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1、豕乎教前精品文档第九节核心能力：认知能力、表达能力、身体运动能力教具准备：热身操环节：仿真娃蛀一个综合认知活动：作业纸（认识儿种蔬菜）、音乐感知：好宝宝音乐光盘感觉统合活动：熊猫头饰、竹笋、弓形门2个、沙箱（插竹笋用）、垫子2个（当草地）课前互动：1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-8节蔬菜宝宝好宝宝拉勾勾熊猫拔竹笋活动过程：一、相识礼仪教学目的：1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学
2、准备：请家民带宝宝围坐 M氏线上，营造一种相对安静的环境，以便教师开 始教学活动。教学方法：1、教师示范介绍，介绍内容可包括姓名、性别、月龄 ，给家长做出清晰的示 范，便于模仿。2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 ，问好，自我介绍，在音乐声中与同伴握 手.相识.3、在音乐教具轻脆的敲打声中（木琴或碰铃，可每个宝宝面前一个）,与宝宝 相互问候.注意事项：1、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2、示范介绍的内容耍准备充分，声音清晰柔和，语速适中，以便于家长模仿 为宜。二、热身运动教学目的21、增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育，从而促进宝宝智能的发展.2、激发宝宝身体运动潜能，激发
3、宝宝对运动的兴趣和l积极性。3、帮助家氏学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备：1、仿真娃娃一个，协助教师做健身操的示范动作。2、至少有十个八拍的背景音乐磁带 ，音乐要优美、舒缓。3、教师熟记健身操1-8节的基本动作，能规范操作。4、地面整洁干净，便于宝宝躺地进行练习.教学方法：1、请出仿真娃娃，可以为娃娃取个名字，教师先介绍八节操的名称，井 借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作，使家长心中有数。2、播放音乐，开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 ，同时妈妈表情亲切，适当穿插一 两句鼓励与称赞的话语。4、做完操后，大家一起为宝宝鼓掌，表扬宝宝做的真好。
4、教学内容：第一节操：准备运动妈妈坐在小凳上，双手轻握宝宝的双手，面对宝宝，宝宝两臂自然下垂。1-2 拍使宝宝左臂向前，右臂向后；3-4拍使宝宝左臂向后，右臂向前。5-8拍同 1-4 拍。第二节操：伸展运动妈妈坐在小凳上，双手轻握宝宝的双手，面对宝宝，宝宝两臂自然下垂。l拍 使宝宝两臂侧平举；2拍使宝宝双臂上举；3拍使宝宝还原到侧平举；4拍还原怡5-8拍动作同1-4拍。第三节操t体侧运动妈妈坐在小凳上，双手轻握宝宝的双手，面对宝宝，宝宝两臂自然下垂。1 拍使宝宝双臂侧平举；2拍使宝宝左手上举，上体向右屈，右手自然下垂；3拍使宝宝还原到侧平举；4拍还原。5-8拍动作同1-4拍a第四节操：下蹲动作妈
5、妈坐在小凳上，双手轻握宝宝的双手，面对宝宝，宝宝两臂自然下垂。l拍 使宝宝双臂侧平举；2拍带领宝宝下蹲；3拍使宝宝起立,4拍还原怡5-8拍 动作同1-4拍。第五节操：划船运动妈妈坐在小凳上，现手轻握宝宝的双手，面对宝宝两臂自然下垂。1-4拍向前 划;5-8拍,向后划。第六节操：前进后退运动妈妈弯腰，轻握宝宝双手，使宝宝两臂向前伸平.1-4拍向前走,5-8拍向后退.第七节操：跳跃运动妈妈立位、弯腰、双手托住宝宝两侧腋下。将宝宝轻轻托起后放下（两拍一跳）。第八节操：放松运动同第一节.走线环节 ：此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪，可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2圈。
6、注意事项：l、教师在向家长展示如何做健身操的过程中，应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以，不要加过多的语言。3、提示家长和宝宝之间目光的交流。4、宝宝做完操后，家长亲一下宝宝，以示表扬。三、综合认知活动：蔬菜宝宝教学目的：1、感知几种蔬菜，学说名称。2、初步了解1 和2的数量。教学准备：作业纸、彩笔子 教学步骤：l、每人一张图片，让妈妈引导宝宝指认，学说名称。2、尝试学数ftl和2飞妈妈可先用手指表示数字，3、涂上鲜艳颜色，人手一份。注意事项：宝宝涂颜色时要注意提醒妈妈不要让宝宝把衣服弄脏。家庭延伸：家长平时可以选择一些包含数字的歌曲，在唱歌
7、的时候同时配有手指动作 ，这样可以帮助宝宝认识数字。四、音乐感知：好宝宝教学目的：1、感知音乐节奏旋律，激发宝宝对音乐活动的兴趣。2、学习随音乐做动作，发展模仿动作的能力。教学准备z好宝宝音乐光盘教学步骤：1、听歌曲好宝宝感知歌曲节奏旋律，发展宝宝听觉感知音乐的能力。2、引导妈妈拍手学唱歌曲，宝宝可跟着拍手，二拍一下。3、随歌曲带宝宝做动作：1、2小节，妈妈扶着宝宝的双手，按节奏轻拍宝 宝的胸脯，一拍一下；3小节，引导宝宝跺脚，一拍一下；4小节，引导宝宝拍手，一拍一下；5小节，引导宝宝跺脚，一拍一下；6小节，引导宝宝拍手，一拍一下。歌曲内容：3 2 1 3 5 6 5|6 5 3 1 2 3
8、2|我是一个好宝宝，我的本领真不小，1 123 32 | 3 43 2 1 35|跺跺脚跺跺脚，拍拍手儿哈哈笑.1 123 32 | 3l43 2 1 11|跺跺脚跺跺脚，啦啦啦啦啦啦啦。注意事项：宝宝左右脚交替跺地时,教师和妈妈要做出明确的指示给宝宝应该使 用哪条腿。五、语言节奏：拉勾勾教学目的：1、感知语言节奏，激发宝宝学习语言兴趣。2、培养宝宝友好相处的社会交往能力。教学步骤：l、教师与一位妈妈边示范边说儿歌边做相应动作，激发宝宝学习的兴趣。2、让宝宝与妈妈对坐，边昕录音说儿歌，边做相应动作3、可尝试让两个宝宝一组边听说儿歌边相互配合动作。教学内容：你出手，我出手， 小拇指，拉勾勾， 拉
9、勾勾，拉勾句， 咱们都是好朋友。注意事项：让两个宝宝一组边听说儿歌边相互配合动作时，妈妈要在一旁指导宝宝做动 作。六、感觉统合活动：熊猫拔竹笋教学目的t1、发展宝宝爬、走、钻的能力。2、发展宝宝大动作。教学准备：准备熊猫头饰、竹笋、弓形门2个、沙箱（插竹笋用、垫子2个（当草地） 教学步骤：1、教师示范动作：先钻过山洞，再爬过草地，拔一个竹笋后走回原处。2、指导每个宝宝戴上头饰，在妈妈带领下去拔一个竹笋，走回原处。3、可把宝宝分为 2组比赛。注意事项z教师要提示每个宝宝只拔 -个，以免发生准备的道具不够的情况。七、本节知识重点z1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2、本节课以发展宝宝的逻辑能力为主。宝宝从婴儿期就认识物体的各种特性，如物体的颜色、形状、大小、空间位置和关系，能用视觉、昕觉等感觉器官感知它们 ，比较它们，从 数量上区分它们。而这些逐渐积累的感性经验则是宝宝以后形成初步数概念、发展逻辑思维的基础。3、家庭游戏：小屁股蹲蹲（见多元智慧培养亲子游戏 100例_ 1_2岁）4、告别八、评彳标准：智能项目智能标准兴趣程度目标实现 程度ABC音乐欣赏能随音乐做相应动作语言智能能边昕儿歌边做拉勾勾的动作身体运动能熟练爬、走、钻的动作
