班委的工作计划

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1、 班委的工作计划班委的工作安排汇编6篇 时间过得真快，总在不经意间消逝,又迎来了一个全新的起点,写一份安排,为接下来的工作做打算吧!拟起安排来就毫无头绪?以下是我收集整理的班委的工作安排6篇，欢迎阅读与保藏。班委的工作安排篇1 一年已经过去，转瞬就大二了，为了工作的顺当开展,班级的更好发展，对上学年的总结和新的一年安排 一、班级存在的主要问题及缘由: （一）问题: 从上学期末测试的状况归纳,班级存在的主要问题是： 1学生为实现目标而努力的程度不够。 2对学生干部的满足程度不够。.班级学生遵守纪律不够。 4一些学生学习看法不够端正,方法不够科学。 （二）缘由： 1.学生对集体目标管理的参加度不够

2、:(1)以前当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感；（2)学生参加管理的胜利体验不够。2.学生干部以身作则不够。 3自律程度不够:（)科任老师纪律要求宽严不一样,课堂纪律表现不一；()有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不仔细自修;(3）学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律；()有的学生尊师不够。 4.学习方法不够科学,一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。 .一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志:(）学习满意于完成作业,完成作业后就不仔细自修和复习、预习；（)熬炼耐力时怕苦畏难,训练不够。 6任课老师在纪律要求、预习、复习和作业布

3、置等方面协调不够。 二、班级的主要目标及措施 (一）目标：.学生为实现目标而常常努力者人数增多。 .学生对学生干部全满足和多数满足者人数增多 3.学生反映班级课堂纪律较自觉者的同学人数增多；反映科任老师与班主任上课纪律的差别没有和很少者人数上升。 学习看法优秀和良好者由6%上升到5以上;学习方法优秀和良好者由48.1%上升到5%以上。（二）实现目标措施 分析班级存在的主要问题的缘由，可采纳下面方法:1.完善组织机构(1)缘由：优化内外关系有利于协调教学行为,促使班级学生集体和老师集体逐步形成自动调整机制,具有高度的自我组织性；设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参加度，并为其

4、特性发展创建条件。 （）要求：完善学生集体的自我管理机构;.依据学生要求和班级须要,以和谐结合的原则为每个学生支配适当的班级管理位置;b.完善学生自愿参与的多样化小组并支配时间开展必要的活动,为学生供应在集体中展示特长的机会;试行班干部轮换制度；完善班级科任老师集体的协调机构;完善集体参加民主管理制度 等。 .榜样示范 （)操作缘由：与青少年学生好仿照的心理特点相适应；借助详细形象说理，劝服力强，易于使初中学生获得主动的情感体验;体现正面教化为主,有利于发扬主动因素,克服消极因素。(2)操作要求:精选榜样,依据班级须要,拟精选组织纪律性强、刻苦学习和熬炼、讲求科学的学习方法的先进典型;分析榜样

5、，引导学生理解榜样形成的缘由及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性,防止停留在一般的表面的仿照上;找寻身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型；组织行动，落实解决上述问题的措施。集体的主动性评价(1)缘由:评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进供应依据,而且通过对集体教化的各个阶段和环节的活动质量的分析,明确后继活动的方向，从而改进工作,促使集体结构及其功能的发展水平的提高;强调评价的集体性,有利于形成集体的正确舆论，充分发挥集体的教化作用；强调评价的主动性,有利于体现评价的激励功能，调动广阔师生的主动性。 （2)要求:重视形成性评价，将评价贯穿

6、集体教化的全过程,发觉问题刚好矫正,同时重视搞好期中性评价，对一个阶段的工作做出总结；在自评的基础上搞好集体性评价,最终由老师做重点评价；不仅评价目标的达成度,而且评价各自实施目标的参加度和科学性，即评价结果，看到在原有基础上取得了哪些进步,与预期目标存在多大差距,实施目标的方案是否切实可行；.评价集体教化的过程,看集体教化工作是否符合教化科学规律；.评价教和学的看法和发展趋势，看同学是否努力,集体有多大潜能。 三、主要活动支配 依据操作变量的操作要求，拟定本学期实施集体目标的主要活动为：(一）开学常规教化（9月) 提出三个一要求:(）上好第一天课；()做好第一天作业;(）开好第一次班会; .

7、学习行为规范与学习常规,要求:(1)校内外基本一个样：()各课（包括自修课）一个样：()班主任管不管一个样；(4）各科作业规范化一个样。 （二）健全班集体的自我管理机构(月） 班会:总结表彰先进。 2调整班级干部队伍，小干部就职演讲。3.完善多样化小组,支配每周活动时间。 支配每个学生参加班级管理的合适岗位。 （三)制定目标（9月) 1.班会探讨：如何制定和实施集体目标和个体目标。2制定班级、小组和个人目标。 3.制定班级目标管理安排。 班级师生大会,确认共同目标及教学要求。 组织好每月的团组织生活。班委的工作安排篇2 学习委员:李xx 4，让同学相识用人单位招人的要求和基本职业素养，邀请老师

8、或企业工作者给我们讲课，或者人实习过的同学上台共享阅历,促进沟通。这能让许多对面前学校生活迷茫的同学获得阅历,及知道学习什么样的学问。团支书:林xx 工作回想： 光阴似箭,日月如梭,在不知道不觉当中,我们走过了大一、大二,或许我们当年激情万分;或许我们当年信念满满；也或许我们留下了无限对激情燃烧的岁月的回忆。 昨日我们大家一同为了08市营3班这个集体而奋斗,也为昨日的成果而高兴万分，然而这些仅仅只代表着过去 今日,我们正大步的跨入大三，也很快即将走出社会，在这离别前的时刻，我们总是忍不着想为这个班集体做点什么,因为我们是一个家,我们要把欢乐输送到每一个人当中去。 生活少不了安排,为了更好的让我

9、们的生活充溢色调，充溢热忱，使平常的学习生活不再单调,我们将开展各项有助于大家学习与生活方面的活动,这样才能让大家在这个欢乐的圈子里笑容满面,然而,这一切的实施也都归结于我们依旧存在的激情，接下来就让我们共同创建一个我们心目中最特殊的班集体吧！班委的工作安排篇3 一年已经过去，转瞬就大二了,为了工作的顺当开展，班级的更好发展，对上学年的总结和新的一年安排如下： 一、班级存在的主要问题及缘由：（一）问题: 从上学期末测试的状况归纳,班级存在的主要问题是: 1、学生为实现目标而努力的程度不够。2、对学生干部的满足程度不够。 、班级学生遵守纪律不够。 4、一些学生学习看法不够端正，方法不够科学。 (

10、二)缘由：、学生对集体目标管理的参加度不够:(1）以前当过,而今未当主要干部者有失落感、自卑感;(）学生参加管理的胜利体验不够。 2、学生干部以身作则不够。、自律程度不够:（1)科任老师纪律要求宽严不一样,课堂纪律表现不一;（2)有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业,自修课又感到无事可做,不仔细自修；(3)学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习,也放松纪律；(4）有的学生尊师不够。4、学习方法不够科学,一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。 5、一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志:（)学习满意于完成作业,完成作业后就不仔细自修和复习、预习;（2）熬炼耐力时怕苦畏难,训练

11、不够。 6、任课老师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。 二、班级的主要目标及措施（一）目标: 、学生为实现目标而常常努力者人数增多。、学生对学生干部全满足和多数满足者人数增多、学生反映班级课堂纪律较自觉者的同学人数增多；反映科任老师与班主任上课纪律的差别没有和很少者人数上升。4、学习看法优秀和良好者由6、%上升到5%以上；学习方法优秀和良好者由8、%上升到55以上。 (二）实现目标措施 分析班级存在的主要问题的缘由，可采纳下面方法： 1、完善组织机构 (1）缘由:优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和老师集体逐步形成自动调整机制，具有高度的自我组织性；设置一系列班级管

12、理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参加度,并为其特性发展创建条件。（2）要求：完善学生集体的自我管理机构;a、依据学生要求和班级须要,以和谐结合的原则为每个学生支配适当的班级管理位置;、完善学生自愿参与的多样化小组并支配时间开展必要的活动，为学生供应在集体中展示特长的机会；c、试行班干部轮换制度；完善班级科任老师集体的协调机构；完善集体参加民主管理制度等。 、榜样示范 (1)操作缘由：与青少年学生好仿照的心理特点相适应；借助详细形象说理,劝服力强,易于使初中学生获得主动的情感体验；体现正面教化为主,有利于发扬主动因素，克服消极因素。 (2)操作要求:精选榜样，依据班级须要，拟精选组织纪律性

13、强、刻苦学习和熬炼、讲求科学的学习方法的先进典型；分析榜样,引导学生理解榜样形成的缘由及其社会意义,帮助学生正确的思想观念,提高自觉性，防止停留在一般的表面的仿照上;找寻身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型；组织行动,落实解决上述问题的措施。 4、集体的主动性评价 (1)缘由:评价是目标管理的重要环节,它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进供应依据,而且通过对集体教化的各个阶段和环节的活动质量的分析,明确后继活动的方向,从而改进工作,促使集体结构及其功能的发展水平的提高；强调评价的集体性,有利于形成集体的正确舆论,充分发挥集体的教化作用;强调评价的主动性，有利于体现评价的激励功

14、能,调动广阔师生的主动性。 （2)要求:重视形成性评价,将评价贯穿集体教化的全过程，发觉问题刚好矫正，同时重视搞好期中性评价,对一个阶段的工作做出总结；在自评的基础上搞好集体性评价，最终由老师做重点评价;不仅评价目标的达成度，而且评价各自实施目标的参加度和科学性,即a、评价结果,看到在原有基础上取得了哪些进步,与预期目标存在多大差距,实施目标的方案是否切实可行；b、评价集体教化的过程，看集体教化工作是否符合教化科学规律；c、评价教和学的看法和发展趋势,看同学是否努力，集体有多大潜能。 三、主要活动支配 依据操作变量的操作要求,拟定本学期实施集体目标的主要活动为: （一）开学常规教化(9月） 1

15、、提出三个一要求:（1)上好第一天课;(2）做好第一天作业；（）开好第一次班会; 2、学习行为规范与学习常规,要求：（1)校内外基本一个样：()各课（包括自修课)一个样：(3)班主任管不管一个样；（)各科作业规范化一个样。 （二)健全班集体的自我管理机构（9月） 1、班会:总结表彰先进。 2、调整班级干部队伍，小干部就职演讲。3、完善多样化小组,支配每周活动时间。4、支配每个学生参加班级管理的合适岗位。（三）制定目标（9月) 1、班会探讨:如何制定和实施集体目标和个体目标。 2、制定班级、小组和个人目标。 3、制定班级目标管理安排。 4、班级师生大会,确认共同目标及教学要求。 5、组织好每月的团组织生活。 (四）班级期中总结(11月） 1、期中集体素养测试。 、评价目标达成度,表扬各自做出的努力。 3、分析存在问题及改