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1、2021师范大学生个人实习判定工作总结 师范大学生实习老师要做一名带火种的实习老师，点燃学生的心灵之火，那么你要怎样写师范大学生实习判定总结呢?下面由本XXXX精心整理的，期望能够帮到你哦!1我是xx师范学院学生，转眼大学马上毕业，我们也全部开始了不一样种形式的实习。作为师范专业的我们，跟队到高校实习是普遍，而整个实习的经历却是难忘的。200x年x月x日，我根据学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和相关老师的帮助指导下，很好地完成了教育实习任务。一下，我就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我判定：教学工作实习。教学实习中，总的来说
2、，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容正确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表示清楚、流畅，课外教导耐心细致，对不一样程度的学生全部能区分情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。刚到xx中课时，第一周，我在学校领导的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课，作好听课笔记。另外在指导老师的帮助下，熟悉教材、纲领。写出一课具体完整的教案、课件。经指导老师审阅后，优秀行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。班主任工作实习。实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、爱好兴趣，思想情况、组织情况和班级特点，工作主动主动，
3、认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活而不拖沓，能制订切实可行的教育工作计划，独立工作能力强，教育效果好。很快，教育实习活动已经结束了，实习中，我也发觉自己仍存在部分不足，关键是有时上课还有点担心的现象，讲课过程中，声音不够洪亮等情况。有关教育实习的详细安排，我做了以下总结。第一周：熟悉实习学校、班级的情况，随班听课，作好听课笔记。另外在指导老师的帮助下，熟悉教材、纲领。写出一课具体完整的教案。经指导老师审阅后，优秀行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。第二、三周：分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教学每人二四课时，最好是在四课时内完整地讲授一课。讲课应力争讲练结合，方
4、法适当，语言要规范。需讲授汉语时必需使用一般话;板书工整，教态自然，要参与课外教导和批改作业。班主任工作实习须在了解班级情况的基础上写出一份班主任工作实习计划。在指导老师帮助下，了解怎样做好班级的领导者和组织者，怎样对学生进行思想政治教育，怎样了解学生课内学习和课外生活，怎样评定学生操行。以上就是我对这多个月在学校实习的判定，我会努力提升自己，争取做个优异的老师。2x年x月x日至x月x日，我在实习了x天。在x天内，我上了x节课，作为实习班主任，率领学生参与锻炼，率领该班学生参与运动会，读报、课间操时维持秩序，筹备了学会关爱专题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。这
5、次实习令我感受颇多。首先，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不加倍努力;其次我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就碰到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。当我兴致勃勃地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生茫然无语。学生何以如此呢?在我看来关键是因为学生没有学习的爱好和我讲得还不到位。我以为提问后应给学生充足的思索时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回复，而且我的语速、教学的进程全部比较快。在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱”专题班会活动。起初，我碰到了很多困难，比如学生的不配合。以后我想方设
6、法在教学活动中建立平等的师生关系。而且把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、是学生的学习伙伴。为了办好这次班会，我让每一个同学全部有展示自我的机会，使每个学生全部能够感觉到自我的价值。结果，在准备班会的过程中，同学们全部很主动。班会的节目花样繁多，每个学生的热情全部很高涨。在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论和实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。3一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不轻易，但好老师更不轻易。有关师范生实习自我判定范本，请接着往下阅览。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生了解，让学生掌握。
7、这不但要求老师对所讲的知识了解透彻，更主要的是学会怎样和学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能正确的表示出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，她不但要顶住多种压力，去把知识传授给学生，去和学生互动，调动学生的主动性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表示，在公共场所极少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。因此第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去以后畏畏缩缩，全部不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的激励和帮助下，我慢慢放开了部分，从心理上不再害怕成为焦点，不怕犯错，最
8、终能够去讲了。由此，我以为人必需首先勇于去表示自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的演出，因此一定不能害怕，要镇静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定一些知识点正确是否，带了讲台以后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是正确。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点勇于表示自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表示自己的人来说，是必需要认识的一点，首先要做到的一点。在教学工作计划方面，认真备课，专心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容正确。了解学生的学习计划情况，针对不一样的特点进行教学，课堂上主动面对，教学语言表示清楚流畅，虚心听取指导老师的意见，填补自己在教学工作上的不足。当然上面所说的只是我感受最深的一点，其它方面也很主要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力;备课关键在于备学生，依据学生的实际情况选择讲课方法，讲课富于改变性，和学生互动交流。
