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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2015年安庆市中考模拟考试（二模）语文试题参考答案及评分标准一、语文积累与综合运用（35分）1.（共10分）（1）醉翁之意不在酒 安求其能千里也 无为在歧路 相见时难别亦难病树前头万木春 不亦君子乎 人有悲欢离合 归雁入胡天（6分。每句1分，有添字、漏字、错别字的，该句不得分。答对6题即得满分）（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 会当凌绝顶，一览众山小。（4分。每句1分，有添字、漏字、错别字的，该句不得分）2(共9分)（1）皎 y ki（3分） （2）闪铄 改为 闪烁 （2分） （3）排比，对比（2分）（4）示例：荷花没有牡丹的国色天香，却
2、有清新脱俗的高雅。（2分，句式和内容各占1分）3(共4分)（1）小萝卜头 囚歌 （2分） （2）“官逼民反” 方腊（2分）4. (共12分)（1）（3分）未成年人文化程度越低，犯罪比例越高。（或：犯罪未成年人文化程度普遍偏低）（2）（3分）示例：网络是大家的，我们有言论的自由，但如果我们在网络上想说什么就说什么，甚至传播谣言，这不仅不符合中学生文明规范要求，还将会触犯法律。（3）（6分）应将句号放在双引号里面。正确的顺序应该是“学法、知法、守法。”可将“感染”改为“净化”。（如有其它改法，只要搭配恰当，符合语境，即可得分。）二、阅读（55分）【一】（20分）5怀特让孩子们在花枝上贴上自己的名字
3、，挽救了花园，也给孩子们带来快乐。（意思达到即可）（4分）6（1）恰当。说明怀特并没有生孩子们的气，对孩子们的行为是包容的，并且富有爱心。（2分）（2）孩子们对怀特答应了他们“可以摘花”却又要“再等等”这件事感到很诧异，心中充满了疑惑。（3分）7从“怀特是一个温和的老头儿，他没有去找那些孩子们算帐” 和“怀特和蔼地说：“当然可以。你想要哪朵花它就是属于你的。”等地方可以看出怀特是个温和（和蔼）的人；（2分） 从教育孩子把自己的名字刻在花枝上或者“虽然送掉了整座花园，但他却并未损失一朵花。那些花朵依然开得姹紫嫣红”等地方可以看出怀特是个聪明（智慧）的人；（2分） 从“这年春天，怀特不但送掉了他花
4、园里所有的花朵，就连那些不能开花的花枝也贴满了别人名字的标签”等地方可以看出怀特是个善良（有爱心）的人（2分）8 示例：（1）运用大量的语言描写来表现怀特的性格特点 （2）本文的语言平实质朴，感情真挚（3）本文详写了怀特耐心引导孩子“在花枝上贴上自己名字”这件事，简要叙述了贴上名字后的情况，在内容安排上详略得当。（4）前后相互照应，前面说怀特来到小城后“孤独和寂寞”，后面说怀特夫妇从此不再“孤独和寂寞”。（4分，答对两点即可得满分，如有其它答案，只要言之有理亦可）【二】（20分）9从人的长处着眼，用人之所长，避人之所短。（4分）10.说明这个问题的普遍性，从而表明讨论这个问题的意义，进而引出文
5、章的论点，应从人的长处着眼，用人之所长，避人之所短。（4分）11.论证方法：举例论证(事实论证)。（2分）作用：用典型的事例具体有力地证明了只要扬长避短，天下便没有不可用之人的道理。（2分）（共4分）12强调这些缺点和问题相比较优势和优点而言，可以忽略不计，应给予包容和理解，而着重看其优点和长处。（4分，意思答到即可，）13. 放在B处最合适（2分），这几句话论证了该段的观点用人要根据其特长领域区别任用，且与上下文衔接紧密。（2分）（共4分，意思答到即可）【三】（15分）14（）大约（）像北斗星那样（）离开（）原来是 （5）一起 （共5分，各占分） 15.（1）小溪两岸的形状像狗牙齿那样参差不
6、齐，不知道小溪的源头在哪里。（2）只是缺少像我们这样的两个闲人罢了。 （共分，各占分）16. 潭水 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （共2分，各占1分）17. 甲文描绘的是幽深冷寂的景物，被贬到柳州的柳宗元，其心境更多的是孤凄与悲凉。乙文的苏轼虽然此时被贬到黄州，但心境更多的是乐观与豁达。 （共4分，各占2分）三、写作（55分）18.评分参照标准等次分数项目一等(55-48分)二等(47-39分)三等(38-30分)四等(29-21分)五等(20-0分)内 容(30分)30-26分25-21分20-16分15-11分10-0分文章切题中心明确感情真实内容充实文章切题中心较明确感情
7、真实内容具体基本切题中心基本明确内容比较具体勉强切题中心基本明确内容不具体文不切题中心不明确内容不具体表 达 (25分)25-22分21-18分17-14分13-10分9-0分表达方式运用得好结构合理语言流畅表达方式运用得好结构完整条理清楚语言通顺表达方式运用基本合理结构完整层次基本清楚语句较通顺表达方式运用有缺陷结构基本完整层次不清楚语句基本通顺表达方式运用很差结构不完整语病较多四、卷面书写 (5分) 卷面书写要求及得分标准5分4-3分2分1-0分字体端正、匀称书写、标点、格式正确卷面整洁字迹清楚书写、标点、格式正确卷面整洁字迹较清楚有多处错别字和标点错误卷面较整洁字迹潦草 错别字、标点错误多卷面脏乱 /
