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大班科学万花筒教案反思 活动目的：1、体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣。2、能自己拆装、组合万花筒，发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。3、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、开展合作探究与用符号记录实验结果的才能。活动准备：1、每人自制一个万花筒制作材料：塑料片和锡箔纸做成的镜片，每位幼儿3片；牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个。2、自制的碎花片假设干。活动过程：1、老师以谜语导人课题：小小花瓶，身藏百花，转来转去，千变万化。2、引导幼儿观察万花筒，通过自己拆装探究万花筒的机密。1组织幼儿自由欣赏自制万花筒，发现它的千变万化，激发起探究的兴趣。2引导幼儿自己拆开万花筒，观察其构造，理解万花筒里有三块长方行的镜子，有各种颜色、各种形状的小花片，还有装花片的小盒子。3指导幼儿探究形成美丽图案的奥秘。逐步实验：物体在1面、2面镜片前分别是什么样子，3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案。从而发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探究。活动延伸：更换不同的花片探究转动效果。
