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1、高三班主任工作总结 为了以后更加好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结以下：一、把握班级情况基础情况：我班底子薄，原先是大家全部不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整理，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有部分自理生活的能力较差。这些全部给管理好这个班级带来了较大的阻力。二、深入完善班级管理建设。本学期重新经过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制订班级管理量化评定积分细则，对班干部进行定时培训指导，充足利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中
2、，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实施值日班委制度，经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并深入带动了班风学风的好转。实施安全、赌博一票否决制，禁止学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施全部收到较大的成效，班风、学风全部有较大的转变。三、抓经典，以点带面以点补面。本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，尤其是双差生较多。因此要管理好这个班，首要的工作就是怎样发挥优等生的楷模作用和教化差生，即抓好经典。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，关键分为四种类型：双优生、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和激励，对双差生
3、实施立即激励和严格要求、奖罚分明相结合。四、质量检验成绩的正确归因及对策1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提升，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，造成考试时焦虑过高，发挥不好。2、学习爱好和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回复问题主动性不高，不善于思索。3、准备不足，方法欠妥。部分学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准关键。4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。5、过于自信，有骄傲的表现。6、考试方法的改革，部分学生答题时间分配不得法。依据上述的原因，关键采取以下部分对策：1、改进学习行为习惯A、科学调整各科学习时间。B、改善学习方法，难题怪题少做或不做，
4、要重视基础性知识的了解和应用，立即巩固和数次反复训练关键知识。C、要丰富自己的学习生活，调整担心的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。D、引导学生培养间接爱好，对无爱好的科目要采取“强化学习”的方法，有一个强迫自己成功的意识。2、发挥自我暗示的主动作用。3、讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。五、家长会形式的变革效果良好此次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任关键是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学
5、生深入一层谈心深入了解学生。开家长会时，到会的家长和科任全部有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话以后想部分了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能立即回复家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。六、喜忧参半。即使为建设这个班花了不少心思，尤其是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太显著，无心向学的学生还没有能够有效地激发她们的斗志，还没能触动她们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对一些科任老师产生对立情绪，工作中要愈加注意和年段和学校配合，借力使力。关键收获是：能让大多数学生愉快的地度过在学校的每一天，教书又育人！天天给孩子部分笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能相互帮助。采取多激励少批评的方法，基础上做好后进生的转化工作。
