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1、 第四单元 细胞的生命历程第一讲 细胞的增殖一、高考考纲要求1、细胞的生长和增殖的周期性2、细胞的有丝分裂3、细胞的无丝分裂二、教学目标（一）知识目标1、描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。2、了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。3、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。（二）能力目标1、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。2、学会绘制生物图，培养学生的分析能力以及识图和绘图能力。（三）情感态度与价值观目标对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。三、教学重点真核细胞有丝分裂的过程，有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。四、教学难点真核细胞有丝分裂的过
2、程，有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。五、重难点突破策略通过植物细胞有丝分裂各个时期的图形前后对比，引导学生得出各个时期的特点，并分析各个时期染色体、DNA、染色单体的数目变化，进一步解释有丝分裂的特征；再通过比较动植物细胞有丝分裂各个时期的图形，由学生总结出两者之间的相同点和不同点，加深对各个分裂过程的认识。六、教学方法归纳法、对比法七、教学过程 （一）细胞不能无限长大的原因1、细胞表面积与体积的关系2、细胞核的控制范围有限（二）细胞周期（三）有丝分裂的过程以及各个时期的特点（四）比较动植物细胞有丝分裂的图形，总结两者之间的相同点和不同点。植物细胞的有丝分裂动物细胞的有丝分裂分裂分裂前期（纺锤体的形成方式不同）由细胞两极发出许多纺锤丝，纵行排列在细胞中央，形成梭形的纺锤体中心体复制形成两组中心粒，分别移向细胞两极，两个中心粒发出星射线，在两组之间的星射线形成纺锤体分裂末期（子细胞的形成方式不同）在细胞赤道板位置形成细胞板，并向周围扩展形成细胞壁，将细胞质分成两部分两个子细胞不形成细胞板，细胞膜从细胞中部向内凹陷，最后将细胞质缢裂成两部分，其结果形成两个子细胞（五）有丝分裂过程和相关结构、物质变化规律理情染色体、染色单体和DNA之间的关系（六）课堂练习：高考真题集训八、板书设计
