建筑装饰工程技术专业建设方案

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1、建筑装饰工程技术专业建设方案山东水利职业学院二OO年十二月一、专业基本情况二、专业建设基础三、专业发展与人才培养目标四、主要建设内容五、建设项目资金预算及年度经费安排六、改革举措与保障措施一、专业基本情况建筑装饰工程技术是我院的优势专业，自2005年起开始招收本专业高职生， 现有在校生450人，累计培养高素质高技能人才500多人。本专业在建设过程中， 一直积极探索理论与实践相结合的“三合一”人才培养模式，加强“双师型”教 学团队建设，不断进行教学改革，形成了良好的学风和教风，建成了一支业务扎 实、师德高尚的教学队伍。近年累计发表科研教学论文38篇，主持规划教材5 部，主持完成国家级教研项目1项

2、，省级教研项目1项，省级科研获奖4项。先 后建成国家级实训基地2个，省级实训基地2个，校外实训基地11个。近几年 招生人数逐年增长，新生报到率稳步提升，毕业生深受用人单位的好评，就业率 一直接近100%，为推动山东省由建筑业大省向建筑业强省跨越输送了大批优秀 专业技能型人才。二、专业建设基础和优势2004年被教育部、建设部等六部委确立为建设行业技能紧缺人才培养基地， 2006年建筑实训基地被确立为中央及省财政重点扶持建设的建设项目。建筑装饰工程技术专业开设以来，密切关注市场需求的变化，不断完善专业 体系，及时修订培养方案，积极拓展教师素质，实验实训设施不断改善，逐步形 成了以职业技能培养为核心

3、的专业教学特色，其基础和优势如下：1. 深入开展校企合作办学，实现了资源共享、优势互补，并初步建立了校企合 作的长效机制本专业在办学过程中，坚持教师与师傅相结合、教室与工地相结合、作业与 项目相结合、工学结合的人才培养模式，先后与日照港集团建筑安装工程有限公 司、日照市鲁艺建筑安装有限公司等十多家公司签订合作协议，建立长期的合作 关系，聘请生产一线的专家、工程技术人员长期担任本专业的兼职教师，由公司 提供顶岗实习、专项实习等基本条件、安排指导教师，根据企业实际需求，实现 人才“订单”培养。建立了校外实习基地，有效运行项目教学；实现校内生产性 实训与校外顶岗实习的有机衔接与融通。合作办学以来，累

4、计对口输出高素质技 能型人才50多人同时承担企业员工继续教育的培训服务200多人次，形成了较 稳定的校企合作体系。2. 建立了一支“双师”素质较高、“双师”结构较合理、教科研能力较强的教学 团队建筑装饰工程技术专业现有专任教师14人，具有双师素质教师12人，占专 任教师总数85.7%；专任教师中具有高级职称者5人，占专任教师总数35%；专 任教师中有研究生学历或硕士及以上学位者12人；具有双师素质教师12人，占 85.7%，专兼职教师比例接近1:1；从行业、企业聘请技术能手承担实践技能课 程的比例30 %，多名本专业教师具有室内设计师、注册监理工程师、注册造价 师等职业资格，有力的保障了教学质

5、量。3. 建有满足教学需求和服务社会需求的校内外实训基地本专业建有满足教学要求的校内实训基地和工学结合的校外实训基地，注重 实训基地内涵建设。现已建有：建筑材料实训室、施工实训场、建筑CAD实训室、 工程造价软件实训室、建筑装饰构造实训室等校内实训场所，满足本专业学生校 内实验实训教学需要。此外，本专业目前已与日照港集团建筑安装工程有限公司、日照市富豪装饰 工程有限公司、山海天建筑安装有限公司、东德坤装饰工程有限公司等11建筑 装饰企业建立了稳定的实习基地，能满足学生认知实习、专业实习、毕业顶岗实 习的需要，也为专业教师挂职锻炼、提高实践教学水平提供了平台。表2-1主要校内实训场一览表序号实验

6、室名称主要设备总价值（万元）1建筑装饰构造实训室多功能钻床、气泵、电钻、冲击钻、激光标线仪等302施工实训场振捣器、压刨机、砂浆搅拌机、钢筋机、起重机等6163建材实训室压力机、搅拌机、干燥箱、养护箱、稠度测试仪、混凝土渗透仪等99.544建筑CAD实训室计算机、投影仪等655工程造价软件实训室计算机、投影仪等30合 计表2-2主要校外实训场一览表时间负责人校外实训基地名称合作单位2006.3.16江尔德日照港集团建筑安装工程有限公司日照港集团建筑安装工程有限公司2008.4.6江尔德山东香山装饰工程有限公山东香山装饰工程有限公司司2010.10.5江尔德日照市富豪装饰工程有限公司日照市富豪装

7、饰工程有限公司2010.4.12江尔德山东德坤装饰工程有限公司山东德坤装饰工程有限公司2005.12.23江尔德日照锦华建设集团有限公司日照锦华建设集团有限公司2006.5.12林兴家山海天建筑安装有限公司山海天建筑安装有限公司2005.12.3林兴家日照天泰建筑安装工程有限公司日照天泰建筑安装工程有限公司2005.10.23林兴家日照市鲁艺建筑安装有限公司日照市鲁艺建筑安装有限公司2004.10.6董苏娜日照经济开发区工程建设监理公司日照经济开发区工程建设监理公司2002.12.20董苏娜曲阜市宝胜建筑公司曲阜市宝胜建筑公司2007.9.18董苏娜日照红叶保温节能工程有 限公司日照红叶保温节

8、能工程有限公司4.课程改革初见成效经过多年的探索，本专业基于工作过程的课程体系正在积极实践，并导入行 业标准，教学过程采用了新的教学手段和教学方法，注重现代教育技术在教学中 的运用，积极推进现代化教育技术的应用和发展，促进信息技术与学科课程的整 合。教学资源库正在建设中。优质核心课程已着手开发，并取得了阶段性成果： 先后出版发行AutoCAD二维工程图应用教程、建筑装饰施工技术建筑装 饰材料等教材5部，社会评价良好。其中AutoCAD工程图应用教程课程2011 年被评为第二届山东省高等学校优秀教材一等奖。5人才培养质量受社会认同通过对毕业生进行跟踪调查及用人单位反馈，建筑装饰工程技术专业的毕业

9、 生在工作态度、专业技术能力、综合素质等方面均得到企业认可。近三年建筑装 饰工程技术专业毕业生就业率均达到95%以上。近三年录取新生报到率三年平均 在96%以上；毕业生初始就业率均超过95%,就业对口率高，在省内同类院校中 名列前列，会用人单位对近三年毕业生的思想政治表现、职业道德、文化素质等 评价高，对业务素质、职业技能评价好，总体满意率或工作称职率均高于90%。三、专业发展与建设目标1. 专业发展及背景建设事业是国民经济的基础性和支柱性产业，建筑业及相关产业组成的建设 行业产业链已经成为国民经济和社会发展的重要组成部分，肩负着城镇规划、施 工、管理和服务等重要职能，在全面建设小康社会的伟大

10、进程中发挥着积极而重 要的作用。而建筑装饰行业作为新兴行业和朝阳产业更是得到了快速、全面发展。“十一五”期间，装饰行业年工程产值总量由2005年的1.15万亿元，提高 到2010年的2.1万亿元，总体增长82.6%，年平均增长速度达到13%左右，高 于同期全国经济增长水平近3个百分点。行业从业者总量由2005年的1100万人 增加到2010年的1500万人，增长幅度达到36.4%左右。党中央、国务院高度重视技能人才队伍建设，把加强高技能人才培养，作为 增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家的重大举措。省委、省政 府更是从树立和落实科学人才观、大力实施人才强省战略、建设制造业强省的高

11、度，把高技能人才队伍建设提升到战略层面。建筑装饰专业面临着前所未有的发 展机遇。2. 总体建设目标项目建设面向山东半岛蓝色经济区、鲁南临海产业带和黄河三角洲高效生态 经济区经济发展，辐射周边地区，提供高素质、高技能的建筑装饰技能型应用人 才，在省内外同类院校类似专业起示范带动作用。专业建设以创新人才培养模式、构建工学结合课程体系为切入点，以服务建 筑装饰行业、教育资源共享为目的，将本专业打造为：满足建筑装饰行业高端技 能型人才需求，人才培养模式、教学模式特色鲜明，双师结构比例合理、教学、 科研、实践综合素质高，实习实训条件充足，质量监督、评价体系完善，紧密联 系行业企业，互利共赢，为社会发展服

12、务的能力强的特色品牌专业。3. 具体建设目标(1) 进一步探索完善校企合作机制，提升合作层次、质量，建立稳定、长效的 合作机制在现有依托校外企业合作建成的日照港集团建筑安装工程有限公司、日照市 鲁艺建筑安装有限公司等校外实训基地的基础上进一步探索校企合作新模式，完 善实训基地建设与管理，进一步探索校外实训基地长效合作机制及教学科研功能 建设；与相关的大型企业建立牢固的相互融合、互利互惠的战略合作伙伴关系。（2）完善人才培养模式不断深化和发展“三结合”（教师与师傅结合、教室与工地结合、作业与项目 结合）的人才培养模式。不断根据社会、行业、企业的用人标准要求、学生的就 业意愿和意向、学生的特长调整

13、专业人才培养方案的制订、实施；通过教师队伍 建设，完善师资队伍结构，构建结构合理、教学科研与实践能力突出的教学团队； 通过校内外实训基地建设，将课堂引入工地，实现情景化教学；通过项目驱动教 学，把具体的建筑装饰工程项目导入教学过程中，经过AutoCAD制图、3DMAX效 果图制作、建筑装饰施工等专业核心课程的学习，完成从建筑装饰项目的创意设 计、施工图绘制到3DMAX效果图制作的整个方案设计，以校内外实训基地为平台， 引导学生参与校内外建筑装饰工程项目全过程的体验与训练。通过专业建设，实 现由“三结合”的人才培养模式向“三合一”（教师与师傅合一、教室与工地合 一、作业与项目合一）的工学结合人才

14、培养模式的转变。（3）完善师资队伍加强师资队伍建设，建立一支具有教育观念新、师德高、教科研学水平高、 专业实践能力及社会服务能力强、具有开拓创新精神，职称、学历、年龄结构合 理的专业教学团队。开展教学名师、骨干教师培养工程，并引进企业能工巧匠从 事专业教学与专业建设。实现专业性、实践性较强的课程由企业一线技术人员和 能工巧匠专职辅导，兼职教师承担专业课程教学的比例达到50%以上。制定水 利工程专业教师职业能力的认证标准，建立教师培训制度，完善外聘兼职教师管 理制度和专业“双师”教师的培养制度，探索并制定专业教师主动为企业和社会 服务、开展技术研发的激励机制。（4）实验实训条件建设以职业核心技能

15、和能力培养为目标，按照工作过程逐步建设和完善具校内实 习实训基地。建设、完善校内专业技能画室、建筑装饰施工实训场、快题设计室 等实训场所；新建6个校外实训基地，完善实习基地学习功能，对基地指导教师 进行系统教育培训，更好地满足学生顶岗和教师实践能力锻炼的需要。（5）课程体系建设根据创新人才培养模式的需要，在专业建设委员会的指导下，构建符合岗位 能力要求的人才培养方案，参照行业企业技术标准开发专业课程体系与内容。建 设期间，新建1门省级精品课程、2门院级精品课；建设3门专业核心课程；完 成所有核心课程虚拟教学资源建设。（6）建立健全人才培养质量保障体系高质量人才培养的关键环节是质量保障，不但要强化质量意识,更要加强质 量管理体系建设，树立“人才培养质量是生命线”的教育观念，以建立优良学风、 完善涵盖人才培养全程的质量监测与诊断系统为重点，健全以学校为主、用人单 位与社会参与的，注重过程与系统管理的人才培养质量保障体系，提高学生的学 习能力和人才培养质量。建立人才培养质量评价组织机构，拟定评价规则，建立 评价模型，确定具体操作办法，制定评价结果与教师教学酬金、管理人员酬金挂 钩的