泉小实验。3、感受喷泉给生活带来的快乐。活动准备：1、材料：饮料瓶、盖子、一次性杯子、管子。(在饮料瓶身和一次性杯子上钻好洞)2、喷泉的视频和图片。活动过程：一、第一次探究，交流发现。老师：小朋友，你们见过喷泉吗?屈.老师.教.案网出处在哪里见过?老师：今天，我们来玩一个喷泉游戏。老师带来了一些材料，这些材料小朋友们在日常生活中都见过的，看看哪个小朋友能利用这些材料玩出喷泉。老师：师请坐得端正的小朋友上来操作。(请个别幼儿操作，其他幼儿欣赏)老师：谁来说说，他是怎么玩出喷泉的?(幼儿答复)二
2、、第二次探究，理解喷泉的形成。发书，师请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察操作示意图。老师：刚刚有的小朋友已经玩出了喷泉，如今请小朋友们仔细观察示意图，看看刚刚小朋友的玩法是不是和示意图上的一样，然后仔细观察，研究一下：喷泉为什么会喷出水来?老师：如今杨老师在请几个小朋友上来按示意图来操作一下。三、喷泉的形成。老师：喷泉为什么会喷出水来呢?老师：原来水位的上下落差、还有水的压都会形成喷泉。老师：怎么样才能让你的喷泉喷得更大呢?老师小结：原来，水的压力、水位落差，喷泉就喷得高喷得大了。四、欣赏各种各样的喷泉，感受喷泉的千姿百态。老师：老师这里有些地方的喷泉，小朋友们一起来欣赏一下。(欣赏视频喷泉)老师：喷泉给我们的城市带来了美丽，给我们的生活带来了快乐，人们都喜欢到喷泉下嬉水游戏，非常开心。小朋友们知道吗?喷泉还可以净化空气呢，在喷泉周围的空气特别干净，喷泉能把空气中的灰尘赶走，对我们的安康有利。活动反思：整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的形式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结。老师只是把问题抛给孩子，孩子们便循着这一线索探究起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极的参与探究，相信他们以后会爱上科学探究活动的。
