《2022年三年级语文下学期第五、六二单元自测过关试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级语文下学期第五、六二单元自测过关试题（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年三年级语文下学期第五、六二单元自测过关试题一、读拼音，写词语shn x y n pi hui gn zo （ ） （ ） （ ） （ ）x me ji zh y wi bo cn（ ） （ ） （ ） （ ）二、读句子，在横线上填入相应的序号1、她惊叫起来：“雄鸡！这块石头像雄鸡！”这句话中引号的作用是 直接引用人物说的话 表示具有特殊含义的词语2、我们又挑选了一些石粒，让“台湾” 、“海南”等岛屿依偎着“祖国”。这句话中引号的作用是 直接引用人物说的话 表示具有特殊含义的词语3、戈壁滩虽然艰苦，可苦中有乐，因为我们在“祖国”身边，祖国在我们心中。第一个“祖国”指 ，第二个“祖国”指
2、 。中国石 中华人民共和国三、根据意思写词语1、形容情绪低落、失望懊丧的神情。 （ ）2、一点计策也施展不出；一点办法也想不出。 （ ）3、比喻做事之前已经有通盘考虑。 （ ）4、指在一个地方来回地走。 （ ）5、变成原来的样子。 （ ）四、修改病句1、任何一切困难都吓不倒少先队员们。 2、我的眼睛目不转睛地看着黑板上的字。 3、今天开家长会，各位家长们全都都到齐了。 4、我想起一件很有意思的趣事。 五、古诗积累 石灰吟 （明）（ ） ， 。 ， 。这首诗中“要留清白在人间”一句是 意思，表达了诗人 的思想感情。附送：2022年三年级语文下第三单元教案-新课标人教版小学三年级本组课文语言朴实生
3、动，含意深远。学习本组课文，要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。课文9、寓言10、惊弓之鸟11、画杨桃12、想别人没想到的语文园地三教学目的：1、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。2、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。3、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。4、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。5、抓住重点句，理解课文内容。6、使学生懂得：无论做什么事或看问题，都应该实事求是，学会从不同角度
4、观察。7、有感情地朗读课文，背诵老师说的话8、默读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。9、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。10、以介绍自己为话题，进行口语交际。11、能抓住自己的特点，写写自己。教学重点、难点：1、学生在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。2、联系上文理解最后一个自然段更羸说的话，理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维。3、理解老师和父亲说的话。4、理解画师最后所说的那段话5、能抓住自己的特点，写写自己。课题：9、寓言二则课时：2课时教学目的：1、会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈
5、、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点：学生在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。教学难点：学生在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。教学准备：挂图和学习资料第一课时教师活动学生活动意图时间一、导入：1、请同学们读这两个成语。出示：亡羊补牢 南辕北辙2、谁能说说这两个成语的意思。3、第一种情况：学生说不清楚那么，今天让我们走进这两个成语故事，了解它所包含的意思。 第二种情况：学生说得清楚 提问：你是怎么知道到它的意思的？ 评价：提前学习是
6、个好方法，它可以让你变得更博学。 希望了解这两则成语故事的同学能成为小老师，帮助大家学会这两则故事。学生自由读、教师指读。学生根据自己的理解来回答。生：听过这个故事。生：提前看书，学习过。通过要学习的成语，引出学生学习的需求。3分二、初读1、第一遍阅读课文。要求：借助拼音注释或字典，正确朗读课文。比比谁最先达到要求。检查：（1）寓言二则 盘缠 硬 街坊（2）原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进来，把那只羊叼走了。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。根据学生的情况来进行评价。2、第二遍阅读课文。要求：正确流利的朗读两则寓言故事，比比谁读得最好。检查：每人读一句，读得最好，做到正
7、确流利的学生免做当天的朗读作业。学生认真读书，用自己的方法记生字。学生自由读、集体读、比赛读学生自己读课文，用自己的方法做到正确流利。学生读两则寓言故事。扫清文字障碍，能过读准生字生词。正确、流利的朗读课文，能过正确的断句停顿。10分三、自学要求：一边默读课文，一边画批。教师巡视，了解学生自学情况，帮助学困生。学生自学课文，进行画批。（1）不懂的地方 画横线打？（2）查字典，简单注明意思。（3）读后想法或感受。帮助学生学会自学的方法，提高学习效率，培养学习兴趣。8分四、互学1、 学生根据自学情况进行交流。教师注意听学生发言，对于问题要及时引导。2、 补充：（1）在巡视中发现的比较好的学习方法或
8、理解。（2）根据文中意思进行词语转换，意思不变。（窟窿 硬 盘缠）联系课文，说说“亡”和“牢”的意思。画出南辕北辙。学生提出自己在自学中产生的疑问，学生之间互相解答。同时记下解决不了的问题，下节课解决。引导学生互学有价值的问题，学习他人的学习方法。10分五、练字1、小组集体研究怎样把生字写得和书中一样工整、漂亮。2、奖励：小组成员都写得很好的免写一遍。小组成员互相研究、观看田字格里生字起止笔位置。鼓励学生细致观察的能力和听取他人建议的习惯。 8分第二课时教师活动学生活动意图时间一、导入：1、读课文比赛。要求：正确流利2、听写8个词1个多音字。 学生自愿举手参加比赛，加分。 评价检查上节课学习的
9、成果。 6分二、读中悟 悟中读1、选择一则寓言故事，细致阅读，说说从这两则故事中你懂得了什么？，你是从哪读出来的？2、交流阅读体会3、重点体会（1）亡羊补牢中不同人物的心理（2）你怎样看待南辕北辙中那个去楚国的人，有什么话想对他说？4、谈谈你对寓言故事的感受。5、用自己的话来介绍这两则寓言故事。 阅读方式：一人、同桌、小组 读课文 说说从中懂得了什么？从哪读出来的？分寓言故事进行交流 细致的体会两则寓言中不同的人物给大家带来的思考。抓重点词句。 把你的理解（或感受）读出来。（1）体会读（2）评价读学生自由发言。深入的阅读两则寓言故事，体会其中蕴涵的道理。鼓励学生大胆发表自己的见解进一步体会寓言中语言文字27分三、课外延伸1、各小组交流自己收集到的寓言故事。2、各小组介绍一两个比较有意义的寓言故事。 用一句话介绍自己收集的寓言故事的出处及大意。 填
