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1、画杨桃第二课时教学设计之二 教学目标:1、知道同一事物从不同的角度察看会有所不同，必须实事求是地处理问题。2、学会本课的新词，理解“教诲、叮嘱的意思。3、学习有感情地朗读课文。教学准备：课件教学经过：一、导入介绍杨桃，学习课文。二、引导学习课文第二段是的，课文讲的就是一次美术课上画杨桃引发的事情。课文第218小节就写了画杨桃的事情，我们先来看看。1、请同学们认认真真、仔仔细细地读课文，要求：(1)仔细读。(2)提出不懂的问题。2、我是怎样画杨桃？我怎样画杨桃，出示句子。我认认真真地看，老诚实实地画，自己觉得画得很准确。指名读，体会到了什么？学生谈。可以想象我当时是如何察看，如何落笔的。相机出示
2、父亲的话，理解叮嘱。(1)、在我这样的举动背后，因为有一个人的话语始终萦绕在我心头。读他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件什么东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。(2)指名读“父亲的话，父亲的话怎么理解？是圆的就，是方的就，不要把圆的画成，也不要把方的画成，否那么就是。练读父亲的话，指名读读，评议。注意抓住提示语，读出父亲的严肃、语重心长(3)、在我开始要画画的时候，我记起了父亲的话，在我画得粗心大意的时候，我记起了父亲的话：我对父亲的话语是如此的印象深刻，是因为，能从文中找到一个词语来表明吗？叮嘱3、我遵从父亲的教诲，认真地看，诚实地画，自己觉得画得很准确，满以为能够得
3、到老师和同学的赞扬，但我怎么也想不到，出示同学的反馈的句子。“杨桃是这个样子的吗？“倒不如说是五角星吧。4、当同学们看到了杨桃变成了五角星时，他们的反馈是哈哈大笑，而老师呢？(1)、出示：老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：(2)、理解“审视和老师为什么审视。“审视是指审慎地察看。老师之所以要走到我的座位上坐下来，审视讲桌上的杨桃，是因为_。1对我的图画感到有点诧异，也想看个究竟。2想爱护“我的自尊心。3对同学们的讥笑感到不满，想考证后教育孩子们。4他是一个严谨认真的教师，不想当然地评价学生，他要根据事实进行评价。5、正因为老师看问题的
4、角度与同学们的不一样，所以才有了这样的这样的对话：“这幅画画得像不像？“不像！同学们_。不假思索地大声说“它像什么？“像五角星！大家_。异口同声地答复现在你看看还像杨桃吗？“不像。_。那个同学发现他这时候看到的杨桃真像个五角星，有点难以置信“则，像什么呢？“像五五角星。_O_。他迟迟疑疑地说6、想象说话。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的机会。请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？这一看，同学们的心里会想；这一看，我的心里会想。1这一看，同学们发现从“我的角度看杨桃，它的确像个五角星。2这一看，同学们知道讥笑“我是错的。他们的神态发生了又化，一个个脸色通
5、红，说话结结巴巴。学生表演朗读3这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红的。他们请求我的原谅。他们说：“对不起，我们不应该讥笑你。你能实事求是地画出你看到的，是多么不容易。原谅我们吧！。4这一看，同学们懂得不能想当然地讥笑别人。要实事求是，设身处地，尊重别人的看法。5这一看，同学们理解了我。他们讥笑我的时候，我没有流泪，而这时候，我却热泪盈眶，我的心里感到暖融融的，因为我得到了同学们的理解和尊重。6出示老师的话：提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我
6、们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。读文章抓最重要的段落，最重要的段落里面再抓最重要的句子。现在从这里面往出抓老师的话，认为哪几句话最重要？越简炼越好，你讲。是什么样，画什么样。7、补充出示父亲的话：他们的话，是这样的相似8、读最后一个自然自然段，理解“教诲。三、提升1、同学们说得很好，的确，在父亲和老师的影响下，作者最终成长为一个作家。让我们来看看他的情况。岑桑，生于1926年，我国当代驰名作家。1985年中选中国作家协会广东分会副主席。1942年开始发表作品。1962年参加中国作家协会。着有散文集?当你还是一朵花、?在大海那边、?岑桑散文选，诗集?眼睛和橄榄等20余种。评论集?美的追寻获第二届广东鲁迅文学奖，?岑桑作品选获首届冰心儿童图书奖等。岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。2、读了这段文字材料，你又有什么体会？学生谈3、看来小时侯父亲和老师的教诲对作者岑桑的一生产生了多大的影响，真的使他一生受用。让我们再好好地来读读课文中老师、父亲的那段话。板书：爸爸的话是什么样，画什么样我的画认认真真，老诚实实老师的话是什么样，画什么样.
