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1、幼儿园语言活动教案：小竹桥 教学活动面向全体，重视部分差异，增强教育的针对性。能依据幼儿的爱好和偶发事件立即调整教学方案。XXxx准备了以下内容，供大家参考!活动目标(一)体会小熊过桥时的心情，学习有表情地朗诵诗歌。(二)知道碰到困难要勇敢，不退缩。活动重难点关键：了解诗歌小熊过桥的内容并学习朗诵。难点：体会小熊过桥时的心情，能有表情地朗诵诗歌。活动准备(一)磁性图片：表情担心、头上冒汗的小熊，回头笑的小熊;鲤鱼，乌鸦，流水。(二)幼儿用书第2册第4-5页。(三)挂图(小熊过桥)。(四)语言CD(小熊过桥)。活动过程(一)摇摇摆晃的小竹桥1.老师出示挂图，引出话题。这是一座什么桥?桥下有什么?
2、走在这座桥上你以为会有什么感觉?你敢走这种摇摇摆晃的小竹桥吗?会顺利经过吗?2.老师出示小熊图片，组织讨论。瞧!谁来了?(出示表情担心、头上冒汗的小熊图片。)你猜小熊能顺利走过桥吗?为何?3.幼儿自由讲话。(二)快来把我抱过桥1.老师朗诵诗歌第一段，幼儿倾听。(老师边演示小熊、乌鸦、流水图片边朗诵。)2.了解诗歌内容，体会小熊害怕过桥的心情。小熊过桥时碰到了什么困难?为何不敢过桥?(丰富词汇：立不稳、站不牢。)小熊站在桥上时心情怎么样?(丰富词汇：心乱跳。)这时，头上的乌鸦在干什么?桥下流水是怎么样的?(丰富词汇：哇哇叫、哗哗笑。)小熊说什么了?我们来学一学吧!(引导幼儿用担心、害怕着急的语气
3、说一说。)你碰到过担心害怕的事情吗?你会怎么做?请你激励激励小熊，你会对它说什么?(三)高快乐兴过了桥1.老师朗诵诗歌第二段，幼儿倾听。(老师边演示小熊、鲤鱼图片边朗诵，最终替换成“回头笑”的小熊图片。)2.了解诗歌内容，体会小熊过桥后的愉快心情。谁帮助了小熊?它是怎么说的?我们来学一学吧!(老师引导幼儿用微笑、激励的语气说一说。)小熊是怎样过桥的?为何要“回头笑”?你碰到过一开始很担心但以后克服困难的事情吗?成功以后的心情是怎样的?(四)小熊过桥1.集体朗诵儿歌。我们一起来念一念这首儿歌吧!(师幼共同朗诵儿歌3-4遍。启发幼儿有表情地朗诵，并自由创编对应的手势或身体动作。)2.说说对儿歌中角色的印象。你喜爱小熊吗?为何?鲤鱼、乌鸦、流水，你喜爱谁，不喜爱谁?为何?教案设计频道：幼儿园教案 | 幼儿园教学计划
