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1、高中班主任经验交流讲话稿 高中班主任经验交流讲话稿 尊敬的各位领导、各位班主任：大家好！ 自担当班主任以来，我劳碌着、紧急着，同时也充实着、欢乐着。在这里要感谢学校领导以及年级组长对我的信任、关心和支持，同时也要感谢和我奋斗在一起的任课教师。今日本着学习的原则，借这次机会把自己担当班主任工作以来的心得和体会与大家共享，期望能得到大家的指正。 一、把品德教育放在首位，加强学生的日常行为规范教育 学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪慧的苗子也很难培育成为一个对国家和社会有用的人才。为此，我们高一年级组三个班主任结合我校的详细实际，依据入学新生的基本状况，特殊制定了高一学生管理
2、条例。俗话说得好：“粘禾草，糯禾草，全靠头道打的好。”入学初，我很抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会、周末放学等时间，专心学习高一学生管理条例，以及本班的班级管理条例，强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯，良好的班风和学风已渐渐形成。 二、用爱心感染学生 作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等。但另一方面又比较脆弱，遇到困难简单退却，这就需要得到老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和士气。特殊是那些有毛病的学生，他们平常听到的多是
3、批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上关心他们，爱惜他们，使他们感到老师可亲。记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟，一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒，原来是从宿舍打来的，张敏林同学患了急病，我准时赶到宿舍，并与两位班干部一同将她送到镇医院，还为其支付费用近100多元钱，这一小小的举动让全班学生深受感动。 三、班主任工作要“勤” 我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说班主任一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即期望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又期望得到班主任的敬重、爱惜和关心，期望能直接得到班
4、主任的多方面教导。为此我利用课余等时间经常深入学生，了解他们的家庭，个人爱好，和他们谈论当今发生的一些大事小等等，真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学生寝室去二次以上，查看他们的生活状况。现在有事请假外出后，学生经常念道老师何时能回来。（班主任）二要勤于观看。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时留意、到处发觉，比如，在课堂上观看学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观看学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在家访中观看学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕获与学生交谈的机会。四要勤于用
5、自己的双手给学生做出示范。比如，打扫卫生时，亲自动手示范；放学了，顺手关上门窗；走进学生宿舍，帮忙整理一下衣物、用品；学生发烧了，用手测一下学生的额温诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理示意，产生了“此时无声胜有声”的独到效果。五要勤于思索。既要思索如何在自然状态下把握学生的感性材料，又要思索通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异；既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；既要全面思索学生必需明白的“大道理”，又要考虑到各种详细的学习、工作、生活实际等等。 四、班主任要有团结合作，共同提高的意识和
6、精神 俗话说得好：“一个篱笆三个帮”。团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作成功的关键。为此，担当班主任工作的这几年中，我经常利用一起办公的机会与任课教师交流本班的状况，准时听取来自他们的反馈意见，和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法，和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用，大大地提高了工作效率。特殊是在任高一年级班主任以来，我得到了年级组其他两位班主任刘晔老师、刘喜文老师的很大帮助，团队合作精神得到学校领导的充分确定，在此表示真诚的感谢。 五、班主任得提高自身素养，为学生树立良好形象。 作为班主任，要想做好班级管理工作，我认为还得要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特殊是一些小事、言语话题等细节对学生的影响。为了提高自身的思想素养和工作能力，树立自身良好的形象。这些年，我不断加强自己的业务学习，还经常向年轻教师请教有关新教育理念，不断适应新形势下的要求。另外，我还认为班主任一定要特殊自尊、自爱、自信、自强，这样才能让自己的良好风范吸引学生，才能让学生从情感上接纳你，给你的班主任工作带来事半功倍的效果。 以上是我对班主任工作的一些粗浅体会，在今后的工作中我将连续和各位同仁探讨，连续向各位同仁学习。1
