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1、2022年人教版四年级下册数学教学工作计划范文六篇教案是课程的总体规划。它不仅规定了不同课程类型的相互结构，而且规定了不同课程在管理学习办法中的要求和比例。 下列是为大家整理的关于2022年人教版四年级下册数学教学工作方案的文章6篇 ,欢迎品鉴！【篇一】2022年人教版四年级下册数学教学工作方案一、学情分析本期我班有34名学生，大局部学生学习常规好，喜欢学习数学，能从已有的知识和经验出发，获取知识。抽象思维水平有了一定的开展，根底知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生根底知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在
2、问题，因此成绩不理想。这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：小数的认识，小数的加减法和乘除法，认识三角形、平行四边形和梯形，察看物体，游戏公平，认识方程等教学内容。一“数与代数领域1、第一单元“小数的认识和加减法。包括小数的意义，小数加减法和加减混合运算，小数加减法解决问题。2、第三单元“小数乘法。包括小数乘法的意义，小数乘法的计算办法，小数乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元“小数除法。包括小数除法计算办法，积商近似值的办法，培养估算意识，循环小数、小数四那么混合运算等内容。4、第七单元“认识方程。包括用字母可以表示数，认识
3、方程，等式的性质，用等式的性质解简单的方程。二“空间与图形领域1、第二单元“认识图形。梳理已学过的一些图形；三角形分类，各类三角形的特点；三角形三个角的度数和，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；设计简单的图案。2、第四单元“察看物体。包括识别从不同位置拍摄的图片及其先后顺序；体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同。三“统计与概率领域：第六单元“游戏公平。初步体验等可能性以及游戏规那么的公平性，设计公平、简单的游戏规那么。四“综合应用领域：本册教材在每一单元中，都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安顿了“数图形中的学问
4、“激情奥运，“图形中的规律三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。五整理与复习：包括整理与复习一、整理与复习二、总复习。三、教学目标1、扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。2、结合具体情境，使学生了解小数乘法、除法的意义，经历探索小数乘法和除法计算办法的过程，掌握小数乘法和的计算办法，了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的办法，培养估算意识；初步了解循环小数；运用小数乘法和除法知识解决生活中的简单问题。3、使学生初步了解可以用
5、字母表示数；初步了解方程、等式性质，并能用等式性质解简单的方程。4、通过分类活动，使学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。5、结合具体情景，经历探索小数除法计算办法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的办法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四那么运算解决日常生活中的简单问题。6、通过实际察看，学生体会到在不同的位置察看同一景物，看到的画面不同；能识别从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序；能识
6、别从察看点上下、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。7、通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规那么的公平性；能设计公平的简单游戏规那么。【篇二】2022年人教版四年级下册数学教学工作方案一、学生情况分析：本学期我任教四年级数学，本班共有学生43人，其中男生20人，女生23人。总体来看，学生的数学根底一般，仅小局部学生能掌握所学内容，学习习惯和学习态度都较好，对于数学学科的学习兴趣也较浓厚，上课时活跃，发言积极，上课专心听讲，认真完成作业，学习比拟积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。局部学生解答问题的能力较强，不论遇到什么题，只要读了两次，就能找到办法，有的办法还相当的简捷。还有一小
7、局部学生由于反映要慢一些，学习办法死板，只能接受老师教给的办法，稍有一点变动的问题就处理不了，特别是解决问题的能力很差。另外还有一局部后进生，由于数学根底差、底子薄、惰性强，这二类学生在本学期还要重点抓。三、本学期教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四那么混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三
8、角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的办法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思想办法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成察看、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。四、教学的重、难点：1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：掌握混合运算的
9、运算顺序和三步计算文字表达题的解答办法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答办法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的办法。难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字表达题，掌握应用题的解答办法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的办法，理解平均数的意义和求平均数的办法。2、小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小数的根本性质，应用以前学的办法求近似数。难点：正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。3、小数的乘、除法。重点：掌握计数办法，知道小数乘、除法同样可以用整数简算的办法进行简算。难点：理解小数的意义，
10、正确进行简算。4、三角形、平行四边形和梯形。重点：掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。难点：画三角形的垂线和平行线，各种图形特征的应用。五、教学措施：1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。3、重视抓课堂教学改革，采用多种办法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反应。4、做好后进生的辅导工作，实施“课内补课的办法，组织互帮互学。5、培养学生的分析、比拟和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。6、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。7、多和学生交流、沟通，了解学生
11、的内心世界及时帮忙学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在高兴、轻松的氛围中感受学习的乐趣。8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时激励他们，多褒扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的高兴。【篇三】2022年人教版四年级下册数学教学工作方案 一、指导思想：教材四年级数学下册，是以?全日制义务教育数学课程规范(实验稿)的根本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的根底上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理
12、好继承与开展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有根底性，丰盛性和开展性。二、学情分析：本班学生的根底参差不齐，两级分化现象严重，学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活泼、善于思考的学生。从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对解决问题能力掌握得不太好。有一局部学生学习态度比拟急躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还需强化，少数学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于不足自信心。三
13、、教材分析：本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点1、改良四那么运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2、认识小数的教学安顿，注重学生对小数意义的理解，开展学生的数感。3、提供丰盛的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的开展。4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想办法，培养学生数学思维能力和解决问题的
14、能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、教学目标：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四那么混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四那么混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180。4.初步掌握确定物体位置的办法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图
15、。5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7.了解解决植树问题的思想办法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效办法的能力，初步形成察看、分析及推理的能力。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。五、教学重点、难点：1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四那么混合运算的运算顺序，
