教学工作计划初中美术

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1、教学工作计划初中美术初中美术教学计划篇一一、 指导思想以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教育发展规划(20_20_年)和学校艺术教育工作规程。以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探索，

2、使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。二、 基本情况今秋本校初一有3个班，学生大约170人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。三、方法措施1 善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。2 全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养

3、，作好学科整合。3 照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价和学生情感体验。4 课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。5 积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛，教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等。做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。四、教材分析p 本册教材是经全国中小学教材审定委员会20_年初审通过的义务教育课程标准实验教科书美术以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教育发展规划(2

4、0_20_年)和学校艺术教育工作规程。以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探索，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。五、教学进度预估周次 课序 教学内容 课时12 一 你、我、他 234 二 我的故事

5、256 三 向日葵 278 四 梅竹的精神 2910 五 花圃21112 六 和平鸽21314 七 灯与光21516 八 门21718 九美术欣赏 2考试 1说明：按照部颁教学计划，七年级美术每周安排六美术教学专题研究本学期专题初步定为学习中国画，感受人文精神。中国画寄托着画家崇高的人生追求，表达着独特的审美意趣。我们打算通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神，培养感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力，树立正确的以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教育发展规划(20_20_年)和学校艺术教育工作规程。

6、以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探索，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。初中美术教学计划篇二一、指导思想以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生

7、进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。二、教学方法及学法1、 欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析p 、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析p 与表达能力，培养艺术素养和审美意识。2、 造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。3、 设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。4、 综合探索单元：引导学生观察、分析p 生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。三、学情分析p 初二现

8、有4个教学班，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。四、内容分析p 及课时安排本册共分五个单元：第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一，欣赏与评述;活动二、三、四，研究、讨论与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。第二单元：装点我的居室通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。第三单元：增一分活泼 添一分情趣了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解

9、其特点、方法，学习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。第四单元：和谐温馨的生活空间了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。第五单元：环境艺术设计了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。五、具体措施：1、认真备课，分析p 教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学

10、习，共同进步，培养集体荣誉感。5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。六、课时安排1、第一单元(欣赏评述) 艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一 欣赏与评述 2活动二 分析p 与研究 2活动三 讨论与解释 1活动四 体验与评价 12、第二单元(造型表现) 装点我的居室活动一 欣赏与感受写意花鸟画小品 2活动二 创作与表现体验印刷的乐趣 2活动三 创造与表现变废为宝 因材施艺 1活动四 创造与表现铅笔淡彩画 2活动五 创造与表现装点居室 13、第三单元(设计应用) 增一分活泼 添

11、一分情趣活动一 学习与练习纸盒动物造型 1活动二 设计与制作瓦楞纸动物造型 2活动三 学习与练习线材人物、动物造型 1活动四 设计与制作快餐盒、塑料瓶造型 1活动五 设计与制作蛋壳人造型 2活动六 设计与制作小泥塑造型 1活动七 设计与制作折纸动物造型 24、第四单元(综合探索) 和谐温馨的生活空间活动一 欣赏、交流、策划 2活动二 设计、实践、体验 1活动三 设计、实践、体验 1活动四 设计、实践、体验 1活动五 设计、实践、体验 1活动六 展示、评述、总结 15、第五单元 (欣赏评述) 环境艺术设计活动一 欣赏与思考 1活动二 考察与尝试 1活动三 体验与评价 1七、教学时间安排期中授完1

12、2单元，期末授完35单元初中美术教学计划篇三通过对二期课改的学习、领会和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得发展，为学生创设一个优美、利于自身发展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。本学期我们根据本班学生的实际情况，制定了第一学期的美术特色计划如下：教师情况我校两位教师是第一次合作，在工作中力求互相学习、互相切磋。我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。我们也注意自身的素质提高,通

13、过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本年级学生发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。学期目标1、在了解本年级学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生之间的互动学习。2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创学生的思维，使之成为新的主题

14、内容。3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。4、注意提醒学生养成良好的绘画习惯，加强学生对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。5、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步学生要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。具体措施1、 重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，

15、开展一系列以主题活动为主的美术活动。2、 从学生实际情况出发设计活动，并及时调整计划。3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足。教学方法教师不能老霸占课堂的时间，喋喋不休讲个不停，讲得“眉飞色舞”、“汗流浃背”，自我感觉还良好。学生只带着两只耳朵就来上课，不用动手也不用动脑，像是事不关已。这种主、辅位置的颠倒，导致学生学习积极性受挫伤，教师教过的内容对学生来讲也只能是浮光掠影，没能留下深刻的印象。而研究性学习就是致力于改变学生被动的学习方式，它具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着待解决问题而相互合作和交流的过程。因而，在美术欣赏教学中适合运用研究性学习的教学模式，不仅能提高欣赏课的教学效果，更能培养学生研究性学习的能力。学生亲身参与体验是培养学生研究性学习能力的前提研