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1、勇敢追梦演讲稿英勇追梦演讲稿 幻想是指引我们前行的力气和方向,下面是我细心整理的英勇追梦演讲稿，供大家学习和参阅。 英勇追梦演讲稿各位领导，老师们：大家好！ 幻想,从古至今，多数的人们在酸甜苦辣中编制着幻想。在黑夜，幻想是时暗时明的火光，带给人们忽远忽近的希望。每个人的心底都有属于自己的幻想,它漂移在想象和期盼之中,是人们心中孜孜不倦地追求。幻想越清楚,就越简单走进。只有有了幻想我们才有真正的动力,才有激情去行动。幻想就是我们行动的指南,没有幻想，我们只会醉生梦死的活着，只会虚度光阴。有幻想就会有奇迹，有幻想谁都了不得,但大多数人都觉得自己的幻想只不过是幻想,它虚幻得可想而不行及,于是将它深深
2、地埋在心底，连破土的机会都不给它,这样，幻想怎么会开出绚丽芳香的花儿呢？同学们,你们知道吗,幻想恒久建立在执着、汗水、努力与泪水之上。众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她幻想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小,手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁,而是把失败转化为动力，苦练球技,持之以恒的努力最终催开了幻想的花蕾她得偿所愿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中,她总共夺得了1枚世界冠军奖牌。邓亚萍的精彩成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也变更了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。 遥望过去：宏大的居里夫人造福于人类，艰苦、辛酸地奋斗了一生,最终提炼出了
3、纯净的镭。她的生命虽然因为长期接受放射性物质的刺激而消逝了,可她追逐幻想脚步却恒久不会停下来。她用她的幻想,书写下了生命的永恒。 同学们,你们知道吗?我有一个幻想,一个从我小时候起先就有的一个幻想!它始终深深扎根于我的心中。我要通过自己的努力,让家里人过上华蜜、富有的生活，是的，这是一个普遍，平凡的幻想,每当甜甜的品尝自己的幻想时，路上走过的坎坷，心中承受的心酸，都会慢慢的过去，虽走的辛苦，但奋斗的过程却让我很快乐很充溢。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特殊精确的推断力,但是我仍不会放弃努力。尽管这个幻想还距我有一段距离，但我仍不会停止追求。尽管在实现幻想的过程中，会有许多挫折和多
4、数的磨难，但我仍不会垂头丧气。因为我信任，只有经验地狱般的磨练，才能练出创建天堂的力气；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经验困难和挫折,才能实现自己的幻想。虽然现在还没有实现这个幻想，但我坚信,迟早有一天，我坚信我的幻想肯定会含苞待放。今日我们每个人都会面临着各种各样的逆境，我们要信任乌云之中必有甘霖,逆境之中必有祝愿，要信任自己的幻想肯定会实现。有人说在现实的面前我们的幻想是多么脆弱，当我们和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此。有志者、事竟成,破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。敬爱的同学们，不要向往华而不实的幻想会实现，也不要沉醉在繁华和喧嚣当中
5、。选择好了这样一条路,就必需要走下去,不管路有多长，不管前方是不是危急重重一切的一切,都无法阻挡我们幻想的实现只要我们自己能坚持不懈的去追求，只要心中有“再往前一点点就到了”的信念，最终，幻想实现的喜悦就会向你走来!英勇追梦演讲范文2各位领导,老师们：大家好！ 我为大家演讲的题目是点亮幻想。 幻想是一个人想达到的目标。有了目标，行走时不会苦，努力时不会累，委屈时不会埋怨。已故着名教化家商友敬曾说:“没有幻想的人生是灰色的人生，没有幻想的教化是黑色的教化，没有幻想的老师是可怜的”口力劳动者“。”可见做幻想的教化和有幻想的老师是充溢的。教化因为幻想更有意义，充溢了成就和愉悦。 说到幻想，远的看看“
6、杜朗口”“新教化”“洋思”,近的说说我们自己，9年头提出教学“七仔细”,xx年“两基普实”顺当达标,20x年全县教化工作会畅想将来华章,骨干老师培训全面启动,这些收获无一不是教化工作者怀揣幻想、朝着目标行进的硕果。 目前我县的教化积弊太多：老师整体素养不高，缺乏现代教化理念等等。但是我们有信念,因为有你!有我!有我们三千彭水教化者执着的幻想!心有多高，路就有多远。我是一名平凡而一般的老师，我的幻想很简洁，就是用我的青春、汗水和激情把学生培育成为有独立的人格，有良好的心态，有健康的体魄的接班人。我会告知他们：人生有机遇和巧合,不是全部的努力都会胜利，但是不努力肯定不能胜利。即使达到幻想的田园,努
7、力的过程已经超越了结果本身。幻想不能空想，幻想不能靠运气,幻想须要脚踏实地的耕耘,幻想须要坚持不懈的奋斗!幻想的实现浸染了勤奋和汗水。点亮幻想，即使我们在枯燥孤独的日子亦能苦中做乐，苦中求乐。 没有比脚更长的路，没有比幻想更蔚蓝的天空。新东方总裁俞敏洪先生从小就种下穿越地平线的幻想，创业0多年来遇到挫折不气馁，遇到困难不低头，靠着坚持和创新的精神,让新东方著名全国，实现了穿越地平线的幻想。在将来的日子里,我会怀揣幻想，撑一支篙向幻想处前行。 首先立足实际，做好本职工作。以岗位职责要求自己,提高从业道德素养,不断锤炼课堂教学技能,做一名爱学生也受学生爱的老师;在管理上严于律己，身先示范，多渠道传
8、递教改信息,搭建促进老师发展的平台。教育工作是一个示范工作，要想引导老师们围绕自己的教化幻想去实践，我得有过硬的业务指导实力,有科研实践、科学评价老师的实力,所以我得不断地充电,不断地更新观念，不断地加强学习。 其次立足角色,谋好家庭教化。一个好的家长必是一个好的老师。假如每个家长都管理好了自己的孩子，那我们的教化当是最完备的教化。我要竭力做一个称职的母亲,引导孩子养成好习惯；积累家庭教化阅历,发觉家庭教化真谛。还要从家庭这个社会细胞上,探讨家庭教化和学校教化的连接,给学生创建一个良好的教化环境。 我的幻想很简洁,但我会沿着幻想前进，点亮学生的将来，为彭水的教化尽一己之力。我坚信,不论将来是平
9、坦还是泥泞只要酷爱教化,一切都在意料中。英勇追梦演讲稿各位领导、老师、同学们： 早上好! 幻想，多么美妙的.字眼，幻想是力气的泉源、才智的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。在社会发展浪潮中，幻想被给予了更深的涵义，幻想是将来的代表，幻想是气魄、胆识和才智的显现。 同学们！要想胜利,首先要有自己的幻想。人生就是对幻想的追求，幻想是人生的指示灯,失去了这灯的作用，就会失去生活的志气。因此，只有坚持远大的人生幻想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的幻想分成一辈子的幻想，一个阶段的幻想,一年的幻想，一个月的幻想,甚至一天、一小时、一分钟的幻想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的幻想? 同
10、学们!要想放飞自己的幻想,你们就要肩负起自己的责任。青少年是神采奕奕,责任却让人眉宇紧锁;青少年是热忱张狂，责任却让人神情严峻；青少年是潇洒奔放,责任却让人身心乏累。青少年和责任就是这样相对、纠缠、斗争要想放飞超越你们的幻想,你们就要担当责任,担当责任就须要坚持不懈地奋斗，须要意志的血滴和拼搏的汗珠,须要永不言败的精神。 在我看来,要想超越放飞幻想，你们必需要负起对自己的责任，这就要你们努力学习,好好生活，让自己的生活多姿多彩，让自己的生命健康欢乐,让父母赐予的生命不无影无踪于茫茫人海当中;你们还要负起对父母的责任,这又要你们必需孝敬父母，让自己的父母生活无忧、不再为你们操劳,尊老敬贤爱幼,不
11、违反自己立下的诺言；再者,你们还要负起对社会的责任,这要你们勤奋学习，融入学校这个大家庭，努力学习，时刻打算着为社会、为国家奉献自己的光和热，爱自己的国家，爱自己的民族，爱同根生长的兄弟姐妹。 你们相约在青少年的起跑线，为这段韶华岁月立下的无悔誓言就是你们的幻想!童年是美妙的,但你们无法永久停留在那里。父母和老师都是爱你们的，我们为了你们能强壮成长,学得更多的文化学问辛勤劳作，你们终究要长大，终究要学会独立，学会自己去面对生活中的困难与挫折。如有这样一个故事：在一望无际的草原上,有只狮子不停地奔跑，但是前方却没有猎物。有人问它为什么要奔跑，狮子说：“我只有跑得比猎物快,才能获得食物。”同样，一
12、只小鹿也在独自奔跑。有人问它为什么奔跑,小鹿说：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”故事告知我们：不论你是强者还是弱者,只有先行一步,不断地努力,超越他人，才能在这个社会上生存。在社会发展改革浪潮中，日新月异、瞬息万变,要想自己能赶超时代步伐,做竞争中的强者,须要你们有超前的思维,开阔的眼界，须要你们去放飞幻想的翅膀，去游弋找寻走向胜利的新起点。在优胜劣汰中须要你们的睿智去应对，须要你们放飞的幻想去向往。只有高瞻远瞩，你们的今生才能立于不败之地,拥有远大幻想，我们的国家才能走的更远。 在过去的十多年里,你们更多的是在家庭和学校的关爱和帮助下学习、生活、成长的。父母问寒问暖、无微不至的关怀使你
13、们生活在爱的怀抱里，老师严厉善意的训诲让你们在学习学问的同时，懂得了更多的人生道理。始终以来，都是父母为孩子操劳，丝毫都不计较 地任劳任怨，本能地付出,可是年少的你们习以为常之后，便心安理得地享受父母的呵护,忘了其实自己,也应当去做些什么。现在，渐渐长大的你们要学会为父母分担一件家务，为父母献上一束鲜花,每天给父母一个微笑，感谢父母给你们如此美妙的生命和华蜜的生活。 青少年就像是冉冉升起的太阳,朝气蓬勃，充溢希望。操场上奔跑的身影，日渐成熟的气息，动感的青少年华,刺激着身体的每个细胞，汗水与笑容把你们青少年的本色塑造。同学们,请你们放飞幻想,用幻想滋养你们的思想与人格,用幻想激荡你们的灵魂与心智,用幻想孕育你们新的精神与才智,去定位那永恒的胜利！! 不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。实现幻想的道路是艰难的,上面必定布满荆棘。我信任,只要通过你们自己的不懈努力，幻想肯定能够变成现实的。请你们张开翅膀,向着幻想的彼岸飞去。本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
