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1、大班科学优质课磁铁的奥秘教案反思 目的：1、通过幼儿自身的探究活动，理解发现磁铁能吸住铁的物理特性。2、培养幼儿动手动脑的良好习惯及探究科学的兴趣。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻找答案，感受探究的乐趣。准备：1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。2、多媒体课件滑动的小兔。过程：(一)开场部分1、放课件，出示磁铁，认识磁铁2、出示滑动的小兔，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去?演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿好奇心。老师：这是怎么回事?小兔怎么会滑动呢?给幼儿充分自由发言的时间。3、老师展示出磁铁，假如我们换成
2、别的来看看小兔还会滑动吗?(二)根本部分1、小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗?那好，小兔要请它的好朋友们去它家做客，它给小朋友们准备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发现什么?2、幼儿自由摆弄物品，启发幼儿发现磁铁可以吸东西。老师：如今请你们把发现的告诉大家。3、老师：刚刚小朋友发现有的东西能吸起来，有的吸不起来，如今请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。4、填写观察记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来?来.源屈.老师教.案网，并在记录表中打radic;，不能吸起来的打x.吸起来的东西是用什么做成的?(铁制品)哪些东西
3、吸不起来?它们是不是铁做成的?5、老师小结：磁铁的好朋友是铁制品。(三)完毕部分小朋友，今天天气真好，想和老师一起去钓鱼吗?拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽!哇，小朋友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧!反思：在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探究的时机。简单容易的记录过程更合适幼儿的操作才能。在新课程教育理念的指导下，我根据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁。铁特性的理解层层深化，同时对记录单和实验的操作才能有很大进步。从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，进步孩子观察、比较、发现等科学探究才能。在活动过程中首先我引导运用比照观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子理解磁铁的同性相吸，异性相斥;的特性。在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探究，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了开展。我们认为，整个活动的全过程，将尝试精神;浸透在了教育教学之中，根本遵循了先练后讲;的尝试原那么。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断发现中学习知识，认识事物的现象。
