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1、学习中小学师德建设学习心得体会 师德是一个社会责任。接下来就跟着的脚步一起去看一下相关吧。篇1老师的师风师德，是老师从事教育教学工作时应遵照的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进老师职业道德建设，不停提升我校老师的师风师德水平和专业能力素养。依据教育法、老师法、未成年人保护法和公民道德建设实施纲要，结合我校实际，特制订本制度，用以规范我校师风师德。一、师风师德规范(一)政治思想规范1、学习优异文化、引领优异文化、宣传优异文化是师德的灵魂，是老师必备的思想素养和道德品质。老师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。2、老师要认真落实党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规
2、章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。3、老师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。4、老师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不停提升思想觉悟和理论修养。5、师德师风是校风的灵魂，老师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。(二)业务工作规范1、老师的业务能力是师德师风的关键，是爱岗敬业的基础和前提，老师要把关键时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。2、老师应勤于钻研业务，主动进取，不停提升业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。尤
3、其是本专业动手能力方面要不停提升，使自己成为真正的“双师型”老师。3、老师要以学术大师和名师为标兵，含有良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。4、老师应主动从事科研推广工作，加强学术交流。关注学科前沿的发展动态，不停了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。5、老师应重视教育教学的研究，主动投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并立刻将研究结果利用到教学中。6、老师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采取现代化的教学手段，关注学科发展，不停更新丰富教学内容;同时要认真钻研学校人才培养模式
4、和对应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。7、老师应含有良好的学术道德，果断反对弄虚作假、投机取巧和剽窃她人结果。8、老师必须对工作兢兢业业、严厉认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。(1)任课老师必须依据教学要求，实施教学纲领，充分备课，认真讲授;按时、认真、热情答疑;立刻保质保量批改作业;认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个步骤，均不得敷衍应付。(2)任课老师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，确保教课时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。(三)教书育人规范1、教书育人是师德师风的关键，是老师职业对老师的根本要求。老师要学习教育理论，掌握教育规律，遵照教学规律
5、，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力。2、老师要牢靠树立以人为本、学生第一的见解，在教育教学工作中要关心珍惜学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。3、要教导学生明确学习目标，端正学习态度，调动学生学习的主动性和主动性。经过科学方法论教育，使学生领悟观察和分析问题的方法及处理实际问题的能力。4、在培养学生知识、能力、素质的过程中，重视学生的个性发展，依据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。5、老师必须廉洁从教，不得利用老师地位谋取个人利益。老师不得以任何借口收取学生财物。6、老师要经
6、常深入学生，了解教育对象思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。7、任课老师应对讲课秩序全方面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。8、老师有责任在校内外依据学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。(四)为人师表规范1、老师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表;要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个步骤。2、老师必须含有高尚的道德情操，树立高尚的思想境界。含有良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为
7、学生的标兵。3、在教学活动中，老师必须仪态端庄，衣饰整齐得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。4、老师应增强集体主义观念，主动参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和她人声誉。热爱学校，关心学校的建设发展，从自我做起，为学校的事业贡献力量5、老师应增强团结意识，要正确处理好和周围同事的关系，尊重同事，业务上相互学习，取长补短，相互借鉴;工作上相互配合、团结协作;生活上相互关心，相互帮助，从而达成共同进步的目标。二、师风师德建设1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的关键组成部分，其内容伴随实践以后将不停丰富和深化。2、师风师德工作重在
8、建设，要坚持在发展中处理师风师德问题的思绪。从有利于学校可连续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提升教育教学质量的角度来了解和制订师德建设的方法和方法。建设工作要做到有机构、有计划、有方法、有考评。3、学校师风师德建设领导小组每十二个月要制订全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。教务处、学工处、教研室应结合本单位实际情况制订具体实施计划，要将师风师德建设工作列入常规工作。4、学校每十二个月要树立师风师德标兵，给大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。5、每位老师全部要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。6、将师风师德建设工作同处理老师实际问题结合起来。
9、从老师的工作和生活实际出发，了解体贴老师，把处理思想问题同处理实际问题结合起来。以实际工作来增强师风师德建设工作的感召力和影响力。篇2为了建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全方面提升教育教学质量，依据上级相关加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位老师，具体的各项事务均由专员负责，努力争取做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的老师帮助部分易犯错误、脾气急躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻老师，关键从安全、师德等方面对其进行思想教育，
10、关键是了解她们的工作情况和思想动向，立刻纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须立刻汇报校长，并作立刻处理。三、师德师风学习制度学校利用老师例会，对老师进行师德教育，并组织学习相关教育法律法规知识，让每一位教职员明白：作为一位人民老师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位老师全部要有学习笔记。四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职员相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。(校长56991155)2、定时听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和提议。依据搜集的意见和提议，制订整
11、改方法，并限期整改到位。3、学校行政干部、教职员凡发觉有老师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，全部必须向学校相关人员反应，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将依据情节和后果加以责任追究。4、增强学生的自我保护意识，学生一旦本身正当权益受到威胁或侵害要马上举报，争取保护。五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。每个月和每学期的师德考评工作，坚持由学校考评及学生、老师评议相结合的方法。坚持把教职员师德考评的结果纳入老师教学年段岗位考评和老师的职称年度考评内容，和老师岗位聘用、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。六、师德师风评议制度学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校
12、教职员师德师风进行评议，经过老师自我总结剖析和日常工作情况统计，查找学校师德师风管理和老师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改方法，督促落实，提升老师的师德师风水平。七、师德师风奖惩制度学校每十二个月评选表彰一次师德优异个人或优异老师。学校每学期评选表彰师德师风优异老师一次，汇报师德师风建设中优异老师的经典事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体”“优异班主任”、“优异老师”“优异教导员”等。八、预防和杜绝老师犯罪制度1、加强领导，落实责任。预防和杜绝老师犯罪。学校将杜绝老师犯罪纳入师德师风建设的关键内容，把杜绝老师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职员，形成有效的防范机制。2
13、、认真开展预防和杜绝老师犯罪的教育活动。学校必须严格实施师德师风学校制度，认真组织教职员学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。3、加强老师管理，严格规范老师行为。每位教职员必须严格遵守学校十项教学禁令。4、加强学生自我保护意识教育，强化老师对每一个学生的保护意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，关键抓好学生日常行为习惯养成教育，不停增强学生的道德修养和自我保护的能力。5、加强监督、立刻汇报，认真处理。学校认真实施师德师风监督制度，完善校内教职员相互监督和社会舆论监督制度。学校教职员一旦发觉有老师犯罪的必须依据师德师风监督制度的要
14、求进行处理和汇报，不然将依据相关要求进行责任追究。九、师德师风责任追究和连带责任追究制度教职员发生不遵守师德师风规范的行为，依据上级文件精神，按以下制度进行责任追究和连带责任追究：1、违反师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小大的，对当事人给责令检验、通报批评、限期更正，当年年度考评评定为基础称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。2、违反师德师风规范情节恶劣，组成犯罪事实的，上报上级部门，由司法机关依法追究当事人的法律责任。篇3一、 对新时期师德内涵的了解首先，我认为新时期的师德应表现为一个以对学生爱为关键的强烈的使命感和责任感。师之爱不一样于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学
15、生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全方面发展。其次，新时期的师德应表现为一个和时俱进的优异理念。包含优异的教育观、教学观、师生关系观，代表优异的文化。必须要反应广大人民的根本利益。对老师来说既要教好书又要育好人。再次，新时期的师德，还应表现为一个含有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 老师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是老师的人格原因。我认为将老师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。新时期的师德，还应表现为一个以优异文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”老师是优异科学文化传输的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一个主动向上的时代精神去感召下一代。二、对新时期师德建设的思索1、人文关心，精神建构我认为，老师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要重视人文关心，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。
