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1、编号614备课时间9.26上课时间教具录音机、钢琴、磁带教学内容听：外婆桥、姑苏风光拓展：吴文化教学目的1通过欣赏具有民谣风格的歌曲外婆桥,感受水乡孩子眼中家乡的变化，心中盼望去外婆家的急切心情。2.通过欣赏姑苏风光,感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐文化的魅力。教学重难点教材分析姑苏风光（大九连环。码头调）:民歌套曲大九连环中的一段，整套大九连环是用5首江南流行的时调联结而成的民歌套曲，歌唱了江南名胜苏州一年12个月的美妙景致和风情民俗。苏州是吴文化的发源地。吴文化即吴地、吴人的传承文化。吴地,一般说来即是以太湖流域为核心，包含西至南京,北至扬州、淮阴一线以南地区，东合上海，南括浙西地区。
2、若以吴语来说，则南可至浙江温州、永嘉之地,东至上海,北含南通至扬州以东沿江一百里宽的狭长带,西至镇江丹阳的交界处.它泛指吴地从古至今所创造的物质文明和精神文明的所有成果.吴文化以先吴和吴国文化为基础,经过战国、秦、汉、魏晋南北朝的生长发育，至隋、唐、宋、元及明形成高峰。清代及近代,随着中国封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展，吴文化开始从传统文化定式向现代文化方向转型.教 学 过 程教学内容、程序师 生 活 动意 图一、组织教学二、欣赏外婆桥三、欣赏姑苏风光四、拓展了解吴文化1、组织学生进教室。2、师生问好。1、全班齐唱水乡歌儿多，师：这首歌中,我们感受到江南水乡孩子的细腻、羞涩的性格。下面，我
3、们来感受一下水乡孩子还有什么样的特点?2、欣赏外婆桥,学生跟音乐轻唱，然后回答3、师：这首歌中,我们感受到水乡孩子活泼可爱的个性，以及去外婆家的迫切心情。4、跟音乐轻唱歌曲1、简介歌曲：2、初听歌曲，留心歌词的读音。说说歌曲赞美了什么？3、复听歌曲，轻声哼唱。、.跟音乐轻声演唱姑苏风光,说出曲名2、.师：苏州是江南有名的古城,古代时称为“姑苏,苏州一带地区称为“吴”，我们今天来了解一下这一带的传统文化吴文化3、简介吴文化：物质层面-有巧夺天工被列为世界文化遗产的古典园林,有古朴凝重的“香山帮”建筑。有美轮美奂的丝绸苏锦，有名列全国四大贯彻落实音乐课程标准理念。五、课堂总结名绣之一的“苏绣”。有精细雅致的吴中工艺等。文化层面-有“百戏之祖”的昆曲。有被称为中国最美的声音的苏州评弹。有名家辈出的吴门画派，有历史上被称为“南桃北杨”的桃花坞木刻年画。4、在音乐声中，将图片与文字对应（写在作业纸上）师：今天,我们欣赏了歌曲外婆桥，感受到水乡孩子对家乡的热爱。欣赏了歌曲姑苏风光，感受了苏州方言独特的魅力。下节课我们将接着学习。谱例板书设计课后笔记文中如有不足，请您指教！ /
