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1、新媒体运营实战实战技能授课教师专业（学科）新媒体教学课题新媒体文字处理技能（3）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材新媒体运营实战技能人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）表单应用场景（报名汇总、投票调查、订单打赏、考试测评）；2）表单发布的五种方法（定向发布、自媒体推送、社群推广、论坛求助、活动推广）；3）数据分析（表单统计的数据、表单填写数据）；2、能力目标1）分析能力：能进行简单的数据分析；能对比分析不同表单的异同；2）决策能力：能在表单浏览量过低的情况下，找到应对方法；3）制作能力：能制作报名汇总、投票调查、订单打赏、考试测评等表单；3、德育目标：1）培养学生学习主动性；
2、2）提升学生的团结协作；二、学习重点及难点学习重点：表单发布与数据分析；学习难点：数据分析；三、教学问题预测1、请根据具体教学安排预测；2、请根据具体教学安排预测；四、教学问题解决方案1、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；2、根据具体教学安排提出解决方案，可参考之前的教案；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：如何做好问卷调查? 问卷设计手册、管理学问卷调查研究方法、调查研究方法（第3版）；3、打赏类表单；4、知识点试题一份；5、班级微信群；七、预习成果展示实践项目1 上节课结束后给学生布置一个满意度调查的作业，并导
3、出数据；实践项目2 复习教材第一章至第四章所有内容，并按小组制作试卷（试卷题型仅包括客观题，不包括主观题）。电子版纸质版均可。八、教学项目（任务）设计1、制作期中考试（笔试）试卷；2、四种应用场景下表单制作的对比；3、制作创意云文字打赏表单4、探讨表单的发布渠道和如何做数据分析？九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾上节课我们制作了学习情况自评表和乒乓球联赛报名表两个表单。课后，大家又制作了班干部满意度调查表。通过这三个表单制作的练习，我们已经基本掌握了表单的制作工具和制作方法。5本课介绍这节课我们的主要任务有以下几个：1）表单应用场
4、景（报名汇总、投票调查、订单打赏、考试测评）；2）表单发布的五种方法（定向发布、自媒体推送、社群推广、论坛求助、活动推广）；3）数据分析（表单统计的数据、表单填写数据）；5输入能力目标3德育目标2这节课开始之前，我们一起来热个身。我们将课前布置的实践项目2制作成一套试题。试题制作好之后，发给你学号的后一位。请大家现在开始利用问卷网进行制作。【项目任务】制作期中考试（笔试）试卷。25输出参考步骤：1、教师审核学生做的试题；2、学生将试题录入至问卷网；3、每个学生把自己做好的试卷传给学号后一位学生。4、学号后一位学生填写学号前一位学号学生的试卷；【教法学法】这部分的关键在于课前试题的准确度。教师可
5、选择提前审阅，课上只进行试题表单制作。另，制作过程中教师必须进行必要的指导。反馈交换答题就是一种反馈。答题完成后，教师再总结。总结分为两方面。一是从表单制作的角度来分析；二是从最终的答题情况来分析。此部分内容是为后期数据分析做基础。反思考试测评的表单以及其他类型的表单实际上都是份两大步骤完成的。一是确定主题设计内容；二是在线制作。随着练习的增加，我们会越来越觉得，第一大步在整个表单制作的过程中起着至关重要的作用。这就是古人常说的“凡事预则立不预则废”。考试测评表单设计的讲解。参照P122进行。【教法学法】根据时间情况，可以对学生存在较多的知识点进行集中解答；输入知识目标1能力目标1德育目标1到
6、目前为止，我们已经制作了四个表单，并获得了各个表单的数据。现在我们一起来回想一下，我们制作好表单后是怎么让表单传播出去的以及我们如何分析手上的数据的。大家可以思考一下，我们做的这四个表单都是用来做什么的？（由此引导学生说出三种不同的应用场景）四个表单代表了三种不同的应用场景：学习情况自评表-投票调查班干部满意度调查表-投票调查乒乓球联赛报名表-报名汇总期中考试试卷-考试测评【项目任务】四种应用场景下表单制作的对比。15输出现在，请大家回答以下两个问题：1、表单都可以应用在哪些场景中？2、这些表单制作的过程中的异同点有哪些？【教法学法】建议教师在学生说的时候，教师在白板上列出表格。【设计意图】比
7、较各类表单的异同是在强化各种应用场景的不同。反馈以上三个应用场景，都是我们很常见的表单。这两大节课的学习还不足以让我们的表单制作的很好，我们需要不断地观察别人制作的表单，同时多加练习。现在我们来和大家具体说说，以上三个应用场景中需要注意的地方（参照P121-P122）。除过以上三种应用场景，还有一种我们接触较少的应用场景：订单打赏（参照P124讲解，并给出案例）。【教学资源】订单打赏类案例反思其实，灵活应用表单可以让我们的工作效率事半功倍。比如，班干部在做一些统计工作时，可以应用在线表单的方式进行；活动报名也可以应用在线表单；考试前的复习，尤其是在复习理论课程时，自测试卷可以帮助大家更好的复习
8、。除过我们上面探讨的用途，还有哪些地方可以应用表单呢？【教法学法】根据时间情况，可改为分组讨论模式进行。输入知识目标1能力目标3德育目标1我们在第二章的时候制作过创意云文字，现在我把大家做的创意云文字素材都给大家。现在大家需要制作一个表单来发起一个创意云文字的打赏表单。这部分我们刚简单介绍了打赏表单制作时需要注意的地方，但没有详细说明其制作方法。教材上也没有给出具体的制作方法。但依大家的聪明才智应该可以制作出来。提示一下：麦客网和金数据这两个工具我们可以试试。【项目任务】制作创意云文字打赏表单20输出参考步骤：1、打开麦客网；2、创建表单；3、更多模板；4、订单模板；5、修改订单模板；6、发布
9、。【教法学法】可套用模板进行设计；需绑定银行卡、身份证等信息时，可以暂不操作。反馈制作中需要不断鼓励学生积极主动探索制作，而不是直接给出方法。可采用小组相互讨论方式进行。制作完成后，选取其中1-2个进行展示。学生相互评议。（补充制作中的制作事项）反思互联网工具的设计通常都遵循“简单易用”的原则。因此，我们有理由也必须去尝试不同的工具来简化我们的工作。这种探索的过程并不复杂，关键是要保持强烈的好奇心。输入知识目标2知识目标3能力目标2德育目标2到目前为止，我们已经尝试制作了四种场景的表单。相信大家已经对表单制作的操作部分掌握了。从调查研究（或投票报名、订单打赏、考试测评）的设计流程上来说，我们制
10、作好表单就要发布，然后回收数据，最后分析数据。那么，表单的发布通常都有哪些方式？【项目任务】1、表单的发布渠道；2、如何做数据分析？15输出参考P123-125与教学资源进行讨论。参考步骤：1、表单发布的途径：定向发布、自媒体推送、社群推广、论坛求助、活动推广；2、数据分析的两大方面：表单统计的数据、表单填写数据。【教法学法】1、可给学生相关材料，要求学生阅读材料后，总结出表单发布的途径。材料可参考教学资源；2、按照先表单发布再数据分析的步骤进行讨论；3、数据分析是一个比较大的话题，可根据教材简单讨论。【教学资源】如何做好问卷调查?反馈表单发布和数据分析是两个很重要的问题。尤其是在科学研究时。
11、数据分析是一个很大的话题。但对于普通的新媒体统计，我们主要围绕表单统计的数据和表单填写数据来考虑。大家有兴趣钻研调查研究，可以搜索相关的书籍。【教学资源】1、问卷设计手册2、管理学问卷调查研究方法；3、调查研究方法（第3版）反思现在，我们一起来思考一个问题：在投票尚未结束就发现表单浏览量过低，采用哪些方法可以尝试不就？教师小结今天的课程中，我们通过制作其中考试试卷表单，系统化了我们之前的知识结构。我们还对比了四种应用场景下的表单，制作了创意云文字的打赏表单，探讨了表单的发布渠道和数据分析。需要注意的是制作表单并非一件很麻烦的事情，关键在于数据获得后怎么进行分析。因此，希望大家在课后学习一些数据分析的内容。下节课，我们一起来探讨H5的制作技能。3课后作业作业1 将P128的两个报告制作成信息长图；作业2 以H5为背景，以H5传播心理因素和五种表现形式为关键词制作创意云文字；作业3 手机下载MAKA app，并根据P132提示制作以“个人简历”为主题的展示型H5；2十、教学后记（教师填写）
