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1、级下册生物学导学案课题4.2.2消化和吸收（二）课型新授知识目标：1.能概述食物的消化和营养物质的吸收过程；学习2.能说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。能力目标：培养学生的动手能力和分析问题的能力。目标情感目标：能认同人体结构与功能相适应的生物学观点重点食物的消化和营养物质的吸收过程；小肠的结构与吸收功能相适应的特点。2. 学习过程一、温故知新：1.简述消化系统的组成；什么叫消化？它主要是通过什么进行的？二、预习检测：1. 观察课本P32页彩图，请完成以下表格：消化腺消化道外唾液腺大腺体胰腺肝脏消化道壁肠腺内小腺体胃腺2.消化和吸收的主要器官是分泌消化液。所含消化酶消化何种有机物三、自主学
2、习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1. 淀粉在口腔中被消化成麦芽糖后，在哪个器官被彻底消化？被消化成什么？2. 脂肪是从什么部位被开始消化的？被消化成什么？3. 蛋白质从什么部位被开始消化的？在哪个部位被彻底消化的？被消化成什么？4. 概括出小肠适于消化和吸收的特征有哪些？A.适于消化的特征：B.适于吸收的特征：。四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新：右图表示食物通过人体消化道时，糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度，字母表示组成消化道顺序的各个器官，试根据图回答：1.代表胃的字母是，原因是。2.曲线甲代
3、表被消化的情况，理由是。3.从图中可以看出，人体内主要的消化场所是（），其中所含的消化液有六、归航拾贝：。1. 本节课你的收获是：2. 本节课你的困惑是：3. 教师小结：七、课堂反馈检测：1.在下列消化液中，同时含有淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶的是（）A、胰液和肠液B、胃液和肠液C、肠液和胆汁D、胆汁和胰液2.肝炎患者厌食油腻的食物，这是因为肝炎影响了（）A、肝脏分泌消化脂肪的酶B、小肠绒毛对脂肪的吸收C、消化脂肪的酶和胆汁的分泌D、肝脏分泌胆汁，从而影响了脂肪的消化3.大米中的淀粉在体内最终被分解成哪种成分才能被吸收（）A、水B、葡萄糖C、氨基酸D、甘油4.有些对胃刺激性较强的药物，通常都是装在用
4、淀粉制成的胶囊中。这样做的好处是（）A、病人用药时，容易吞咽B、能减缓药物对胃的刺激C、保证药物全部进入小肠D、抑制药物的吸收和药效利用下列哪组消化液，能够很快地清除容器中的油垢A.唾液、胃液、肠液B.胰液和肠液C.胰液、胆汁、肠液D.胃液和胆汁6.我们咀嚼馒头时会觉得馒头有甜味，这是因为()A馒头在口腔中被分解成了葡萄糖B馒头在口腔内被分解成了麦芽糖C馒头中有白糖D馒头和唾液混合产生了葡萄糖长期酗酒的人7.长期酗酒的人会影响哪种食物成分的消化()A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.维生素8.下列器官中不具有吸收功能的是（）A、食道B、胃C、小肠D、大肠9. 右图是人体消化系统结构图，请据图回答：（1）淀粉、蛋白质初步分解消化的部位分别是（填序号）（2）消化吸收的主要场所是，与其吸收功能相适应的特点是。（3）三种大的消化腺是填序号），其中能分泌消化脂肪的酶。（4）1是，它分泌的消化液的名称和作用是。学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差备课人：黄建德备课组长：黄建德教研组长：
