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1、心理健康教育活动学生心理活动方案 心理健康教育活动方案1一活动目标加深同学们对心理健康知识的了解，处理部分在学习生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调整心理状态，培养健康健全人格。二活动专题：关注心理健康构建典范校园三活动对象：全体学生四活动时间：20_.20_.五活动内容：心理健康月活动开启仪式活动时间：20_.下午活动时间活动对象：高一高二心理委员班长活动形式：召开动员大会公布心理健康月活动开启及相关系列活动详细安排。心理健康手抄报比赛参赛年级：高二年级时间：5月3日5月20日要求：围绕高中生学习生活专题选择相关心理知识案例等，内容主动健康。其中手抄报版面编排合理;文
2、字信息量占整版面的75或以上;绘画小报和征文围绕专题不要走题。每班于5月16日前上交2份作品给予参评。5月17日5月20日进行优异心理手抄报评选。5月23日5月30日进行优异心理手抄报展览。心理剧大赛为深入加强我校心理健康教育，使更多学生学习和了解心理调整方法，掌握心理健康知识，经过互动情境有所体验和思量，提升学生的心理健康素养和在生活中处理实际问题的能力，形成正确的心理健康观念，展现学生的时代青春风采。特举行“时代青春舞台我来展示”学生校园心理剧演出大赛。1校园心理剧介绍校园心理剧就是把学生在生活学习交往中的心理冲突烦恼迷惑等，以经过心里话诉说对话情境演出等方法由学生演出发生在她们身边熟悉的
3、，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微改变，引发学生的共鸣，提升学生心理自助和互助能力，深入激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达成宣泄释压和领悟的目标。2活动专题根据“时代青春舞台我来展示”专题范围的要求，科学确定心理剧要处理的问题。要选择经典的有一定深度的和易于经过舞台展示的心理问题，同时要做到专题鲜亮。3设计参赛剧本各班要充足调动学生自编自导的主动性和主动性。剧情的设计要贴近学生的生活，具有真实性代表性;要最终引导学生自觉抵制克服不良的心理行为，引导学生摹仿一个正确的行为方法。4评分标准剧情蜿蜒，富有戏剧性。能正确解读人物心理，心理学术语使用适当。人物刻画特点鲜亮，富有
4、个性。语言精练优美，富有感染力，能给人启迪意。对校园部分心理问题有一定预见性，并能给出合理的处理方案。有一个或多个心理剧手法的利用，如独白，角色交换，镜观，空椅子等。演出流畅自然，重视细节表现。演出富有感染力，表示感情正确，能带动观者的情绪，形象逼真，配合默契，应变灵便，言行能很好地展现心理活动剧本圆满，剧情围绕专题;道具精良，服务剧情，使用恰到好处道具使用能正确表现剧情场景，道具切换快速肃静。服装要能正确表现人物身份。总体印象。包含精神面貌态度认真，着装整齐，举止大方等。5详细要求每班一个心理剧，时长58分钟。剧本均要求打印成电子稿。6时间安排5月3日5月6日各班计划并提交剧本电子稿5月9日
5、5月10日教育处审核剧本5月10日5月20日各班排练5月23日进行心理剧演出大赛5月底推举优异心理剧参与校园文化艺术节闭幕式演出。7奖项设置优异剧本奖二名;演出奖二名;优异组织奖二名心理减压团体教导1活动背景及意义：伴随高考的临近，高三学生的学习和生活变得担心，为给立刻迎战高考的高三学子们科学调试心理，提升学习效率，最终决胜高考，开展心理减压团体教导活动，让她们轻松减压，宣泄焦虑烦躁等不良情绪。2活动专题：释放压力，从容冲刺高三年级心理减压团体教导3活动目标：经过短时间的气球游戏活动，达成放松心情减压助考凝结意志调适心态的目标。4活动时间：5月9日5月13日下午5活动地点：同心楼五层心理团体教
6、导室6活动方法：学生自愿报名心理健康教育活动方案2一活动目标面向全体师生，经过组织各项专题性创新性实践性的心理健康教育宣传活动，多层次多路径的宣传心理健康教育的主要地位和作用学校的心理健康教育工作的结果，展示各院的学生心理健康教育的特色，引导我校大学生树立学习意识重视未来发展计划自我生涯查找人生幸福。二活动专题专题：未来.幸福三活动时间20_年5月1日5月31日。四活动内容心理健康教育指导中心活动1.心理健康教育活动立项申报目标：二级学院结合本院专业特色学生心剪发展特点，自主设计专题鲜亮，和学风建设三涯计划社会实践结合率高，心理志愿服务创新性强学生参加率高的心理健康教育活动。2.心理健康教育活
7、动月开启仪式目标：扩大心理健康教育宣传路径，发挥心理健康教育的影响力，调动大学生的参加热情。3.“清明花语经典随行”小区心理健康服务目标：以传统节日为依靠，以小区服务为载体，以志愿活动为内容，主动拓展大学生心理健康教育实践平台4.“给未来的一封信”征文寄语活动目标：告诉未来的自己，认真计划，不要迷失方向，勇敢前行才能为时代青春留下扎实足迹。5.阳光之星评选目标：完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用，查找身边的正能量传输者。6.心理经典阅读会目标：“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强盛。7.正能量歌曲点赞目
8、标：每人心中全部有一首激励自己前行的旋律，何不分享这种正能量，大家一起携手前进。8.心理委员论坛目标：围绕心协干部心灵使者的角色定位和工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用。9.四心班会目标：围绕学习的决心信心恒心爱心开展全员讨论，建立学习兴趣，确立专业意识。10.心理教授进校园目标：邀请校内外教育教授，结合大学生学习心理进行讲座培训。11.“走向未来”心理剧汇演目标：展示大学生对于未来的情感生活职业的思量和冲突，查找生命的真谛二级学院心理健康教育活动要求：各二级学院结合活动立项，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，做到活动前有宣传策划，活动中有督导检验，活动后有新闻报道。五活动要求1.各
9、院要高度重视，认真进行活动策划，创新形式。2.主动组织学生参加，调动学生参加主动性。3.调动本院心协干部和心灵使者寝室长的工作主动性，充足发挥学生自主能力。4.重视活动的统计存档工作，活动结束后要上交各活动策划方案活动统计活动月工作总结，上交时间截止到5月7日。心理健康教育活动方案3一活动原因:据调查，在中国，存在一定心理迷惑及轻度心理障碍的大学生百分比高达25%-30%。而长久以来，心理健康教育关键以咨询讲座宣传展的方法已不能满足广大同学的要求。所以，在心理健康活动月里特组织同学们开展心理专题活动，让心理健康走进大学生活。二活动的目标:1提升同学们的心理素养，加强同学们的心理承受能力，经过活
10、动消除同学们的迷惑，让同学们走出误区。2感受人和人之间的美好情感，感受生活中的愉快和幸福，从而以一颗主动乐观的心态来面对我们的人生。三活动专题:心健康，心飞扬，传输亲和爱。四活动时间:20_年5月25日五活动内容:1游戏乾坤.幸运大抽签:开始时间:9:009:30;地点:篮球场;所需物品:卡片通常糖果和饼干。游戏规则:首先用卡片写部分激励的语言，其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为此次游戏的参赛选手”字样。每个人全部能够去抽，抽了以后去某处换糖果。换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让她们参与游戏。.算钱游戏:时间9:3010:30;地点:篮球场;所需物品:笔芯棒棒糖和果冻。游戏规则:男
11、生值5毛钱，女生值一块钱。游戏的时候裁判会说:“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱卖不卖?不卖!一块五卖不卖?不卖!两块五四块钱卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候，参赛选手要依据价钱组队，组不到对应价值的同学会被淘汰。直到最终大约剩20个同学左右就进入下一个游戏，能进入的同学全部会有奖励。.足球场走迷宫:时间10:3011:00;地点:足球场;所需物品:笔芯笔糖果和果冻。游戏规则:用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫，一共有十个进出口，让同学们同时从十个进出口走迷宫，从哪个口进要从它对应的口出来，先到的5位同学获胜。获胜的同学会得到对应的奖励，并进入最终一个步骤。重视:游戏时参赛者不能直接跨过
12、绳子或凳子，不然淘汰出局;未开始游戏时，任何人严禁踏入足球场。.起蹲游戏:时间11:0011:30;地点:足球场;所需物品:笔芯笔笔记本棒棒糖和果冻。游戏规则:由主持人阅读一篇短文。短文中包含“黑熊”“棕熊”“蜜蜂”“蜂蜜”等字眼。男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。没有立即做动作或做错动作的人被淘汰出局。能坚持到最终的两个同学就是最终的胜利者，会得到对应的奖励。2.心理沙龙.心理咨询:时间9:3012:00;地点:篮球场。设一处心理咨询处，能够让老师或学生坐镇，方便同学们咨询，分别有学习择业交友恋爱四个不一样的咨询点。心
13、理健康教育活动方案4一活动背景现代大学生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广泛的关注。健康的心理素养是大学生素养教育的主要内容，作为社会中一个越来越主要的群体，在这么的一个阶段正处于逐步走向成熟的要害时期，更易发生部分心理问题，所以，我班决定开展心理活动，让更多同学受益和了解心理健康知识，更主动的生活。二活动名称和专题班级心理健康知识交流座谈会三活动目标为了更加好的宣传心理知识，普及大学生心理健康教育。四活动内容:1班上组员分为六组，每组由六人左右的同学组成。2由组织者计划相关大学生心理问题的问题卡片，提问，小组自由讨论，后选一名代表做回复。3各小组自由讨论自己平时生活学习碰到的心理问题，和怎
14、样面对处理的。4最终组织者进行总结。五活动责任人和参加者责任人:孙李娜参加者:11级英语教育一班全体组员六活动时间_年5月27日晚7:oo七活动地点心理健康教育活动方案5一活动专题:心语心愿二活动背景:当我们离开故乡，踏入河南师范大学的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。我们不但要学会照料自己，更应该学会照料室友好友，同学然而一直在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的改变，同学们在学习和生活中关键展现以下部分问题:1部分同学还处于被动学习状态，不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间，有些盲目。2部分同学性格内向，集体活动中会害怕害羞，不愿意表现自己。3很多同学在高中时是班里的佼佼者，对自己定位较高，面对天外有天人外有些人的环境，不能很好调整自己的心态。4现阶段，班里的同学极难融到一起，大家在宿舍里全部玩得很快乐，不过和班里其它同学交流较少。三活动目标:1期望经过举行此次活动，让同学们敞快乐扉，畅所欲言。2期望借此机会，拉近同学之间距离，加深对相互的了解。3丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。
