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1、高一班主任下学期工作总结 一、以身作则，言传身教。 孔子说过其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。在以前，我做科任老师时，我就经常听到这样的话：老师自己都做不到，还要求我做!可见，老师的言行对同学的影响有多大。 要建设一个主动向上的班集体，班主任必需严以律己，以身作则，然后才能严格要求同学。凡是要求同学做到的，班主任要带头做到，禁止同学做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于同学。 比如我在班就规定不准穿拖鞋进教室、禁止抽烟，我自己首先就必需不穿拖鞋、不抽烟;必需按时起床，不迟到、不旷课，班主任就必需先做到。 在班级管理中，我有时也会消失些失误，但我却能做到在同学面前坦然自己的缺点和优点
2、，用自己的真诚去唤起同学思想上的共鸣。 为了更有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，吸取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让同学信服，努力增加自己的亲和力。 二、敬重同学，关爱同学。 教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。 如何育人?我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们敬重同学人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，关心同学树立健全、完善的人格。 作为班主任，我努力做到能像一个真正的伴侣一样，重视、观赏同学，学会倾听同学看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，分享他们的喜悦。被敬重是同学内心的需要，是同学进步
3、的内在动力。 例如：在同学无故旷课，缺席的状况下，我就先不做出惩罚，在了解事情经过以后，针对同学的状况再对症下药。再比如：我们班曾经有同学想辍学回家，我就想方设法的开导他们，让他们重新回到学校，连续让他们保存抱负，永不放弃学习。 三、增加班级的分散力。 高一同学刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我主要是通过校运会和每周开展的阳光活动来提高同学的集体荣誉感，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。 这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为
4、一个大家庭。 四、加强班级管理，努力培育真诚、严格、团结、奋进的班集体。 加强班级管理，首先就要选拔好班干部。由于没有担班主任的阅历，我在选拔和培育好班干部的事情上特别慎重，我在借鉴其他班主任和上学期的阅历后，依据同学自己的力量和特点让同学担当相应的职务，上学期在班长的选拔上我实行的是轮番制，一个班长担当一个月，任期满后担当副班长，使之形成顽强的集体核心。 在本学期我通过培育后确定了一个班长，在班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。 我会通过各种
5、方式让同学有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性主题班会，以关心他们成长， 形成一个真诚、严格、团结、奋进的班集体。 五、主动抓好后进生工作 后进生的训练历来是班主任工作的难点。我们应当敬重、热爱、理解同学。没有师爱，就没有训练;老师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应当知道：无论孩子多差，他也肯定拥有自己的特长。 或许我们无法关心一个孩子提高成绩，但是我们可以设法关心一个孩子克服他自己的缺点，关心他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少铺张一点时间。 在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐烦相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。 但是，在本学期发生了一件始料不及的事情，我们班平常表现良好的一个同学，由于上学期遗留下来的缘由，用刀砍伤了一个回来考试的同学。由于这个同学平常表现良好，我平常也没有把他往坏处想，以致发生了这样性质恶劣、影响较坏的事情，这也是我工作上的一个失误。 所以在今后的工作中，我应当仔细的把握每一个同学的思想和心理动态，对每一个同学都不能掉以轻心。
