小班游戏活动教案果宝宝的游戏教案(附教学反思)

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1、小班游戏活动教案：果宝宝的游戏教案(附教学反思) 小班游戏活动果宝宝的游戏教案(附教学反思)关键包含了活动设计背景，活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，经过游戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“很多”，体验和同伴交往，合作游戏的愉快，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看果宝宝的游戏教案吧。活动设计背景在玩耍的时候我发觉孩子们对数字的利用上不是很适当，对季节也是模糊不清针对这一现象我设计了这堂课。活动目标1，经过游戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“很多”2，体验和同伴交往，合作游戏的愉快3，认识水果，深入感知秋季的特征。4，使儿童们感到愉快、好玩，在不知不觉中应经学

2、习了知识。5，经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学关键、难点活动关键经过游戏认识水果，并比较大小，深入巩固“1”和“很多”活动难点幼儿深入感知秋季的特征且体验和同伴合作游戏的愉快。活动准备1，果树大小三棵及果宝宝挂饰 苹果，桔子，梨 音乐磁带，录音机。2，把果宝宝挂饰挂在果树上活动过程一，开始部分：1，听音乐进活动室儿童，漂亮的秋天梨有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了，我们休息一下 入座二，基础部分：1，参观“果园”知道水果的名称，外形特征这里就是果宝宝的家了，一个漂亮的大果园，这里住着很多的果宝宝，下面请儿童参观一下，你认识那些果宝宝，它叫什么名字？启发幼儿讲述果

3、宝宝有红红的苹果，黄黄的梨，圆圆的桔子。2，比较果宝宝的大小，儿童，仔细看看这些果宝宝有什么不一样吗？老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？启发幼儿说出：大的叫什么？ 果母亲 小的叫什么 果宝宝3，游戏：你想做什么水果，是想做母亲还是想做宝宝，母亲要选大的水果，宝宝要选小的水果，先请部分幼儿上来选 5-8 名。4，请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果母亲，小的是果宝宝。5：果宝宝找母亲老师先示范再请几组幼儿听音乐找。6，集体一起游戏两次。7，送果宝宝回家，我们把一个一个的果母亲和一个一个的果宝宝送老师这里。我这里有多少果子啊？ 很多活动

4、结束现在我们离开果园 听音乐 结束活动。教学反思此次活动，考虑到这个阶段的幼儿年纪小，小班幼儿的思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时“以物代物”的能力不强，为避免争抢的玩具的现象，在材料上的种类安排得合适的少部分。而在同类物品的数量上应该多部分。这节课我设计目标是经过游戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“很多”让幼儿体验也同伴交往合作游戏的愉快。认识部分水果，进入让幼儿感知秋季的特征。这节课关键经过游戏认识水果，并比较大小，深入巩固“1”和“很多”，丹本节课难点在于让幼儿深入感知秋季的特征且体验也同伴合作的游戏的愉快。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开始接触角色游戏因此对角色游戏很感爱好

5、，而且很小孩饰演其中的角色。她们在游戏认识水果，了解秋季水果的特征，儿童在上课中表现出对角色游戏爱好很浓，她们主动充当多种角色，有的儿童还主动介绍“苹果很大，很甜你要买吗？”有的儿童也进入角色说“我要给我孩子买多个”，在这方面我引导的还是比较成功的。不过也有不足之处，在准备水果数量上有点少，种类应该丰富点，让儿童更多的参加进来，让她们共同享受角色游戏带给她们的愉快。角色游戏幼儿们很喜爱，在以后教学活动中我要多以这么的形式多种方法的来上这么的课。让幼儿更加好的掌握角色游戏的玩法。还有在她们进入角色游戏时我应该也分担一下儿童们的角色，引导她们把生活中所观察的语言情景更加好的表现出来，对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说，脱离了原本独立的个体生活方法，进入一个集体小社会，因此我将重视对幼儿角色的指导，为幼儿未来充当真正社会角色打下好的基础！