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1、小学四年级综合实践活动第四单元色彩万花筒执教：柳州市景行小学 唐芳活动内容色彩万花筒活动目标通过活动让学生了解色彩给我们的生活带来的奇妙，知道色彩与服装、色彩与食物、色彩与动物、科技和人的心情等方面的关系，在自主学习中培养学生的多种能力。教师目标：为学生创设自主宽松的环境，提供多种方法引导学生自己了解色彩与生活的关系，调动学生参与活动的积极性，拓宽学生的知识面，提高学生的综合能力。学生目标：1、与小组同学合作了解色彩各方面的知识。2、采用多种形式加以汇报展示，锻炼自己的审美以及实践、语言表达、社交合作等方面的能力。活动重点通过多种途径了解色彩的有关知识，并能运用色彩知识美化生活。活动难点认识色
2、彩在生活中的不同应用，了解其中包含的一些科学道理，活动方法讨论、交流、调查、实践、观察、演示、表演、欣赏等活动材料电脑、有关色彩方面的书籍、录音机、音乐、各色包装纸、碎布、色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、订书机、笔记本、尺子、各色水果蔬菜等。活动步骤教 师 活 动学 生 活 动一、活动导入 课件展示：一幅无色的风景画如果我们生活的世界是这样的，那该多么单调呀！让我们请来色彩魔术师来装扮一下，（点击画面）青翠的山，碧蓝的海，金色的麦浪，五彩的花朵，真是美极了。画面上还是同样内容，为什么却比前面那幅画美多了呢？色彩涉及生活的方方面面，比如说平时我们穿过的美丽鲜艳的服装，品尝过的精美可口的食物，体验过的
3、色彩给我们带来的不同感受。让我们走进生活，透过色彩万花筒，看看这五彩缤纷的天地吧！在前面的一些活动中，同学们分头了解了许多色彩方面的知识，我们把色彩知识分成：色彩与服装形象，食品与色彩，以及色彩与其他这样几类。同学们想一想你了解的色彩知识是哪一方面的，然后自己坐到相应的小组，我们分组进行活动。观看，听讲思考、回答按照自己感兴趣的内容，坐到各个小组里活动步骤教 师 活 动学 生 活 动同学们可以按照自己喜欢的方式参加活动。老师给同学们提供了一些可查阅的资料，你可以上网了解色彩的一些知识，也可以查阅书籍，还可以向听课的老师询问，同学们之间也可以互相交流。大家先分组了解色彩知识，然后我们再进行展示。
4、展示的方法由各小组同学自己选择。（学生自己活动，教师巡视） 刚才同学们了解了色彩与我们生活的关系，现在我们分组向大家进行汇报。先请第一组来谈一谈。课件展示：色彩与其他1、 色彩与动物在活动中同学们知道了色彩不光我们人类需要了解，连动物都懂得运用色彩来保护自己，为自己服务，色彩真是奇妙呀。2、 色彩与科技由此可见，色彩不光是用来装点我们的生活的，如何更好的用色彩为我们服务，这里面还有许多奥秘呢！3、 色彩与心情同学们发挥自己丰富的想象力，动手设计了医院、餐厅，我们懂得了色彩与心情的关系。以后我们可以把它运用到生活中去，调节自己的心情。课件展示：色彩与食物 请第二组的同学汇报你们了解的色彩与食物的
5、关系。哎呀，拼盘做得太好了。真是色香味具全。食物的色彩可以刺激人的食欲，这么美的食物让人一看就胃口大开，忍不住想饱餐一顿，对不起，老师先尝一块。来大家也来尝一尝。原来食物的营养与色彩有这么密切的关系，人的生长需要各种各样的营养，所以同学们以后可再也不能挑食了。课件展示：色彩与服装服装是一种文化，同时也是一种艺术，色彩搭配得当的服装，能把自己打扮得更精神，让我们看看第三组同学服装的精彩展示。分成三个大组开展活动第一组了解动物、科技、心情等方面与色彩的关系，第二组了解色彩与服装，第三组了解食物与色彩的关系。互相交流、研讨、配合了解色彩的一些知识，商量小组汇报的方式，并选出代表发言。第一组：色彩与其
6、他1、 了解动物与色彩几个同学上台谈论，其余同学补充。用从电脑上下载的图片和文字来说明。2、 了解色彩与科技用图表的方式向大家展示，3、 了解色彩与心情设计餐厅、医院，讲解不同的色彩给人们带来的不同的心情。第二组：汇报色彩与食物小组代表边讲演，其他同学边向大家展示小组共同制作的水果、蔬菜拼盘，并请同学们加以品尝。第三组：展示色彩与服装有的同学在实物投影仪上展示用各种包装纸设计的服装，并加以说明。活动步骤教 师 活 动学 生 活 动（展示学生作品）同学们真能干，你们已经把刚才学到的知识运用到生活实际中去了，知道怎样装扮自己，提高了审美能力。这些服装很漂亮，穿在身上一定更精彩，请第三组的时装模特上台表演。（播放音乐）同学们了解到的色彩知识非常丰富，让我们大家大开了眼界。色彩知识中蕴涵了许多科学的道理，让我们大家运用色彩知识为我们的生活服务，使我们在和谐的色彩世界中健康成长，把我们的世界装扮得更加美丽。一些同学身着各式服装向大家展示，小组同伴配说解说词。聆听1
