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1、小学工作计划 2021年小学学校工作计划一、指导思想深入落实落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全方面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。二、工作目标1、努力创立平安友好校园，确保校园安宁，师生平安。2、再接再厉，努力提升学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育当代化示范校、省试验小学的验收。3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，重视学生的品行培养，激发学习爱好，培育健康体魄，养成良好习惯，全方面提升教育质量。4、深化特色学校建设，不停营造师生读书气氛，促进师生共同学习，共同成长。5、加强学科教学质
2、量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团体优势，全方面提升各个学科的教学质量。6、修改、完善学校绩效考评方案和班级考评评选机制，调动老师主动性。7、深入强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。8、加强老师队伍建设，创新师德规范教育的方法和路径，主动践行童心母爱，至诚高效的师训，强化老师培训工作，主动激励老师专业化发展，提升本身业务素质，强化骨干老师队伍建设。9、主动拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的时尚。10、管好、用好教育设施设备，提升老师使用的能力和水平，充足发挥当代化教学手段提
3、升教学质量。11、加强音体美教学工作，拓展学生课外爱好小组活动项目，提升活动质量，逐步形成学校传统经典项目。三、关键工作：德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制德育是素质教育的首要组成部分，是提升学生素质的关键。本年度，我们将深入落实中共中央、国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见和公民道德建设实施纲要的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立德育就是质量的思想观念，培育学校先成人再成才德育特色，切实推进学生思想道德建设，全方面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可连续发展。1、加强学生德育队伍建设。健全学生德育领导和管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师
4、德高尚、理念优秀、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提升学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，经过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、专题班队会互观互检等路径有计划、有关键地对班主任进行培训，提升班主任的管理能力和水平。其次，重视每十二个月度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的老师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，制订师德建设方案，将育人工作作为考评老师的一个主要指标，要讨教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中重视德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育气
5、氛。引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观。2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的主要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，经过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出小学生守则、中小学生日常行为规范、校本教材弟子规、中华古诗文诵读本等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。关键抓好学生以下五方面良好习惯的养成：认真做好眼保健操和广播体操。有序地排好路队。不乱抛纸屑，不吃零食。轻声、慢步、右行、问好。安全常识教育。3、为了深入创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。依据学校的特点，寻求本身的突破口，形成自己特有的
6、校园文化。以正面的宣传教育、楷模示范为主，主动开展阶段性工作评选活动，将教育专题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的关键。二是结合读书溢趣、经典养正学校特色，主动开展学生读书活动，以举行演讲、征文等专题活动，浓厚校园的读书气氛。4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，深入优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会和学校之间的教育协力。5、加强班主任的工作管理，完善文明班级各项常规的检验评选，强化文明班级的名优效应，将文明班级、文明老师、文明学生的评选落实到底。加
7、强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱惜公物等情况的检验工作，实施天天领导、老师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每个月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。6、充足发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，经过教育教导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促进学生良好习惯的养成，一是将文明班级、优秀班主任、德育优秀个人、优异老师的评选落实到详细的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评选活动中获奖的班级列入教导老师的绩效考评。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任老师进
8、行奖励，调动全体教职员的热心学生教育管理工作的主动性。教学工作：重视过程，加强引领深化课程改革，必需牢靠树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的关键位置。新学期，我们要深入坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。1、常规管理过程化严格教学常规。对老师的教学五认真要常抓不懈，一是改革备课，重视学生活动及训练内容和方法的设计，重视学校电子备课的管理和模板的开发;二是重视课前准备，提升课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评，并要确保批改的正确率。培养认
9、真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。严格实施课程计划管理。开足、开齐、开好每一门要求课程。语数英等检测学科不得挤占其它学科，不得挤占学生过多的课余时间。老师专课专用，不得任意更改日课表，随便降低综合课课时，将能力、水平、智慧表现在课堂教学上。重视过程性质量检测。本学期将关键做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校关键宣传对象，发挥楷模带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、微弱学科列入学校关键帮扶对象，定时调查老师教学五认真的各个步骤，找出问题处理的措施，形成比学赶帮的良好气氛，逐步消除小学微弱年级、微弱学科的蛇
10、腰现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全方面、稳定、快速的提升教学质量。重视校本教研制度开展继续发挥各个年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提升集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定讲话落实其时效性，发挥团体优势，探索教学中五个有效的路径和方法，果断摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实处理老师在本身教学实践中碰到的问题。经过常态下课堂教学研究，骨干老师课堂教学展示等多个形式立即了解课改的实施情况，不停发觉问题、处理问题，适时调整和改善课改实施的思绪和策略，使新课程改革试验真正走上规范化、制度化、常规化、长期化的轨道。2、质量管理机制化抓质量分析和评定。认真作好质量分析
11、。学期初，学校教导处对上学年全校学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的提议;过程质量调查立即作好成绩统计及简明的分析，重视横向比较，更重视纵向比较，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对微弱年级、微弱班级、微弱学科加强指导和管理，促进老师分析和查找原因，帮助老师消除障碍，主动学习，改善不足。创建高效课堂，树立轻负高质优异老师优秀经典，进行经验推广，将过程性质量调查、检测形成长期化机制化，率领广大老师共同努力，切实提升教学质量。抓好两头生，在培优补差统计中建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查，立即发觉并化解问题。落实后进生的保底方法和转化工作，不让一个学生掉队。做到对后
12、进生的六个照料：座位照料、讲话照料、作业照料、批改照料、教导照料、表彰照料。抓好学优生，重视学优生的后续发展，从作业分层部署、课后单独教导等方面提升学生水平。立足课堂，提升学生的综合素质。正确了解差学生是教出来的内涵，充足利用课堂40分钟时间，课前精心设计教学过程，重视在课堂中培养学生的良好的学习习惯、口语表示能力和实际动手能力，扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处，不停提升学生的综合素质。落实随堂听课工作，做到推门课和预约课相结合;随班听课和随人听课相结合。听课时重视四看：看课前准备是否充足、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头、看教学是否扎实有效。切实加强毕业班教学管理。认真制订毕业班教
13、学计划，加强毕业班教学工作的指导和分析，深入研究小学毕业考试工作。毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项主要标志，影响到学校的社会声誉和学校发展。上届毕业班我们取得了优异的成绩，我们在总结上届毕业考试经验的同时认真备考今年的毕业考试，今年我们要求毕业班的课程要在教导处的指导下，按计划完成新课的教学计划，然后组织全校含有毕业班丰富教学经验的老师，对复习、考试工作进行集体教研，从学生学习爱好、习惯、方法、复习关键、复习方法等全方面的制订富有成效和切实可行的教学计划，争取最优异的毕业班成绩。同时关注毕业班老师的学习、工作和身体健康，为老师教学工作提供良好的条件。加强网络建设，建设数字化校园。教导处要
14、主动做好学科的宣传工作，上传学科老师的教学信息，每位老师每学期撰写一篇有质量的课堂教学案例或反思或教学论文，立即将过程性教学经验点滴、案例上传学校网页，组织老师间相互阅读，进行网上学习交流。将绩效考评奖金总额单独切块，增加奖励的百分比分配，关键奖励学科教学质量高、教导学生参赛成绩优异的老师。教科研工作加强中青年老师的培训。中青年老师是学校教育、教学的关键力量，学校将采取请进来、走出去的方法，开展丰富多彩的老师培训，致力于多搭台子，采取派出轮番学习、轮番支教、专题培训、师徒结对、课题研究等等措施，努力提升她们的业务水平。本年度青年老师接收培训率努力争取达成100%。发挥骨干老师作用。一是主动选送
15、骨干老师参与市、省培训，多渠道提升我校骨干老师队伍实力。经过系统学习，使她们在教学理念、教学思想上得以高位提升。二是加强骨干梯队建设，培养教科研骨干老师及各学科学科带头人，经过部分老师的引领，浓厚教科研气氛，提升教科研水平，努力使教科研工作迈上新台阶。本学期将围绕高效课堂认真开展老师读书活动，将读书活动制度化、规范化，做到每个月有专题，每学期有结果，经过读书沙龙、专题讨论、优异读书感想评选、读书优秀个人评选，逐步引导老师走上读书+反思+实践的专业化发展道路，丰厚老师文化底蕴，培养一支高素质、含有人文思想的老师群体。建设小学老师博客群。采取校干、骨干老师引路、大力宣传、制度约束等刚性方法，引导老师学会统计教育教学工作的点滴思索、读书收获、生活感悟，拉近人和人之间的距离，采取草根教研的方法，激发我校老师的工作激情。扎实有效地开展校本教研。立足全校老师结构现实状况，围绕学校科研主课题，加强教研组、集体备课组建设，培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍，充足发挥她们的作用，打破教研、备课活动形式化的弊端，定时开展活动，关键进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位老师提升把握教材的能力。其次以推门听课为关键形式，把每个老师的常规课堂
