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1、全日制特殊教育学校学科教案（培智）生活适应蒙长雄教 学 计 划学 科生活适应年 级培智一任课教师蒙长雄学 期一年级下期制定时间学 生情 况分 析小朋友在情感态度、行为习惯方面都很显幼稚，在智力方面整体较弱，尤其是一班的学生很难正常参与学习活动。教 学目 标生活适应课程从轻度智力残疾学生的身心特点及发展需要出发，对他们进行相应的教育和培训，补偿其智力和适应行为的缺陷，为使他们成为合格的社会公民，成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。教 学措 施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，
2、结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。1教学进度计划周 次教学内容1学期起始课2我爱上学3老师，你好4放月假5按时上学6认真学习7我的书包8放月假9课间游戏秩序10综合练习一11我们的身体12放月假13眼 耳 鼻 口14爱清洁 讲卫生15我的一家16放月假17综合练习二18期末复习19考试21、 我爱上学【教学目标和要求】1、教会学生认识学校知道校名，知道自己的班级。2、使学生知道自己是小学生了，小学生要热爱上学。
3、3、通过教学，培养、训练学生观察和适应学校一日生活的能力，消除紧张心理，开始愉快的学校生活。【课前准备】1、本课挂图。2、本校教学活动的照片。【教学过程】1、儿歌引入：教学生唱上学歌：太阳当空照，花儿对我笑， 小鸟说:“早早早！你为什么背上小书包？”我要上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。 2、观察认识教师引导学生分别观察六幅图，认识其中的意思。3认识第一幅图，教学生说出校名，使学生知道自己在哪个学校上学，认识自己，老师作自我介绍。认识第二幅图，示意学生要专心听讲，听老师的话，告诉学生，老师将在课堂上给学生们讲很多新鲜有趣的知识。认识第三、四幅图，引导学生观察图中的活动，并
4、介绍一些课外活动给大家，吸引同学们积极参加体育锻炼。认识第五幅图，告诉同学们长大以后我们要靠自己的双手去挣钱，所以要学习技能，这就是大的学生在学习缝纫。认识第六幅图，这幅图是课外活动，这是理论联系实际的课程。从大自然中我们可以验证很多我们在书本上学过或学不到的东西。激发学生的学习兴趣。3、学习要点总结六幅图得出“我是小学生，我爱上学”4、训练根据学生情况酌情练习“我是小学生，我爱上学”这句话。42、老师 您好【教学目的】1、通过观察、训练，教会学生说“您好”、“再见”这两个日常文明用语。2、教育学生对老师有礼貌，培养文明礼貌的行为习惯。【教学内容分析】本课教学内容是教会学生说：“您好”“再见”
5、这两个日常文明用语。通过训练使学生学会见到老师行礼问好，放学时跟老师说再见。同时教育学生对老师有礼貌，培养文明礼貌的行为习惯。1、观察认识第一幅图是上学时，见到老师行礼并说：“老师，您好！”。第二幅图是放学离校时对老师说：“老师，再见！”2、学习要点：让学生理解并会在日常的学生生活中运用文明礼貌用语。3、训练部分：让学生学会说，并拓展到其它生活场景中对其他人的礼貌用语的使用。【教学过程】一、故事导入讲故事：爸爸对老师有礼貌二、观察认识5引导学生观察图片。熟悉图画上的情景。拓展情景教学，让学生运用文明礼貌用语。三、训练1、情景训练：1、2、3、42、逐个练习四、作业在以后的生活中请小朋友们见到家
6、长、老师、好朋友等都要主动正确的运用文明礼貌用语。63、按时上学【教学目标】使学生知道小学生要按时上课、不迟到，并使学生懂得按时上课不迟到是遵守纪律、爱学习的表现。【教学内容分析】观察认识图中画的是上课铃响了，同学们都已经坐好，等候老师上课。学习要点部分明确为要求学生上课不能迟到。【教学过程】一、儿歌导入朗读儿歌一、二、三和他们为什么要迟到后提问小朋友我们是小学生吗？那我们上学要不要迟到啊？我们一起来看看书上的小朋友是怎么做的？二、观察认识引导学生观察图片，让他们发现图上画的是什么？使学生明白上课不能迟到，要懂得按时上学，不迟到是遵守纪律、爱学习的表现。三、训练第一题：看一看红花应该奖励给谁。
7、通过三组图的观察、对比，让学生分辨对错，并从中受到教育，使学生认识到只有按时睡觉，按时起床，才能保证按时上学，不迟到。7经判断，让学生说说谁做得对，红花应该奖励给谁？让每个学生作出回答，答对的奖励小红花一朵。第二题：学儿歌教师领读，学生跟读。而后提问歌中问题。84、认真学习【教学目标】1、使学生懂得，小学生要认真学习。做到上课专心听讲，下课认真完成作业。2、培养良好的学习习惯，教育学生遵守学习纪律。【教学内容分析】本课目的是进行教学常规和学习习惯培养。“观察认识”部分由两幅图。第一幅图是表现上课专心听讲的情景。老师在讲课，窗外树枝上小鸟喳喳叫，上课时学生们依然专心听讲，不往外看。第二幅图是表现
8、学生在家认真做作业的情景。学生在做作业，小花猫捣乱，但她不理睬，任然专心做作业，并且写得很整齐。【教学过程】一、故事导入讲故事上课要专心听讲、专心听讲要做到、认真作业要做到、我的作业自己做。二、观察认识制造各种干扰因素影响学生的注意力。然后点名批评。引导学生观察图片，看看他们是怎么做的，做的对不对，好不好？然后让学生通过对比人认识自己的错误。9三、学习要点总结学习要点，带领学生朗读，识记。四、训练1、说一说，谁是认真学习的好学生。2、选出认真学习的同学，说一说向他们学习什么。3、看看我们同学谁是认真的好学生。比一比。并口头奖励。105、我的书包【教学目标】1、使学生认识到自己的学习用品，知道书
9、包的用途。2、使学生学会正确背书包和收拾书包的方法。培养自己动手，不依赖他人的好习惯。3、使学生知道书包应当放到一定的地方。教育学生爱护书包。【教学过程】一、故事导入讲故事红书包的故事和唱儿歌小书包，同学们有书包吗？拿出来看一看，同学们的书包里都有些什么东西啊？拿出来说一说。同学们知道这些东西的名称和使用方法吗？说一说。今天我们一起来看看书上的小朋友是怎么做的。二、观察认识引导学生观察两幅图，让学生根据图说说书包里有哪些学习用品？书包应该放在什么地方？让学生拿出自己的书包，说说自己书包里有什么学习用品？正确的摆放给同学们看看。三、学习要点一起朗读“我爱我的小书包”。四、训练111、都打开自己的
10、书包看看，说说里面装的是什么？2、你会这样做吗？这两题是前面新授部分的重点，学生应该做起来很简单，重点表扬学生，激发他们的学习兴趣。126、课间游戏守秩序 【教学目标】1、使学生懂得课间游戏做游戏时，人人守秩序守规则才能玩得好玩得高兴。2、教育学生课间做游戏时，心中想着别人，要约束自己的行为，遵守秩序和规则。培养学生适应集体生活的能力。【教材分析】课间游戏是一种没有课堂纪律约束的集体活动。学生最喜欢做游戏。我们的学生，多数还不习惯集体活动，游戏时常常会出现只照顾自己，不顾他人，不按顺序，不守规则，独占玩具或机械等情况。这些情况不但影响团结，而且常常把不愉快的情绪带进课堂，影响课堂教学。因为我们
11、的学生一般都有情绪障碍，一旦情绪波动，便不易平静，针对这些情况，一方面在教学中让学生通过观察和亲自参加有秩序的游戏，体验守秩序、守规则才能玩得高兴，另一方面教育学生在游戏中讲文明，心中有他人，从而培养学生良好的学习习惯和适应集体生活的能力。【教学过程】 一、观察认识观察图片，引出课题课间游戏守秩序。讲解认识课题。二、带领学生到操场进行游戏。丢手绢（边游戏，边提醒学生要守秩序）13综合练习（一）【教学目标】1、进一步让学生知道上课时应该怎么做，放学回家应该怎么做。教育学生应该要形成良好学习习惯。2、教育学生把学习用品收拾整齐的观念，培养学生手脑协调能力。3、巩固、复习以前学过内容。【教材分析】本
12、节课主要是看图认识以前学过的内容，第一题“看图听故事”教育学生见到老师要问好，上课专心听讲，课间活动守秩序，放学和老师再见等。【教学过程】一、第一题“看图听故事”。1、“兰兰在学校里”包括四幅图。（1）兰兰上学见到老师要问好。（2）兰兰上课专心听讲。（3）兰兰课间游戏守秩序。（4）兰兰放学和老师再见。2、“兰兰在家里”包括两幅图。（1）兰兰做作业，复习认真学习一课。（2）兰兰收拾书包，复习我的书包。14二、第二题“做一做。”本题分为三小题，内容是复习前面学过的我的书包。1、要求学生自己把自己的学习用品取出来，认一认。2、要求学生把自己的学习用品重新放回自己的书包里，看谁放得又快又好。3、看学生
13、是否掌握了背书包的正确方法。157、我们的身体【教学目标】1、指导学生认识自己的身体，知道身体分为头、颈、躯干和四肢。2、通过训练，使学生的动作基本协调、准确。【课前准备】1、教具：有关人体的挂图、模型或幻灯片、投影仪。2、学具：绘图用的彩笔。【教材分析】我们的身体是一篇卫生生活适应性课文。通过本课教学活动，使学生知道人体的基本构造。了解锻炼身体的重要性。【教学过程】1、观察认识。、老师指导学生观察图中的人在做什么？让学生充分发表意见。第一幅图，学生在做操。第二幅图，学生正在跑步。第三幅图，一个学生正在用小桶给小树浇水。第四幅图，学生正在练武术。通过幻灯片，进一步提高学生的观察能力，补充一些有关劳动、打扫卫生等活动内容。总结，通过观察让学生知道：人不管是学习、劳动、工作都离不开16自己的身体。、导入下图，了解人体的基本构造。第一幅图 表示人的头部第二幅图 表示人的躯干和颈第三幅图表示人的四肢让学生结合自己的身体，认识自己的身体基本构造：正确指出自己的身体部位。2、总结学习过的内容。老师先带学生读一遍课文，然后请学生自己边读课文边在自己的身体上找出相应得身体部位，以提高学生的学习兴趣。3、巩固第一题 把下面虚线描成红线。第二题 认一认这是什么？第三题 看图学着做。178 、眼耳鼻口【教学目标】1、教学生认识眼耳鼻口是感觉器官，并知道它们长在什么地方。2
