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1、-第 1 课 寻找“蜗牛图教学目标：1初步认识因特网，了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一。2初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。3初步学会使用搜索引擎搜索资料。4学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。教学重点：1初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧。2初步学会使用搜索引擎搜索资料。3学会根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。 教学难点：根据需要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。教学时间：1课时 教学过程：一、导入：出示“猜猜我是谁图片。同学们，这些图画的每一幅都只完成了
2、一局部，余下的局部都是一个个标着数字或字母的黑点，连接后才能成为一完整的图片。大家有没有兴趣连一连。好，先让我们在“猜猜我是谁中找出其中一蜗牛图来，并把它保存到计算机中来。二、动手操作1、登录：启动 IE 浏览器； 认识 IE 浏览器窗口：工具栏、地址栏、“转到按钮 。2、浏览网页以“童趣网为例1登录“童趣网 在 IE 浏览器的“地址栏中输入“童趣网的网址.0-12.后，单击“转到按钮或直接按“回车键。2通过“超浏览网页 A看看这个有哪些栏目.学生观察后汇报。B将鼠标指针移到“童趣网导航栏中的标题“儿童，观察鼠标指针有什么变化.单击鼠标后，发生什么变化了.介绍超。C操作：在中找到“动手又动脑栏
3、目，并通过“超翻开“猜猜我是谁。3操作：用一用前进按钮、后退按钮、停顿按钮、刷新按钮，看看它们各有什么用.看看灰色按钮是怎么回事.不可用。3、保存网页中的图片1操作：查看“猜猜我是谁中的图片，找到“蜗牛图不确定图片是否是“蜗牛图，可以把图片复制、粘贴到“画图程序中，亲自用画笔连一连。2保存图片至指定位置操作：A移动鼠标指针指向网页上的图片，图片上会出现一个工具栏。试一试，看哪个工具按钮可以保存图片。B右击图片，在快捷菜单中点选“图片另存为可以保存图片。三、稳固操作 继续保存更多的图片至个人文件夹。四、总结提问1、哪个程序可以帮助我们浏览因特网.怎样访问.2、一个有很多不同容的网页，翻开的首页后
4、，怎样翻开新的网页进展浏览.3、怎样保存网页上的图片. 第2课 猜猜我是谁教学目标：1、进一步认识互联网。2、学会收藏夹的使用。3、学会建立文件夹，熟练掌握子文件夹的使用，建立目录树形构造的概念，将图片分类整理到子文件夹中。4、文件夹的重命名。教学重点：1、收藏夹的使用。2、学会建立文件夹，熟练掌握子文件夹的使用，建立目录树形构造的概念，将图片分类整理到子文件夹中。教学难点：将图片分类整理到子文件夹中。教学过程：一、导入：童趣网的“猜猜我是谁中还有很多图片，有通过字母连线的也有通过数字连线的。我们把它们全部下载到计算机中，供我们以后使用，好吗.二、操作：1、收藏网址(以“童趣网为例)登录“童趣
5、网(.0-12.)首页。师演示学生练习：将网址参加到收藏夹，关闭，并在收藏夹中再次将该翻开。2、分类保存网页上的图片在保存文件之前，先准备专用文件夹。教师演示：建立图片文件夹：以在D盘上建立文件夹“连线画图素材为例。第l步，选取文件夹位置：翻开“我的电脑一“D盘。第2步，创立新文件夹：执行“文件和文件夹任务中“创立一个新文件夹，创立新文件夹。第3步，给文件夹命名：输入“连线画图素材后，在空白处单击鼠标。在文件夹下建立子文件夹。在刚刚建好的“连线画图素材文件夹中，进一步建立两个子文件夹，分别用于保存“连数字的图片和“连字母的图片。学生操作：建立文件夹和子文件夹3、分类保存图片文件任务：要求将“猜
6、猜我是谁中的图片按照连数字或连字母的不同，分别保存到已建立的相关文件夹中。学生练习。课堂提问：你认为分类保存文件有什么好处三、小知识：同学们都有去超市购物的经历吧通常我们将购置的商品放入盛放物品的购物袋带回家。如果购置了不同类别的商品，如生鲜食品和日用品等，还必须将它们分别放在不同的购物袋中，以免相互接触造成“污染。我们在计算机中保存文件，有点像超市购物，同样不能把所有文件任意放置，需要建立专用的文件夹。如果需要将文件分类，还可以进一步建立“子文件夹。拓展：创立文件夹的多种方法除了刚刚介绍的方法，创立文件夹还可以使用以下两种方法：在要建立文件夹的位置。方法1：执行“文件“新建“文件夹命令(图)
7、。方法2：右击鼠标，在快捷菜单中选取“新建“文件夹。4、重命名文件夹假设创立新文件夹时，没能及时修改文件夹的名称，还可以运用下面两种方法对文件夹重新命名。选定需要重命名的文件夹：方法1：单击窗格中“文件和文件夹任务中的“重命名这个文件夹选项，原文件名会反色显示，此时输入新的文件名即可。方法2：右击文件夹，在快捷菜单中选择“重命名命令，输入新的文件名(图)。第3课 搜集绘画技巧教学目标：1、认识常用的搜索引擎。2、熟练使用关键字。3、保存网页上的文字或直接保存网页。教学重点：1、熟练使用关键字。3、保存网页上的文字或直接保存网页。教学难点：关键字的选用、网页保存教学过程：一、引入：除了提供素材图
8、之外，还可以搜集一些画图软件的使用技巧。因特网上有一些相关的教程和资料，我们可以运用网络搜索的方法找到它们，并保存到自己的计算机中。我们怎样来搜索资料这些资料.查到的资料后又应该如何保存呢二、操作：1、认识常用的搜索引擎搜索引擎：指自动从因特网搜集信息，经过一定整理以后，提供应用户进展查询的系统。搜索引擎有很多，在我国比拟常用的有：百度.baidu.google谷歌.google.-hk雅虎中国./一些综合中，也带有搜索引擎的功能，如：搜狐.sohu.新浪.sina.TOM.tom.2、使用关键词搜索的方法搜索信息以百度搜索为例。使用搜索引擎搜索网页时，通常使用的一种方法就是“关键词搜索。在查
9、找资料时，可以先把能够概括资料主要容的词语提炼出来，我们常把这些词叫做“关键词。如查找有关画图软件使用技巧方面的资料，关键词就可以是“画图软件技巧(两个词用空格隔开)。教师演示：第1步，翻开“百度网址，在“百度搜索引擎的地址栏中，输入需要查找容的关键词“画图软件技巧，然后单击百度一下按钮，或按下“回车键，搜索引擎即可开场搜索，并将搜索结果显示出来。第2步，查阅搜索结果的容提要，找到相应的资料，点击相应超翻开这个网页，查看具体容是否与需求相符，。输入关键词进展搜索后，会列出许多相关网页。这是因为利用关键词搜索时，不管是在标题中还是在正文中，只要出现你输入的“关键词，就会被查找出来。搜索引擎通常将
10、最符合要求的网页列在最前面，因此一般先查看排在最前面的几个网页。如果对第一页的搜索结果不满意，可继续翻页查看更多的信息。可以多翻开几个相关网页进展比拟筛选，找出最适合的信息。学生操作。3、保存网页和网页上的文字搜索到有用的信息后，应将其保存。我们可以保存：网页上的文字、网页上的图片，或者是整个网页文件。保存图片的方法前一课已经学习过了。学生自已操作，师巡视。(1)在个人文件夹中创立专用文件夹“画图软件技巧，用来保存文件。(2)保存网页。在IE浏览器窗口中，单击“文件“另存为，即可保存网页文件，如图1 23。方法与保存其他文件一样，文件名可进展更改，原则是能清楚地表达容。保存后，可到保存位置查看
11、，保存的文件如下图，是一个网页文件和一个同名的文件夹，文件夹中存储的主要是网页中的图片。4、保存网页上的文字网页上的文字可以单独保存在计算机中。拖动鼠标选定网页中的文字，击右键，在快捷菜单中点选“复制，就可以将选定的文字复制进入剪贴板中，再将这些文字粘贴进“写字板或“记事本中，保存这个“写字板或“记事本文件即可把文字保存下来，如图。保存网页文字信息时，应将来源网址同时保存(在地址栏中复制网址，粘贴到文本文件中即可)，可参看图125。课堂练习：(1)说出至少两个搜索引擎的名称和网址。(2)什么是关键词搜索你是怎样选择关键词的(3)既然保存网页时，页面上所有的信息都能保存下来，为什么有时要单独保存
12、文本或图片昵(4)保存的网页等信息，在断开网络的情况下是否能够浏览(5)为什么要记录来源网址三、小知识：选择关键词的技巧正确地在网上搜索信息是一项非常重要的技能，关键词确实定是能否准确、迅速地查找到所需信息的关键。(1)找准关键词。在提交搜索请求时，尽量不要用自然语言(自然语言，就是我们平时说话的语言和口气)，而要从自然语言中提炼重点词汇。例如：*人想查一些关于读书的名人名言，使用的关键词是“关于读书的名人名言，虽然很完整地表达了搜索者的搜索意图，但效果并不好。“关于的都是与名人名言本身没有关系的词，会使得搜索引擎丢悼大量不含“关于但非常有价值的信息；多一个这样的词，又会减少很多有价值的信息；
13、另外名言通常就是名人留下来的，在名言前加上“名人，是一种不必要的重复，因此，最好的关键词应该是“读书名言。(2)组合关键词。有时，需要同时输入多个词语搜索，字词之间用一个空格隔开，可以获得更准确的搜索结果。第4课 看图写童谣教学目标：1、认识Microsoft word窗口，能输入童谣文字。2、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进展美化。3、建立专用的“童谣文件夹，并将作品保存在这个文件夹中。教学重点：1、认识Microsoft word窗口，能输入童谣文字。2、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进展美化。教学难点：1、认识Microsoft word窗口，能输入童谣文字。2、设置童谣的字
14、体格式和段落格式，对文字进展美化。教学过程：一、引入：童谣就是儿歌嘛!小时候妈妈教你念过吗那些朗朗上口、纯真质朴的童谣伴随我们走过了美好的童年，现在你还能念上一两首吗.参加“看图编童谣比赛，使用计算机制作童谣卡片，看谁的作品最新颖。让我们开场！欣赏作品：妈妈妈妈天天忙碌，为我寻找食物。不停飞来飞去，一点不怕辛苦。心中只有孩子，从来不想自己世界上的妈妈，全是这样的呀。麻雀飞机麻雀麻雀你慢点走，捎上我这个好朋友。你当我的小飞机，世界各地去游历。二、操作任务：在“童谣创作欣赏中选择一首作品(以妈妈为例)输入计算机(图)。1、启动Word，认识Word窗口师演示：1启动Word单击“开场按钮，在“所有程序中，单击Microsoft word，即可启动“Word程序。2认识Word程序的窗口启动Word后，自动新建一个空白文档，默认的文件名是什么.“文档1”。2、输入童谣师演示，生跟着练习。(1)在编辑区输入文字之前，需调用一种拼音输入法(我们一般用“搜狗拼音输入法)。(2)在光标后输入文字，输入一行后按下“回车键可换到下一行输入。移动光标的方法：键盘上的光标移动键，可以向上、下、左、有四个方向移动光标位置。鼠标也可以用于移动光标。删除错字的方法：按下键盘上的退格键，删除光标前面的字符。按下键盘上的删除键，删除光标后面的字符。小技巧：有时输入的文字中会有重复的容，如例中的“妈妈一词
