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1、吉林省辉南县六中2018-2019学年高一地理上学期期中试题（无答案）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、选择题（共35题，每题2分）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着
2、力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 读下表中的相关数据，回答12题。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 地球与火星的资料对照表距日平均距离(百万千米)质量体积大气密度大
3、气主要成分表面均温()自转周期公转周期地球149.61.001.001.00N2、O22223时56分1年火星227.90.110.1500.01CO22324时37分1.9年1从表中可以看出地球与火星()A质量相近 B体积接近C公转周期最为接近D自转周期相近2科学家认为火星是除地球以外最有可能存在生命的天体之一，这是因为两者()A有相近的距日距离和自转周期 B有适合生物呼吸的相同大气成分C有相近的体积和质量 D有岩石、土壤和大量液态水 太阳能是一种清洁的新能源，目前人们对其利用越来越广泛。据此完成第34题。3下列属于人类对太阳能的间接利用的是()A太阳灶B太阳能热水器C太阳能发电 D煤炭4下
4、列地区，最适合用太阳灶做饭的是()A低纬度、太阳高度大的海南岛 B降水少、晴天多的吐鲁番C海拔高、空气稀薄、光照强的青藏高原 D地广人稀的东北平原5下面有关太阳大气层的叙述正确的是()A太阳的大气层从里到外，分为光球层、色球层和日冕层B光球、色球、日冕三层中，光球层最厚最亮C太阳黑子实际上是色球层中的黑色部分D太阳表面的温度为7 0006关于地震波的叙述不正确的是()A纵波的传播速度比横波快B纵波可以通过固体、液体和气体传播C在莫霍界面，纵波和横波的传播速度都加快D地震时，在震中的人们先感到左右摇晃，然后是上下颠簸7图中的大圆、中圆和小圆依次所代表的地理概念，正确的是()A岩石圈、地幔、地壳B
5、岩石圈、上地幔顶部、地壳C岩石圈、地幔、地核D地球内部圈层、地幔、软流层读下图，完成89题。8图中A、B、C、D各点中，地球自转线速度最大的是()A点A B点B C点C D点D9图中A、C、D、E、F各点中，地球自转角速度与B点相同的个数是()A2个 B5个 C3个 D1个10关于地球公转的叙述，正确的是（）A地球的公转轨道是正圆，公转一周360所需的时间叫1恒星年B地球公转速度在近日点比远日点小C从地球北极上空向下看，地球自转和公转方向是一致的，都是逆时针D地球在近日点时，黑龙江省正值夏季11周期为24小时的昼夜交替现象产生的最主要原因是()A地球是个不发光，也不透明的球体 B地球的自转C地
6、球的公转 D黄赤交角的存在12如果用a表示晨线，b表示昏线，下列各图表示正确的是()13当纽约(西五区)处于4月30日12时时，北京应为()A4月30日1时 B5月1日1时C4月29日1时 D5月1日9时下图为全球经纬线展开示意图，图中虚线AS代表晨昏线，D点为晨昏线与赤道的交点，同时也是GF的中点；阴影与非阴影部分分别代表6日和7日两个不同的日期。读图完成45题。14此时甲地地方时为( )A7日21时 B6日9时 C6日21时 D7日9时15关于该图的说法，正确的是( )AAS线为晨线 BBC线为国际日期变更线C赤道上西半球的白昼长于黑夜 D赤道上东、西半球的白昼长度之比为23:1316当太
7、阳直射北半球时，下列四地昼最长，夜最短的是() A广州 B武汉 C天津 D哈尔滨17自3月21日至9月23日，下列现象正确的是()A地球公转的速度是快慢快B北极圈内极昼范围的变化是大小大C北京正午太阳高度的变化是大小大D南半球昼长的变化是短长短18下图表示夏至日或冬至日4个不同纬度地区的昼夜长短情况(图中阴影部分表示黑夜)，四地纬度从低到高的排序，正确的是()A B B C D山东省某学校地理兴趣小组到该省一无人海岛(38N)进行野外考察活动。读图完成1920题19兴趣小组采用“立竿测影”方法测定太阳直射点的纬度，必须观测和记录的数据(竹竿长度已知)是()A最短竿影长度 B最短竿影方位C北京时
8、间 D白昼长度20若该兴趣小组测得最短竿影长度与竹竿长度相等，则太阳直射的纬度为()A7S B7N C17SD17N深秋或初冬晴朗的夜晚，常见农民在田间地头燃烧柴草，以避免所种的庄稼遭受霜冻危害。结合大气受热过程示意图，回答2122题。21下列关于图中a、b、c所代表的内容的叙述，正确的是()Aa代表大气的直接热源Ba、b、c所代表的辐射波长的大小关系是abcCb代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收Dc代表的辐射与天气状况无关22燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于()A增强a辐射B增强b辐射C增强c辐射 D改变b的辐射方向读下图，回答2324题。23图中正确指示北半球近地面风向的是()AA BB CC
9、 DD24关于风的形成，下列说法正确的是()A水平气压梯度力不能影响风速B地转偏向力只改变风的速度C高空大气运动受摩擦力作用不明显D摩擦力只影响风速，不影响风向25下图为四个地区气压带和风带位置示意图，图中气压带和风带由南向北排序正确的是()A BC D教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。26读局部大气运动状况图，在赤道与30N之间近地面的风带是()A东南信风带 B东北信风带C盛行西
10、风带 D极地东风带下图为亚洲某月季风分布示意图。读图，完成2728题。27下列关于a、b季风风向、成因的判断，正确的是()Aa为西北风，海陆热力性质差异Ba为东南风，气压带、风带的季节移动Cb为东北风，海陆热力性质差异Db为西南风，气压带、风带的季节移动28据图判断，下列叙述正确的是()Aa季风影响下温和湿润Bb季风影响下高温干燥C此时节我国东部高温多雨D此时节我国多受寒潮的影响读某地气温和降水资料图，完成2930题。29图示区域的气候类型是()A北半球的地中海气候B南半球的温带海洋性气候C北半球的热带季风气候D南半球的地中海气候30下列对该地气候类型特征的描述，正确的是()A全年高温B全年多
11、雨C夏季多雨，冬季少雨D夏季少雨，冬季多雨读下面天气系统示意图，回答3132题。312019年11月18日前后，四川省迎来一次降温、降水天气过程，四川盆地和川西高原南部部分地方有小雨，川西高原北部有小雪，局部地方有中到大雪。此天气变化与图示天气系统相符的是()AA BB CC DD322019年78月，四川盆地发生特大干旱，造成此次伏旱的天气系统与上面天气系统示意图相符的是()AA BB CC DD锋面性质不同，产生天气现象也不同。据此回答3334 题。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围
12、很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训
13、导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。33甲、乙两图中，受锋面影响可能产生的天气现象是()A甲图中暖空气主动抬升，形成降雨天气B甲图中锋过境后出现升温、降压、晴朗天气C乙图中暖空气主动爬升，形成连续性降水语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。D乙图中锋过境后狂风大作，出现短时雷暴天气34我国东
