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1、 中小学1对1课外辅导专家龙文教育一对一讲义教师: 高冕 学生: 严新娟 日期: 2012.8.20 星期: 一 时段: 19:00-21:00 课 题 初中物理总复习-热量学习目标与分析 掌握基本概念和基本公式，根据规律寻找做题方法 学习重点 建立电源认识电路，了解通路、断路和短路，会画电路图学习方法 认真听课、从例题中领略做题方法与知识点的应用学 习 内 容 与 过 程教 师 分 析 与 批 改 知识互联网 定义物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量 热量 单位焦耳(J) 升温吸热Q吸cm(t-t0) 公式Q=cmt 降温放热Q放cm(t0-t)热 定义1kg某种燃料完全燃烧时放出的热量
2、叫这种燃料的热值热值 单位焦耳/千克 (J/kg) 公式Qmq 量 定义单位质量的某种物质温度升高1吸收的热量叫做比热容，比热容 它是物质的物理属性之一 单位焦耳/(千克摄氏度) (J/(kg) 热机内能转化为机械能复习导航1.重要概念和公式(1)热量的概念及公式Q=cmt(2)热值的概念及公式Q=mq(3)比热容的概念(4)热机中能量的转化2.基本物理方法对比法：通过质量相同的不同物质吸收相同热量而升温不同引入比热容的概念；通过质量相同的不同燃料充分燃烧时放出热量不同引入热值的概念3.易错易混淆的问题(1)热量和温度是两个不同的物理量温度是指物体的冷热程度，任何一个物体都有一定的温度，物体吸
3、收热量温度可能升高，也可能不变；而热量是指物体在热传递过程中吸收或放出能量的多少，它是内能变化的量度之一，它与物体温度高低无关，与温度的变化量成正比(2)在利用Q=cmt计算热量时，一定要弄清各物理量的含义，注意区分温度“升高了”“升高到”“降低”“降低到”等易混淆的概念考点聚焦 热量、比热容在教材中所占篇幅较少，但中考试卷中必然出现，多以填空题和简算题为主，计算内容达到“理解”等级，难度以中、低档为主，在今后中考中涉及生产、生活实际应用问题(气候、环保等方面)的题目会逐渐增多例题评析 【例1】 (05淮安金湖)炎热的盛夏，人站在水中时感到凉爽，而当人赤脚走在沙土上时却感到烫脚.这主要是因为水
4、和沙土具有不同的( )A.热量 B.内能 C.比热容 D.密度【分析】热量、内能、比热都是物理学中三个重要的物理量三者之间有区别也有联系，学生容易混淆在沙滩上，水和沙子同时接收阳光照射，可谓加热条件相同在相同时间内，物质所吸收到的热量是相同的，而产生温度差的原因就在于比热容【解答】D【点评】把握内能、热量、比热容和热值这四个物理量之间的区别和联系，学会由现象归纳物理原理；学会在生活中关注物理知识的运用【例2】 (04浙江金华)水的比热容比较大，人们往往利用它的这一特征为生产、生活服务在下列事例中与水的这一特征无关的是( )A.让热水流过散热器来取暖B.在大的河流上建水电站，用水发电C.晚上向秧
5、田里灌水D.汽车发动机用水循环冷却【分析】水冷系统、水热系统和冬秧灌水都是“水的比热容比较大”的典型应用，而水力发电并没有应用这一点，它主要利用了能量转化水由于被举高产生巨大的势能，进而被转化为电能【解答】B【点评】学会从生活中归纳物理知识，更重要的是从物理顺利的走向社会，造福社会【例3】 (04天津)柴油机是工农业生产中常用的热机，已知某型号柴油机的效率是30，在柴油机内完全燃烧2kg柴油能放热 J，这些热通过该柴油机的转化能对外做有用功 J(柴油的热值为3.3107J/kg)【分析】计算燃料完全燃烧放出热量，应选择公式Q放=mq2kg3.3107J/kg6.6107J；热机效率是指热机对外
6、输出的有用功占燃料完全燃烧所放热量的比值，所以W有Q放30%=2.2107J【解答】6.6107J；2.2107J【点评】学会抓住题目中的关键字词，选择正确的计算公式；学会迁移的方法，将热机的效率与机械效率相联系，将能的概念与功的概念相联系【例4】 (05宿迁)比热容是物质的一种特性用同种物质制成两个质量不等的物体，其比热容 (填“相同”或“不同”)质量均为1kg的铜块和铅块，如吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为 ；若铜块温度升高了100，则它吸收了 J的热(c铜=3.9102 J/(kg)，c铅=1.3102J/(kg )【分析】比热容是物质的特性，因此只要物质的状态不变，质量和
7、体积等因素的改变是不会影响物质的比热容的，抓住“同种物质”可以得出“相同”的答案后两问因为是热传递现象，所以用公式Q=cmt进行解题：Q吸c铜m铜t3.9102 J/(kg)1kg1003.9104J【解答】相同；1：3 ；3.9104J【点评】学会抓住题目中的关键字词，把握知识脉络学会根据应用范围选择正确的公式进行计算【例5】 (05南通)铝壶中装有3kg的水，放在煤气灶上加热，将水从20加热至沸腾(在1标准大气压下)，煤气灶共燃烧了48g煤气，在此过程中(1)铝壶中的水吸收了多少热量？(水的比热c = 4.2103J/(kg) )(2)完全燃烧48g煤气可以放出多少热量？(煤气的热值q =
8、 4.2107J/kg)(3)如果认为铝壶中的水吸收了煤气灶放出的全部热量，则该煤气灶的效率是多少？ (4)实际加热过程中，铝壶也会吸热并向外界散热，那么该煤气灶的实际效率比你在(3)中求到的效率是高还是低？为什么？【分析】(1)(2)可以根据现象选择公式(1)是热传递，运用公式Q=cmt，其中t1002080Q=cmt=4.2103J/(kg)3kg801.008106J；(2)是燃料燃烧放热，运用公式Qmq0.048kg4.2107J/kg2.016106J；(3)(4)根据效率问题的实质有用的能量占总能量的比值，可以得出答案【解答】(1)1.008106J (2)2.016106J (3
9、)100 (4)低；因为存在热损失，最终水所得到的有用的能量减少了，所以效率降低【点评】学会有关能量转化中效率的计算，从与生活现象有关的计算中把握效率问题的实质，并学会分析实际问题 创新考题【例1】 (04山东聊城)给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图12-1中a图所示若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是( )图12-1T/mint温/abcdA.a B.b C.c D.d【分析】抓住题目中的关键字词“其他条件不变”，即加热条件不变那么在相同时间内，物质所吸收的热量相同，所以加水前后，水在相同时刻Q吸相等，根据公式Q=cmt，当Q、c一定时，m越大，t越小因此
10、加水后的曲线斜率应小于原来的曲线a，同时应当考虑水沸腾时温度保持在沸点不变，故选择C【答案】C【点评】本题用数字图线表示物理规律，既考查了同学们的学科渗透的意识，又考查了同学们解决问题的能力这类题型在今后的中考中会逐步增加【例2】 (04浙江金华) 小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住他家，这激发了他探究城乡温差的原因某星期天，他请全班同学分别到选定的地点，于中午同一时刻测出各测试点的气温，以此绘制出如图12-2所示的“区域温度”坐标图 郊区 城镇居民区 商业区 市中心 居民区 公园 城乡居民区 农田（1）图中气温最低的区域是： ；简析该区域气温低的主要原因： （2）请提出一种降低市中心环
11、境气温的办法: 【分析】结合数学中的坐标知识，从图像中找出温度最低的区域是农田，主要原因在于农田区域的水域面积较其他区域多，而水的比热容较大，在加热条件相同时，温度变化较小改善市中心环境气温的方法很多，可以：改用比热容大的建材，多植树，改善市区水域结构，鼓励使用环保型汽车等【解答】农田；农田区域的水域面积较其他区域多，而水的比热容较大，在加热条件相同时，温度变化较小；改用比热容大的建材，多植树，改善市区水域结构，鼓励使用环保型汽车等【点评】环境问题时当今社会的热点问题，而“热岛效应”是制约城市发展，影响市民生活的重要环境问题之一本题的可贵之处在于对生活、对社会的关注，让学生运用物理知识解决实际问题，学做社会的主人学 习 内 容 与 过 程教 师 分 析 与 批 改2 教育是一项良心工程
