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1、校长寄语：有效教学要注重形与神的有机统一，有形无神的课堂是无效的甚至是负效的！问题生成评价单学科组物理主 编杨绍兴时 间使用教师班 级姓 名组 别内 容汽化和液化学习目标1、 知道物质的液态和气态之间是能够相互转化的。了解汽化和液化。2、 能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。3、 能区别沸腾和蒸发。4、 能通过实验，用图像描述水沸腾时温度的变化情况。学习重难点图像表示水沸腾时温度的变化情况。沸腾图像的物理含义。蒸发和沸腾的相同和不同。获取的知识观看视频，写下你获得的知识尝试练习1、 物质从液态变为_态的现象叫做汽化，汽化有_和_两种形式。图1中甲、乙是小明同学做观察水的沸腾时看到气泡上
2、升情况的示意图，其中图_是沸腾时的情况。2、 _和_是使气体液化的两种方法。常用的液化石油气，就是用_的方法使它成为液体贮存有钢瓶里的。3、在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将（ ）A.逐渐升高 B.不变C.汽化加快温度反而降低 D.随火的大小变化忽高忽低4、火箭在大气中飞行时，它的头部发热，温度可达几千摄氏度.在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到保护火箭头部的作用，这是因为A.熔化和汽化都放热 B.熔化和汽化都吸热C.熔化吸热，汽化放热 D.熔化放热，汽化吸热5、如图所示，是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知（ ）A蒸发和沸腾
3、是汽化的两种方式B所有气体在温度降到充足低时都能够液化C水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升D图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发学习中的困惑小组评价本次活动中表现优良差教师评价问题解决评价单学科组物理主编杨绍兴时间得分班 级姓名组别内 容汽化和液化解决问题1、林则徐被称为中国历史上第一个放眼看世界的人据说在一个炎热的夏天，洋人请他吃冰淇淋，他看到冰淇淋上方雾气腾腾，以为很烫，就用嘴吹，洋人以此取笑他；在一个寒冷的冬天，林则徐回请洋人喝汤，因为滚烫的汤上覆盖了一层油膜，油膜的上方什么也看不到，洋人抬起就喝林则徐用自己的智慧捍卫了中国人的尊严林则徐看到的“雾气”是 _ （选填物
4、态变化）现象；因为油膜的隔绝，防碍了汤的 _ （选填物态变化），这种物态变化需要 _ 热（选填“吸”或“放”）2、下表列出了标准大气压下3种气体的沸点。现把这3种气体的混合气体通过液化后再逐渐提升温度的方法分离出来，则先后得到的气体的顺序是（ ）A、氧、氢、氮 B、氢、氧、氮 C、氢、氮、氧 D、氧、氮、氢物质氧氢氮沸点1832531963、在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：时间（分）012345678温度（）909294969899999699（1)观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。从实验可得出，沸腾是从液体 和_ 同时发生的
5、剧烈的 现象。液体在沸腾过程中要_，但温度 。(2) 从记录的数据看出，在第 分钟记录的数据是明显错误的。(3)由表可知，加热了 分钟水开始沸腾，水的沸点是 。(4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图(a)、(b)所示，则图 是水沸腾前的情况，图 是水沸腾时的情况。 (5)为什么水沸腾时的温度时99？ 巩固训练1、关于热现象的说法中，正确的是（）A纸锅能将水烧开，是因为纸的着火点比水的沸点低B将冰水混合物放在0的房间里水会凝固，是因为水的凝固点为0C夏天在地上洒水能降温，是利用了水的蒸发吸热D冬天在菜窖里放几桶水能防止菜被冻坏，是利用了水的凝固吸热2、宋代文豪范成大到峨眉山旅游时，发现在山顶“煮米不成饭”，这是由于山顶（）A气压大沸点高B气压大沸点低C气压小沸点高D气压小沸点低3、夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了针对这一现象，下列说法正确的是（） A甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠D甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠
