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1、小班科学活动：树叶宝宝找妈妈一、活动目标：1、 通过对树叶的观察、比较，激发幼儿对周围事物的好奇心。 2、 增强幼儿的语言概括力，使其能清楚地表达自己的意见和想法。 3、使幼儿喜欢上科学课和科学课的氛围。二、活动准备： 收集的两种树叶若干。（枫叶、银杏叶）三、活动过程：1、（一一出示各种树叶）小朋友们！你们看，这是什么呀？你们认识吗？这些都是是什么树叶啊？你们知道吗？（1）老师有这么多离开了树妈妈的小树叶，你们愿意和小树叶做好朋友吗？（2）请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。（3）让我们一起来认识一下你的好朋友，看看它长得什么样？是什么颜色的？摸上去是什么感觉？（4）你们说小树叶离开了妈
2、妈，树妈妈会怎么样呢？树叶宝宝会不会伤心呀？ （5）那你们愿意帮助小树叶找到它的妈妈吗？ 2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈！请小朋友想一想小树叶的妈妈是谁呀？（小朋友之间可以讨论交流） 3、 小朋友们真能干，你们帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们再一起来看一看、认一认，好吗？ （1）刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈？它的妈妈在哪里？我们一起去看看。 （2）是不是这个呀？为什么是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。 （3）那我们把小树叶送回家吧！ （4）接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢？ 4、 我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，我们认识了两种树叶，你们
3、发现了吗？有一个有趣的现象，秋天很多树叶都变黄掉落了，但我们今天认识的树叶不但没有掉，还越来越漂亮了，这是怎么回事呀？今天请小朋友回家找答案，下次来告诉大家。5、教师针对幼儿的不同表现给予鼓励和评价，让幼儿喜欢科学活动的氛围。活动反思： 活动后，也带给了一些新的思考：如在认识两种形状的时候要不要掺插些有关其他形状的树叶呢？这样会不会把孩子们的思维扯远了呢？孩子们思维拓展是好事，但会不会使孩子把我创设的树叶宝宝找妈妈的情境呢？考虑了一下，我还是把其他形状的树叶放在日常的活动中，或者延伸下一个科学活动，什么形状是什么树叶，什么形状是什么树叶。活动虽然结束了，但我已经在思考如何在日常生活或者延伸活动中让孩子们更好的认识和巩固各种形状的树叶，相信我的孩子们也会学得更好的。
