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1、实验小学“双减”落地工作总结为了深入贯彻落实办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，我校在新学期明确指出：学校各项工作要以立德树人为根本任务，完善德育，狠抓智育，落实体育、艺术、劳动教育。真正做到提质、增效、减负。为此，我校从以下方面做了详实的工作。一、聆听窗外声音为了全面落实素质教育，推进新课程实施，把“双减”精神落到实处，首先要做的是转变教师观念，提高教师素质、使其在教学方面有长足的进步。九月初，学校就召集了相关领导、业务骨干进行座谈，结合我校实际情况，确定了向名校学习、向兄弟学校取经的方案。1.向名校看齐。在校长的带领下，我们组织骨干教师到区内优秀小学进行交
2、流、对接，明确合作意向。并利用现代化教学手段，实现教学课堂同步，进行线上研讨交流。我们还邀请了兄弟学校两位优秀老师到我校上示范课，并与老师研讨。开阔教师的视野，转换教师的思想。2.专业引领。我们还聘请了教育局教师发展中心的两位主任对我们学校的语文老师、英语老师进行了教材培训、课堂教学指导；并借助区班主任名师工作室，提供学习、展示的机会，精神引领，带动我校的骨干教师、年轻教师迅速成长。二、落实校内教研为了充分发挥教研组的集体智慧，按照“集体备课，资源共享”的思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯。我校学期初，便制定了以集体备课为基础，课前小备为推进、组内公开课为落实、课后研讨为再深入的教研步
3、骤。1.集体备课为基础。单周集体备课前，由主备人完成单元内容的分析、整合，并提前2-3天发于本备课组群，让所有老师提前熟悉教学流程，认真思考，集体备课时，将自己的思考在组内共享，进行研讨；在集体备课达成共识的基础上，各任课教师结合各班学生和教师个人的实际情况，对教案进行个性化的修改。2.课前小备为推进。在大备的基础上，每天小备的主备人提前一天对第二天的教学内容进行熟悉，并做好课件,第二天，按照学校规定的时间，由备课组长召集，主备人先阐述当天教学内容的教学思路，重难点等，其他老师进行补充，主备人及时根据小备过程修改、完善上课课件。3.组内公开课为落实。双周组内公开课，是在第一周集体备课研讨的基础
4、上，由主备人上组内公开课，把大家研讨的过程展示出来，时间定在双周的周二或周三。4.课后研讨为再深入。公开课后，老师们要就本课进行简短的研讨，提出自己的意见和建议，组内其他老师在听完课后，进行反思，取长补短，对自己的教案再次整改，在课程教学完成后，教师要针对教学实践写出教后感（或教学反思）。三、作业设计多样化1.严格控制作业总量一二年级不布置书面家庭作业，但可在校内适当安排巩固练习，或结合教学内容布置不超过30分钟的与学生学习、生活相联系的听说型、活动型作业。其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟，其中语文只将“练字“读书”作为家庭作业设置，低年级20分钟左右，中高年级30分钟左右。2.特点
5、突出创新作业根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。四、延时辅导多样化1.社团活动增实效实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，以动促静、促思、促德。为此，我校确定了科学合理的课后服务内容形式：在每天的两节延迟服务课程中，第一节课以跳绳、儿童画、合唱、剪纸、手球、诵读、硬笔书法等社团活动为主；又融合了“相约周三，师生共读”和每周二、四、五第一节课的“全员动起来，花
6、绳满校园”这两个精品活动。学校全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。2.作业托管减负担针对疫情防控下的返校学习，部分学生存在知识掌握较差的现象，学校建立三级导师制，即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式，利用延时服务的第二节课，主要指导学生完成家庭作业，并安排小先生对于学习困难的学生，进行针对性的辅导，既锻炼了“小师傅”又让“小徒弟”得到提升，让每一个学生尤其是后进生逐步树立起了自信,在阳光下茁壮地成长。把“双减”工作落到实处，真正做到提优、增效、减负，让学生的童年生活日益鲜活，是我们作为教育者的使命，且行且努力！学生“双减”工作情况汇报总结减
7、轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，事关少年儿童身心健康，事关义务教育高质量发展。坚决扛起“双减”工作责任，以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标，以强化“五项管理”“十项举措”为抓手，持续推进教育治理体系和治理能力现代化。一、提高站位，试点先行推进。XX县委、县政府将推进“双减”作为一项重要政治任务，作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的实际行动，主要领导多次听取专题汇报，就推进“双减”工作作出指示批示。县教育局第一时间召开组会研究部署，召开专题座谈会、试点启动会、工作推进会，传达XX有关要求，听取各地汇报，深入摸底调研，认真制订方案，在XX市试点的基础上
8、，确保“双减”平稳有序推进、真正取得实效。当前，XX县已有XX个乡镇围绕提供校内周末服务、整治学科类校外培训、合理利用校外资源、创新培训收费模式等内容开展“双减”试点工作，覆盖全县所有设乡镇。二、开展课后服务，强化作业管理。XXXX年XX月，县教育局等五部门印发关于做好中小学生课后服务工作的指导意见，推动中小学校广泛开展校内课后服务。当前，XX个设乡镇已全部启动实施课后服务工作，采取财政补贴与长合理分担运行成本的办法予以保障。全县开展课后服务的学校XXXX所，参与学生XXX.XX万人，参与教师XX.XX万人。同时，根据教育部关于加强“五项管理”的文件精神，XX出台促进中小学生身心健康成长十项举
9、措，对减轻学生作业负担等工作明确具体要求，今年X月XX日发布以来，在全县各地、各学校乃至全社会都产生了积极正面的反响。三、重拳专项治理，严控校外培训。在县教育局网站向全社会公布全县各地校外培训机构违规问题举报电话和邮箱，多次向有关市教育局下发督办函或移交问题线索。在全县范围内部署开展校外培训机构集中整治专项行动，聚焦XX项重点内容，针对资质、场地、师资、培训对象、培训内容、收费、公示等关键环节，开展集中整治。今年以来，共排查校外培训机构XXXX个，下发停办通知书XXXX份，下发整改通知书XXX份，对非法培训办班形成了有效震慑。注重用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台，累计发布白名单机构XX
10、XX家，将XX家机构列入整改名单，X家机构列入黑名单。当前，县教育局正协调相关部门做好违规机构关停、违规培训广告清理等方面工作。下一步，XX县将根据XX有关精神，尽快制订出台“双减”工作方案，重点从以下几个方面推进落实。一是减轻学生作业负担。充分发挥作业的育人功能，突出作业研究在备课环节中的地位，做到作业内容与教、学、评相一致，提高作业的科学性、有效性。严控书面家庭作业总量，支持中小学积极探索布置跨学科综合性作业，应用“基础作业弹性（特色）作业”的模式。坚决杜绝重复性、惩罚性作业。二是提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖,支持鼓励学校
11、创造条件满足学生在校内午餐午休需求。支持学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为主要内容的相关服务，供学生自愿参加。三是依法治理校外培训。出台XX县校外培训机构管理办法，明确校外培训机构的设置标准、设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等相关规定。坚持依法治理、标本兼治。各级教育部口着手成立专口机构，重点加强面向中小学生的学科类语言类培训机构监管，严肃查处违法违规培训行为，创新培训收费模式，严控过高收费和过度逐利行为。四是强化教育督导评价。强化县、镇统筹，落实以县为主管理责任。各级委、政府不应将面向中小学生的校外培训纳入招商引资、振兴实体经济、发展新兴服务业等支持政策。加快建立以发展
12、素质教育为导向的义务教育质量评价体系，做好对县、镇级政府减轻学生课业负担、加强校外培训机构综合治理工作评价，加强督导，推动县、镇级政府切实履行教育职责。健全责任体系，形成教育部门牵头，各有关部门各司其职、分工协作的良好机制，形成合力。小学落实“双减”工作总结2021年7月24日，XX办公厅，XX办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。我校按照县教育和体育局的统安排，抽调多名骨干教师分成6个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员每天蹲点值守。8月3日早晨7：0
13、0,学校中层及以上领导召开全体会，由校长XXX带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。三是加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发力。要求分包核查员提高思想认识，压实责任担子，确保责任范围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、
14、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构，进行全方位、无死角的综合治理，全力形成良好的外部育人环境，构建健康有序的教育秩序。对我校所有在职教师进行严格管控，杜绝一切办班辅行为。学校面向社会公布举报电话，通过落地式家长发动家长形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭携手，给孩子们创造健康发展，快乐成长的空间。下一步，我校将进一步提高认识，坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。学校落实“双减”工作总结为贯彻落实上级主管部门下发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的文件意见和相关要求，我校坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓
15、好，同时坚持素质教育，深化教育改，多方面提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。现将落实“双减”工作总结如下：一、高度重视为确保“双减”工作有效落实，我校第一时间成立了以校长为首的领导工作小组，并多次召开领导班子会议、全校教师大会、学科教师大会、教研组长会、班主任会议等，及时传达和认真学习“双减”工作文件精神。二、明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。三、大力宣传组织全体教师认真学习“双减”相关文件内容，领会文件精神。利用条幅、
16、电子屏、群、致家长一封信、线上家长会等多种形式向家长、学生、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。四、具体实施（一）提高作业管理水平1.我校严格遵守义务教育阶段学生作业管理“十要求”文件精神以及“双减”工作要求，加强并优化学校作业管理制度，探索减负增效新举措。为确保作业管理顺利实施，我校制定了作业管理实施方案、控制作业量工作方案、统筹作业量工作方案、作业批改制度、优秀作业评选及公示制度等，同时为了确保各类作业管理方案落到实处，学校制定了班级每日作业量登记表、教务处作业检查记录、教务处作业量整体调控记录、教师作业批改记录、学生作业记录本人手一册。1.我校作业布置坚持以下原则：原则一：一二年级组：不布置书面的课外作业。三至六年级组：每天作业量不得超过60分钟。七至九年级组：每天
