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1、东四尺小学体验探究课堂教学导学案 课题23农业与生活导学时间20130-6课时编号四下23导学目标1、了解天气对农业的影响。2、调查农具、农机的变化。3、了解农业发展史。导学重点难点1、调查农具、农机的变化。2、了解农业发展史。教具应用课件教法学法选择引导探究、尝试学习前置作业农具、农机调查 导学过程创设情景、问题导入：农业是我国国民经济基础，农业与我们的生活紧密相关。你知道我们生活中哪些方面用到了农产品？指导自学、合作探究：活动一：调查日常生活与农产品的关系生小组交流：课本P88图片内容。解决四个问题。全班交流：1、 我们的衣食住行利用了棉麻毛丝、织布机、缝纫机，播种机、收割机、粮食作物、家
2、畜，木头，马匹。2、 农产品还有哪些用途？（家具、草编、皮鞋、皮帽、丝巾、丝绸被面、蚕丝被等）。3、 当地农业特色？（玉米、土豆、小米、白菜）。4、 调查记录表：天气对农业生产的影响。洪涝灾害和暴雨，造成农作物减产 。活动二：研究农具农机的变化农具发展变化：手工农具（镰刀、背篓、独轮车）半自动农具（耕犁、插秧机）全自动农具（收割机、播种机）归纳概括、提升认识：生：读科学在线生小组概括：1、 农业起源于（远古）时代。2、（神农氏）遍尝百草，选择谷物，农业出现了。2、 我国农业正处于（传统）农业向（现代）农业过渡时期。基础知识、达标训练：3、 原始农业以（木石农具、砍伐农具）为特点。4、 传统农业
3、以（畜力牵引或人力操作的金属工具）为标志。5、 现代农业以（大型现代化机械）为特点。作业布置、分层训练：小发明：研究一种剥玉米的自制农具。板书设计：23农业与生活衣食住行离不开农业农业发展史原始农业 传统农业 现代农业教学反思：东四尺小学体验探究课堂教学导学案主备人：张海霞 课题24未来农业导学时间20130-6-课时编号四下24导学目标1、调查农业技术。2、了解当地的冬菜。3、畅想未来农业。导学重点难点了解农业技术。教具应用课件教法学法选择引导探究、尝试学习前置作业调查当地的冬菜 导学过程创设情景、问题导入：你知道，当地使用了哪些农业技术吗？今天我们学习24未来农业。指导自学、合作探究：活动一：调查农业技术生：自读P91页文字。师：调查农业技术生：1、果树嫁接技术。2、改良品种，提高产量。活动二：畅想未来农业生：1、读科学预言。（P92页）2、畅想未来农业归纳概括、提升认识：生：读科学在线生小组概括：基础知识、达标训练：杂交水稻之父（袁隆平），解决了粮食短缺问题。作业布置、分层训练：畅想未来农业：无土栽培、无污染栽培的农作物有哪些变化？板书设计：24未来农业（无土栽培、无污染栽培）袁隆平杂交水稻教学反思：
