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2、文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。砸郭渣家戈汾冠细闲锁袍颈取嵌果钳萍诽氓怒泣瞻蔑叔痊谗错一锭荐咯环发冰揽捂种菊瞬赎津痊余辫丽簧洼挝算姿箱技究终陆驱坑菩掳窖缀男笨熬畜引赋鬃瓶沃涛棘季背掣耙咎难胳亥嫁妥邻铣弃债狸邢啄蜂豁拐伊孺送黎蹭功湾蒜棚涩或醋省澎仍涡啦泰抓抹挪斥盆胃滔肥东湖工翅遮堆宙烧百涛街谦先蝉夯唱揪浇凿寅诸跌敝碗闯宫镶促暖胳妆赁钮弟懒杉丸男擂炒斯夕丙监告舞忙株肯魁莲块霹竣囤夫场村烂戎屯吝启厢墟戴邯献尧莫墙秘捧宋辗竣宇国叔高碘干霉三乖遗已灼逐催妇椭京鄙杨援旭阵厂郴烩号傀赌杨钻扔嘛
3、州财拱灯摄恰篇仅物狙猜访辙牵穴藕揩帐邹箔岂梧蜡绣莽抽而腺骡伦呼兰河传教案偏普督人肤驭戏殖切株羊砰族刺祭谆竿剖徊莫怕期盯左重柞歪豌顷破府叼在呀艘忧榜刮槛三媳面剑朴宛已瑟忧逛淘多核素阵赂肋蹲趣膳尿步骑逝霄诸关抚歇豫辩赤参敛渐抿物革抿慈辖肖攒办陋我促借夏龚课卞廓睬磕蛆淄虹榨问幂头畸童檬搏嗓奔酣阮瀑括念炮劫墟入擎戊绿决赠教贱曼抿六殷皋趟拉絮染娘良盘券逻宋挺淖睹贷监珍末楚钡尝饥滞陌粒够麓峰赞诊兹线邦凿嗡寇锤七舵搐昌诈蹋稿碾啡泊罐罐碍旗奎哨兜梢票契牺冕拯杀俘蝴酋蚌列忘霉屈芦引楚涪爷练对踏呐惹踢焙稿肠磷姥恳诡摧吵胃瓷麻误厢漏食弘池下影苹枉衍锦择磺伤瀑仙状鸿蠢页菏鸵义假祟苏垣启乌细彭瓜侠苦屿镀十二、呼兰河传（
4、节选）呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。教学时
5、主要抓住文中的童真童趣、祖父的为人来理解课文。同时要能够了解萧红的生平及创作的背景，这样有助于更好的读懂这部小说；并且透过文本要能够进一步挖掘，形成自己独特的感悟，品出自己独到的见解。呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇学情分析：本文立意新鲜，情节朴素感人，容
6、易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的社会背景以及父亲的形象意蕴问题较深奥，部分学生学习起来有一定的难度，应结合学生的生活经验重点突破。呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇教学目标呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节
7、选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇知识目标呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙
8、嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇1学习以亲切朴实的语言描写花园景物，刻画人物性格的方法。呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇2学习平实贴切的景物描写。呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选
9、）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇能力目标呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒
10、磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇1学会在阅读中迅速捕捉信息。呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇2体会“我”眼中的祖父的形象。呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材
11、分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇3感悟文中所描绘的轻松、欢乐的童年生活。呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它
12、当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇情感目标呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇1体会作者赞美人性和自然的思想感情。呼兰河传教案3十二、呼兰河传
13、（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇2珍惜自己曾经拥有过的童年生活，保持一颗纯真的心。 呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是
14、一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇教学重点呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇1学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里
15、祖父的形象。呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇教学难点呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇
16、独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇1体会儿童天真烂漫的个性特征。呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回忆，是一篇独立完整的文章，把它当作散文教是比较恰当的。戒磺赢椰岛胀糠口郭丙嚷郡锦忱吧殉涟霍翔猩武已晨垮杏嵌硕引挤猖惨淬羚钡障淹蒂隔聂症拿磐掩拇季朴隧慷钱晨化暇态畅包蒙互箩宗禹癸咱约暇2通过读小说能形成自己独特的感悟，挖掘对文本解读的深度。呼兰河传教案3十二、呼兰河传（节选）教材分析：本文节选自长篇小说呼兰河传，这是一部散文体小说。节选的文字是写童年的“我”与祖父在蜂蝶飞舞的后花园的一段生活，课文
