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1、幼儿园教师业务学习制度一、按照国内外幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。二、教师必需认真学习幼儿园工作规程和幼儿园教育纲要,以规程和纲要为依据，研究制订好各类教育教学计划。3、按期组织教师业务学习一次，交流幼教信息。业余时刻教师认真阅读幼教理论书籍、刊物，踊跃撰写教育反思，提高教育教学水平。4、将理论知识运用于教育教学实践，深切钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际进展水平设计活动方案，突出重点，冲破难点。五、全部教职工必需踊跃参加业务学习，态度认真，不得迟到、早退，学习时刻做其他事，认真做勤学习笔记。六、按时完成学习时布置的学习任务。7、坚持开
2、展普通话教学，进入幼儿园请讲普通话，咱们的教师和幼儿从入园到离园全数要求用普通话交谈,学期结束对幼儿普通话进行口语测试。八、说好普通话，用好规范汉字，提高语言文字应用能力，是素质教育的一项重要内容。咱们应当从提高国民素质、实施科教兴国战略，推动现代化建设的高度来熟悉学校教育教学应当利用普通话和规范汉字这一法律规定，采取各类有效办法，尽快消除当前学校中仍有效方言和不规范字进行教学的现象，把学校的语言文字应用水平再提幼儿园业务学习计划业务学习是提高教师业务水平的有效途径和必要办法。弄好教师的业务学习，有个如何科学组织的问题。（一）针对本园实际，做到“三有”三有，即有目标、有内容、有步骤，使教师人人
3、心中有数。业务学习计划是从属于学期共计划的，使教研计划的一个部份,它的内容普遍，一般可从以下几方面考虑：一、将专题研究的理论学习融于其中弄专题研究，对带班教师来讲是一件难事。以往老是开学时请老师自己定计划，学期结束时请大家写总结，结果教师们感到没什么可写，也不明白怎么写。究其原因，一是缺少弄专题研究的理论和方式,二是教师忙于日常工作，无暇顾及专题研究。因此，有计划的安排一些专题理论学习，一方面可帮忙教师学习和掌握一些教科研的方式，同时通过按期学习交流，了解他们学习的难点所在、操作的困难的地方，在此进程中，有的放矢补充理论、指导实践；另一方面也催促教师把专题研究融入日常的教育教学当中，使教师有目
4、的、有计划实施自己的研究计划，不断的搜集、积累、分析专题素材与资料，使专题研究落在实处。二、将对外观摩教学内容及日常教研活动内容融入其中把学习和操作研究结合起来，才能起到指导实践的作用如每次设计家长开放日、对外接待活动的课题、整体要求及具体教案，都能够作为业务学习的内容。如此的学习看得见、摸得着，也起到了为实践服务的作用，发挥了业务学习的实效性。3、将有关提高教师业务素质和文化修养的内容融入其中针对教师业务素质中的薄弱环节，安排相应的学习内容做到有的放矢。4、将进展本园特色的学习内容融入其中在学习中，把学习的内容和本幼儿园的特色相结合，不仅能提高教师的业务水平，还进展了本园的特色。另外，在具体
5、安排以上内容时还应注意：（1）整体性原则。既要照顾本园特色,保证重点研究项目，又不能放松日常工作的指导。（2）循序渐进性原则。任何理论学习都不能贪多、求全，离开老师的实际同意能力，不然会使老师对学习理论失去兴趣和信心。（3）学习步骤要合理。按照本园的实际，有的学习内容是一个阶段内必需持续安排周的，有的是贯穿整个学期的，有的怎是适宜集中学习一两次。立竿见影解决某些问题。（二）采取灵活多样的学习形式，调动教师的学习踊跃性业务学习是每一个教师必需参加的一项活动，如安在较少的时刻里取得尽可能多的收益，并使教师由被动学变成主动学呢？一、注重双向交流业务学习的内容是丰硕的，有高层次的专家讲座，也有教师的经
6、验介绍和实际操作观摩，但无论是谁主讲，都应注重双向交流。讲的中间或结束后听者可向主讲者提问，学习是在宽松和谐的气氛中进行。二、注重百家争鸣学习中要发挥教师的主体作用，采取围绕一个议题展开讨论的办法，在讨论中各抒己见，各抒己见，在争鸣中彼此提高。每次讨论的方式、时刻并非固定统一，而是按照学习内容来决定。3、注重自学和集体学习相结合，培育教师的自学能力有些学习内容，教师手头有书或资料的则是先布置，让老师先自学并做笔记，在组织讨论或交流学习后的熟悉。（三）成立相应的学习制度要想提高业务学习的质量必需成立相应的学习制度。一、业务学习的负责人应做到学期初制定出学习计划，月初发布学习内容。学习前充分预缶，
7、尽可能通知与会者学习的内容及议题，学习效果列入负责人考核当中。二、树立良好的学风会纪。学习态度必需认真，学习时应带好笔记本及学习资料，踊跃发表自己的观点，认真记笔记，尽力做到学以致用。3、不按期抽查和按期交流学习笔记，并纳入教师的考核当中，使教师认真自觉做勤学习笔记，保证学习质量。本周业务学习内容(2010-5-105-15)一、做好班级的常规管理工作，初步突显班级的特色，并利用相关墙体进行展现。二、踊跃选取六一文艺汇演的节目，做好预备工作。3、反馈在教研室参加的幼教教研工作会议精神：1)、以幼儿园为基础，教育内容要多种多样，注重教师分层培育。2)、开展幼小衔接工作，幼儿园主动与小学低段教师联
8、系，如何做好幼小衔接，让家长随着教师走，不能一味听从家长的，教一些学科性的东西。幼儿园业务工作总结“今日的儿童，明日的世界领导者!”想一想咱们今天正在参与培育的儿童，将是未来社会的领导者、管理者、主宰者，未来世界的进展方向将掌握在他们手中，而他们可否担任如此重任，就取决于咱们今天对他们施加了什么影响。咱们的责任是如此重大。因此，咱们作为儿童的引领者，自身必需拥有较高的素质。高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是幼儿园进展的需要，也是教师自身进展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我，提高自我。一、 增强理论学习，转变教育观念咱们认真学习国务院关于进一步增强和改良未成年
9、人思想道德建设的若干意见，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与进展等，通过谈体会、写心得，引导教师关心政治、关心国家前途，促使教师树立正确的政治观点,确立自我人身价值,培育社会责任感。因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。在“我心目中的好老师”的演讲活动中，老师，们谈了自己对好老师的观点，对自己所担任的教师角色有了更明确的熟悉。二、 正常开展教研活动，提高教师业务水平教研活动是年轻教师成长的摇篮，在活动中，老师们的热情发言,对具体问题的各抒其见，都会让参加教研活动的老师学到很多。每周都有两位老师为全园的教师上研讨课，上课的老师是精心预缶、组织,听课
10、的老师是真诚地提出自己的意见和观点，在这种研讨进程中，教师们的教育观念在慢慢转变，先进的教育行为也在慢慢形成，教师的业务水平也在不断提高。“每周一谈”活动，则提供了一个让老师各抒己见的平台，针对平时教育工作中存在的问题，或自己对某些问题的困惑，或自己取得的一些好的经验，提出来让大家讨论或分享。在争辩、交流的进程中，教师对具体的教育行为有更深的熟悉，也提出了许多好的建议，供大家学习参考。总之，教师们乐于参加如此的教研活动，在教研活动中，每一个人都有所收获。三、坚持教育反思、教育随笔的撰写，加速教师成长的脚步虽然幼儿教师工作很累很辛苦，除组织幼儿活动，还有备课、写计划等很多工作，但反思是教育工作不
11、可缺少的一环。反思能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮忙教师认清自身的不足，从而改良自己的教学方式。咱们每位老师都能坚持天天写教学反思,并及时把随笔上传到网上，和更多的读者交流。在反思大进程中，教师在思索教育，在不断抛弃旧思想，吸纳新思想，促使教师关注本职工作。在写随笔的进程中，教师的教育观念不断更新，写作水平也在不断进步。四、开展各项活动，提高教师综合素质。保教质量是幼儿园的生命，保证幼儿园质量的是教师的综合素质。本学期，我园开展了多项活动，切实提高教师的综合素质。青年教师的评优活动，教师们踊跃参与，大家互帮互忙一学期很忙也专门快就过去，在这学期中,有收获也有许多不足。如家长工作的内容、形式还不够丰硕，课题研究工作尚未深切开展，各类游戏活动的开展没有到位等，希望在下学期工作中有所改良。
