《国培影子教师培训总结范文：让书香飘满校(二篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国培影子教师培训总结范文：让书香飘满校(二篇)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让书香飘满校（二让书香飘满校一参考范本2019年国培影子教师培训总结范文: 篇）目录：2019年国培影子教师培训总结范文:2019年青年教师培训总结范文二,有*.f,f 一-2019年国培影子教师培训总结范文：让书香飘满校一让书香飘满校园！也许，这不是一个新鲜的话题。也许，有人 会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。”但这对于我们这所农村 小学的孩子们来说，却是一个美丽的期盼。琅琅书声，馨香满园， 那也是我梦的期许。参加国培归来，听说学校要举行“书香飘校园”活动，我激动 不已。因为这与我心中那个想法不谋而合。影子教学期间，我有幸 在洛阳参观了几所小学。每到一个学校，丰富的校园文化和班级文 化暂且
2、不说，教室里的书架都是必不可少的。有的学校甚至在楼梯 拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总 能看到三三两两的孩子徘徊在书架旁，或站或坐随手翻阅着图书。 在我眼中这是最美的风景，远远胜过春天里盛开的牡丹。就在那 时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书 可读。理想的书籍是智慧的钥匙。也许是因为自己读书太少，所以我 希望孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养 成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参加 工作以来，特别是最近两年，我明显感觉到自己知识的匮乏，能力 的欠缺。当我看到国家课程标准推荐的课外阅读书目时，发现自己 读过的
3、寥寥无几，更是惭愧。朱永新教授曾说过：“一个人的精神 发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培养，在很大程 度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的高低，取决于 教师阅读水平的高低，没有高水平、好阅读的教师，也就不会培养 出高水平、好阅读的学生。”要培养学生的阅读习惯，教师必须以 身作则。正所谓身教胜于言教。应该让孩子们多读课外书早已达成共识。语文教材内容的陈旧 和有限，远远不能满足孩子们阅读的需要。所以，增加阅读量显得 尤为重要。多读课外书好处很多，能够拓展知识面、开阔视野姑且 不说，课外阅读量的增加对于提高学生的写作能力也是很有帮助 的。虽然现在有很多指导孩子习作的技巧，例如张
4、赛琴的快乐作 文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都 能很好的激发学生的习作兴趣，但是真正决定学生作文质量的还是 学生自身的语感。所谓语感，不只是我们平时理解的朗读文章时的 语言流畅程度，还主要是指对语言文字的感悟理解能力。记得有位 专家说过，当孩子读书读得多了，他自己的语言就会和书上的语言 越来越接近，那么文章也就越写越好了。仔细想想应该是很有道理 的。另外，我认为增加阅读量对于提高学生的朗读能力也是有帮助 的。大量的阅读，可以锻炼学生对语言文字的感悟理解能力。众所 周知，有感情地朗读，是必须在理解的基础上进行的。学生对语言 文字的理解能力增强了，在朗读时自然就会明白应该
5、在哪里停顿， 哪些字词应该重读，应该用什么样的语气来读等等。如此一来，孩 子的朗读水平自然就有所提高了。语文是母语的言语的交际教育。言语是语言的具体运用，语言 是对言语的抽象概括。我们处在大环境中，语文的学习不仅仅是在 课堂，其实从孩子一出生就开始了。语文和生活是紧密相连的，要 把生活拉入课堂，在课堂上还原生活。那么语文的教育就不能仅仅 盯着一本教材和课堂的这四十分钟了，应该增加语文教学的深度和 广度。那么，除了引导学生留心观察生活之外，就从培养学生的阅 2 / 7读习惯开始吧！相信有着良好阅读习惯的孩子，有着丰富的阅读经 验的孩子，是不可能学不好语文的。由于我们学校条件有限，校图书室里适合孩
6、子们阅读的书籍也 不多。所以学校要求每班都要建立图书角。让学生每人买一本图 书，集中起来，统一管理。班主任还可以从学校图书室里借些书来 充实班级的图书角。让课外书在班里流动起来，甚至在学校里流动 起来。孩子买一本书，可以阅读几十本书，甚至的书，所以这项活 动受到了家长的大力支持。家长们不辞辛苦到各个书店去寻找国家 课程标准推荐的课外图书。孩子们也很激动，总问我“老师，咱们 班的书架啥时候买回来？ ”看到孩子们期盼的眼神，我也被感染 了。多希望教室里有一个漂亮的书架，书架上放满了孩子们喜爱的 图书啊！激动过后我又会想，其实有无书架那只是形式而已，如何让孩 子们从此与书结缘，才是实质问题。孩子们每
7、天在一起学习，就是 很好的可以利用的教育资源。如果每学期每个孩子买一本课外书， 看完之后在班级里真正流动起来，再把其他同学的书看一遍，一个 学期下来就是三十几本书，那也是一个惊人地数字啊！在洛阳参加培训时，我和路庄的万世英老师同住一间宿舍，时 常听她讲起她们班孩子的课外书，大部分都是热心人士捐助的。除 了对这些热心人士由衷的赞扬之外，我更是羡慕她班的孩子有那么 多的课外书可读。她答应我等他们班孩子把书看完之后，借给我们 班的孩子看看。这更是一个好主意！不仅让书在班级流动起来，在 学校流动起来，若是还能在校与校之间流动起来，让的人受益，岂 不更好？当然，这需要老师的用心管理。昨天，听到一位同事说
8、“我看这书香飘校园活动啊，搞不成！ 孩子买的书都是新的，要是哪个小学生不听话弄烂了或弄脏了怎么 办？再或者是弄丢了怎么办？ 我想这也是个问题。可是转念再一 想，书不就是用来看的吗？它总有一个从新到旧的过程，只要不是 存心损坏又有何妨？至于如何避免书籍丢失总是有办法的。世上无 难事，只怕有心人。我相信只要用心去做，就没有解决不了的问 题。这学期很快就要结束了，寒假即将到来，若是老师在布置寒假 作业时布置一些读课外书的任务，是不是更受孩子们欢迎呢？在日 常的教学中若是时常举行读书交流会，是不是更能激发学生阅读课 外书籍的兴趣呢？若是每天抽出几分钟让学生轮流上台诵读自己喜 欢的文章，是不是更能提高学
9、生的朗读能力和审美水平呢？行动起来吧！不要让图书室成为摆设，不要让书籍只是装饰。 让我们点亮学生阅读的那盏灯，让我们打开学生了解世界的那扇 窗，让孩子们在知识的海洋里徜徉，努力地汲取养分茁壮成长！盼 望着书香飘满校园的那一刻，盼望着书香班级名副其实的那一天！ 我努力着，期盼着# / 72019 年青年教师培训总结范文二踏上工作岗位已经三个月了，对自己的岗位从陌生慢慢变得熟悉。期间也正是因为我的师傅们对我的教导与关心才使得我能够更快的进入状态。起初的工作真的是让人手忙脚乱。遇到非常多的问题，不管是教学上的、还是生活中的。作为一名新教师，也可以说我还是一名“学生”。这两个多月时间跟着自己的教学指导
10、师傅在实践中不断学习教学中的每个流程与细节；跟着学校里的教育指导老师王老师了解自己所带的班级与学生，学习如何管理好一个班级。各个指导老师们都非常尽责，并且每位指导老师都非常的为我们着想。先是我学校里的教育指导老师王老师，她是一个非常和善的人。本来作为副班主任的我应该要去帮学生分饭，但她知道我每天都是早上最后一节课，她都会让我先去吃饭，由她看着学生吃饭；还有就是放学应该要看管学生打扫卫生，但是王老师得知我家住的比较远，每次我下楼看管学生打扫的时候她一直会说：“小尤，你先回去吧，有我在的。”这些生活上小的细节都让我非常的感动。然后是基地学校的教学指导老师，她是一个非常负责且严谨的人，她将我们的学习
11、都安排的井井有条，考虑的非常详尽周到。并且她考虑到我们新教师也是比较忙碌，所以原本基地学校安排教学指导培训室每个礼拜的礼拜二下午戴老师到我们学校来指导我们，每个礼拜的礼拜四下午要求我们去基地学校跟岗学习。戴老师考虑到我们都比较忙碌，她将两个半天缩减为一个半天，每个礼拜四下午戴老师都亲自来到我们学校给我们相应的指导。每次都是听一节课（或听戴老师的课，或我们的课，或听其他老师的录像课） ，课后认真评讲每节课。然后再根据计划完成见习手册上一项项任务。每个礼拜戴老师都会提前通知我们活动的时间地点和安排的内容。通过这段时间的跟岗学习，不仅慢慢的完成培训手册上的相关内容，并且在完成任务的同时戴老师也给了我们很多教学、班级管理等方面的细节问题上的建议。非常的受用。两个多月的跟岗学习是辛苦的，零零碎碎的事情也比较多，但是只要秉持着一颗痛并快乐的心，我相信，我一定会更好的进入状态。教学的路也是不断学习的一条路，在师傅的带领下，逐渐的走上正轨。
