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1、高中物理教师工作总结范本一、整体的教学工作安排第一个阶段：从开学到_月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基矗。第三个阶段：从_月份开始：1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。二、今后教学应注意的几点1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党
2、和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。4、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想
3、，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。3。重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。高中物理教师工作总结范本（二）通过学习高中物理“磁场”教程，使我更加清楚的认识了场是电磁学的核心概念之一，而磁场中的相关概念和规律又是电磁学中重要的知识，也是高中物理的教与学的难点。因此，探索有效地教学策略显得非常重要。通过学习
4、高中物理“磁场”教程，下面我谈谈自己的几点看法：2、注意物理学思想与方法的渗透。许多物理定论都是科学家们凭着勇敢大胆的假设猜想，再通过一次又一次的实验，去发现、创新的;在表象、概念的基础上能进行抽象、模拟、分析、综合、判断、推理、总结等认识活动，最终得出让世人刮目的结论。例如，牛顿运动三定律中的第一、惯性定律就是在伽利略的工作基础上由牛顿总结出来的，重在物理思想的体现，例如：首先让学生明白两种特殊情况。从磁感应强度大小的定义式变形，很容易得到电流与磁场方向垂直时，安培力F=BIL。另外，让学生明确当电流和磁场方向平行时，安培力为0.再引导学生根据等效替代关系，对磁感应强度进行矢量分解，把磁感强
5、度B沿平行于电流和垂直于电流两个方向分解为B2和B1。则B2分量对电流的安培力为零，所以磁场对电流的安培力为B1分量对电流的安培力。多处运用类比的方法，比如电磁感应强度的大小、方向;安培力的大小、方向;洛伦兹力的大小、方向。提出问题，做好演示实验，引导学生认真观察记录、分析实验现象，得出结论，练习巩固。整个过程既激发了学生的学习兴趣、学到新知，又培养了学生空间思维能力。比较法也是物理学中常用的思想方法。比如电场力和洛伦兹力的比较.在电场中的电荷，不管其运动与否，均受到电场力的作用;而磁场仅仅对运动着的、且速度与磁场方向不平行的电荷有洛伦兹力的作用。.电场力的大小F=Eq，与电荷的运动的速度无关
6、;而洛伦兹力的大小f=Bqvsin,与电荷运动的速度大小和方向均有关。.电场力的方向与电场的方向或相同、或相反;而洛伦兹力的方向始终既和磁场垂直，又和速度方向垂直。.电场力既可以改变电荷运动的速度大小，也可以改变电荷运动的方向，而洛伦兹力只能改变电荷运动的速度方向，不能改变速度大小.电场力可以对电荷做功，能改变电荷的动能;洛伦兹力不能对电荷做功，不能改变电荷的动能。.匀强电场中在电场力的作用下，运动电荷的偏转轨迹为抛物线;匀强磁场中在洛伦兹力的作用下，垂直于磁场方向运动的电荷的偏转轨迹为圆弧.这种方法避免了学生对不同的混淆。这次的学习收获很多，在以后的教学中我会把学到的新方法新理念应用实践中去。第2页共2页
