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1、杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：美术 册次：五年级上册 课题第1课 哆来咪（活动一）第 课时执教教师教学目标1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 教学重点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩课前准备玻璃杯7个，颜料等教学过程欣赏导入 1课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了
2、优美的旋律。 课件出示关于编钟的图 片。 分组制作 1出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。 2思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 个性补充（课前完成）教学过程3敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同
3、等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 课件出示计时器，放背景 音乐。 即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。 水瓶琴及其他道具 板书设计 教学反思（课后完成）杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：美术 册次：五年级上册 课题1、哆来咪(活动二)第 课时执教教师教学目标1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 教学重点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩课前准备绘画工具、绘画本等。教学过程欣赏导入 1
4、欣赏有渐变效果的绘画作品。 2教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。 在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 认识现象 1教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 2教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展示几张有渐变色摄影图片。 掌握规律 1教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。 个性补充（课前完成）教学过程2讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 3学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。 4出
5、示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。 课件展示色彩明度的推移渐变。 体验效果 1出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 2教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。 3出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 4教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。 1课件出示平面效果的 板书设计 教学反思（课后完成）杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：美术 册次：五年级上册 课题1、哆来咪(活动三)第 课时执教教师教学目标1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩
6、、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 教学重点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩课前准备橡皮泥、牙签、吹塑质、胶水等。教学过程教学程序 教学活动 媒体运用 初步感受 1拿出几组模型 (1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。 (2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。 (3)排列整齐的一组小棒。 2请学生观察，说说感受。 3陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。 4请学生再说说感受。 个
7、性补充（课前完成）教学过程5教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。6除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状? 7除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作? 学生自带材料 尝试练习 分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。 作业工具 学生练习 1学生练习，教师巡回指导。 8练习过后，同组同学相互讨论矫正。 作业 评议总结 1展示作品，展开评议活动。 知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。 课件出示生活中有近大远 小的透视现象的画面。 板书设计 教学反思（课后完成）杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：美术 册次：五年级上册 课题第2课 彩云衣第 课时执教教师教学目标能收集
8、资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。 能在生活中合理选择服装，体现应有的审美取向和独特的衣着风格。 教学重点能设计出有漂亮纹样的衣服并且用绘画的方式表现出来教学难点能设计出有漂亮纹样的衣服并且用绘画的方式表现出来课前准备绘画工具，绘画本等。教学过程涂色游戏 趣味导入 1教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。 (提出游戏要求，激发学习欲望。) 2学生采用油画棒任意选23种色彩，自由涂满白纸。 (学生尝试作业，时间为3分钟。) CAI课件呈现游戏的规 则、内容、方式、时间。 剪纸游戏 趣味伸入 1教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。 2学生也将自己的作业剪成一件背心。 (将方
9、形纸对折剪缺成背心。) 教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。 个性补充（课前完成）教学过程学生作业 教师指导 1教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。 2学生作业、播放音乐。 播放音乐 A段：活泼、跳跃 B段：轻柔、舒缓 评析交流 1学生作业互评。 2请“小设计师”谈自己的作品。 3请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。 学生作业 板书设计 教学反思（课后完成）杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：美术 册次：五年级上册 课题第2课 彩云衣第 课时执教教师教学目标能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。 能在生活中合理选择服装，体现应有的审美取向和
10、独特的衣着风格。 教学重点能设计出有漂亮纹样的衣服并且用绘画的方式表现出来教学难点能设计出有漂亮纹样的衣服并且用绘画的方式表现出来课前准备绘画工具、绘画本等。教学过程看一看： (导入) 这些衣服都有什么特点? (小结：都是有图案、花纹装饰的服装。) 以课件激起学生兴 趣，学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点. 课件：服装的图片。 想一想： (分析) 1衣服由哪些部分构成? 2只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。出示课件 3看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样? 4小结。 1引导学生思考并回答衣服的构成。 2学生观察图片，寻找几件衣服的区别。 个性补充（课前完成）教学过程1欣赏学生作品。 2说
11、说你的想法(你想设计一件什么样的衣服?)，与周围的同学讨论，派代表说。 学生说想法。 课件：欣赏图片。 圆一圆： (创造) 1设计一件有花边或全身图案的单件上衣。 2小结。 学生自主设计。 音乐 议一议： (评价) 1你从同桌那儿学到了什么? 2你们共同设计的服装有什么风格?适合什么人穿?适合什么场合穿? 3总结下课。 学生自评、互评。 实物投影仪：展示学生作品。 板书设计 教学反思（课后完成）杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：美术 册次：五年级上册 课题第3课 布艺温馨（活动一）第 课时执教教师教学目标培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。 能运用各种布材和方法制作一件布艺小品。 教学重点灵活运用各种方法制作一件布艺小品教学难点灵活运用各种方法制作一件布艺小品课前准备布、毛线、剪刀等教学过程看一看，试 一试1欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。 2以问题引导学生回忆，发现美，感受美。 (1)你看到了什么? (2)你觉得哪件布艺制品最特别? (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试! 3学生试做，自主探究。 1课件展示现代家居中的布艺制品。 2课件展示民间布艺制品。 个性补充（课前完成）教学过程实物投影：展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。 评一评，说一说 7学生作业观
