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1、认知状态评价量表简易认知状态评价量表（ME)姓名 性别 年龄 受教育水平项目积分定向力（1分）.今年是哪一年 现在是什么季节? 现在是几月份？ 今天是几号？ 今天是星期几？111000.你住在那个省？ 你住在那个县(区)？你住在那个乡（街道）？ 咱们现在在那个医院? 咱们现在在第几层楼?11111000记忆力(3分）3.告诉你三种东西，我说完后，请你重复一遍并记住，待会还会问你（各1分,共3分)3210注意力和计算力（5分).100-7？连续减5次（3、86、7、7、65。各1分，共5分.若错了，但下一个答案正确，只记一次错误)321回忆能力（分）5。现在请你说出我刚才告诉你让你记住的那些东西
2、？3210语言能力（9分）6命名能力出示手表,问这个是什么东西？出示钢笔，问这个是什么东西1107复述能力我现在说一句话，请跟我清楚的重复一遍(四十四只石狮子)！108阅读能力（闭上你的眼睛)请你念念这句话,并按上面意思去做！10三步命令我给您一张纸请您按我说的去做，现在开始：“用右手拿着这张纸，用两只手将它对折起来，放在您的左腿上.（每个动作1分,共3分)321010。书写能力要求受试者自己写一句完整的句子101.结构能力(出示图案）请你照上面图案画下来！0一、操作说明I.定向力（最高分:1分） 首先询问日期,之后再针对性的询问其他部分,如”您能告诉我现在是什么季节 ,每答对一题得一分。 请
3、依次提问,您能告诉我你住在什么省市吗(区县 街道 什么地方 第几层楼 ）每答对一题得一分I。记忆力（最高分：3分) 告诉被测试者您将问几个问题来检查他/她的记忆力,然后清楚，缓慢地说出3个相互无关地东西的名称(如:皮球，国旗,树木,大约1秒钟说一个）.说完所有的3个名称之后，要求被测试者重复它们。被测试者的得分取决于他们首次重复的答案.（答对个得1分,最多得3分).如果他们没能完全记住,你可以重复，但重复的次数不能超过5次如果5次后他们仍未记住所有的个名称,那么对于回忆能力的检查就没有意义了.(请跳过IV部分”回忆能力检查)。II注意力和计算力（最高分：5分） 要求病人从100开始减7,之后再
4、减，一直减5次(即9，86,7,72,5）。每答对1个得1分,如果前次错了,但下一个答案是对的,也得1分.I。回忆能力（最高分：3分) 如果前次被测试者完全记住了个名称，现在就让他们再重复一遍。每正确重复1个得1分.最高3分。语言能力（最高分：9分）。 命名能力（0分）：拿出手表卡片给测试者看,要求他们说出这是什么 之后拿出铅笔问他们同样的问题。 复述能力（0-1分)：要求被测试者注意你说的话并重复一次,注意只允许重复一次。这句话话是四十四只石狮子”，只有正确，咬字清楚的才记分.3.三步命令（0-分)：给被测试者一张空白的平纸，要求对方按你的命令去做,注意不要重复或示范只有他们按正确顺序做的动
5、作才算正确，每个正确动作计1分。4阅读能力(01分)：拿出一张”闭上您的眼睛”卡片给被测试者看,要求被测试者读它并按要求去做。只有他们确实闭上眼睛才能得分。 书写能力(0分）:给被测试者一张白纸，让他们自发的写出一句完整的句子。句子必须有主语,动词,并有意义.注意你不能给予任何提示语法和标点的错误可以忽略。6。结构能力(1分）：在一张白纸上画有交叉的两个五边形，要求被测试者照样准确地画出来。评分标准：五边形需画出个清楚地角和5个边.同时,两个五边形交叉处形成菱形线条的抖动和图形的旋转可以忽略.判定标准:最高得分为30分,分数在27-0分为正常,分数27为认知功能障碍.痴呆严重程度分级方法：轻度
6、MMSE21分；中度，MS 10-20分；重度，MMSE9分 视空间与执行功能1:交替连线测验指导语：“我们有时会用3或者汉语的甲乙丙来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线.从这里开始指向数字（1)，从连向甲,再连向2,并一直连下去，到这里结束指向汉字(戊）”。评分：当患者完全按照“1甲-2乙3丙4丁5戊的顺序进行连线且没有任何交叉线时给1分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给分。2：视结构技能(立方体）指导语（检查者指着立方体)：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。评分：完全符合下列标准时，给分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基
7、本平行，长度基本一致(长方体或棱柱体也算正确）上述标准中,只要违反其中任何一条，即为0分.3：视结构技能（钟表)指导语:“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”.评分：符合下列三个标准时，分别给1分：轮廓（分):表面必须是个圆,允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合)数字（1分）：所有的数字必须完整且无多余的数字;数字顺序必须正确且在所属的象限内;可以是罗马数字;数字可以放在圆圈之外.指针（分)：必须有两个指针且一起指向正确的时间;时针必须明显短于分针;指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。二、使用指南1 定向力：每
8、说对一个记1分,总共5分。日期和星期差一天可计正常.月、日可以记阴历。如受访者少说了其中一个或几个（如忘记说月份、星期几等），调查员应该补充再问一遍受访者遗漏的内容.2 记忆：要求患者记忆3个性质不同的样物件，要告诉受访者你可能要考察他她的记忆力。调查员说的时候需连续、清晰、一秒钟一个。第一次记忆的结果确定即刻记忆的分数,每说对一给1分,总共分。如果受访者没有全部正确说出，调查员应该再重复说一遍让受访者复述。重复学习最多6次，若仍不能记忆,则后面的回忆检查则无意义。3 注意和计算： 记分方式为0或2分,没有1分。调查员不能帮助受访者记答案，如受访者说203等于17，调查员不能说173等于多少？
9、而只能说再减3等于多少。要求患者从0连续减。记分方式为0或2分,没有分。调查员不能帮助受访者记答案.记分方式为0或分，没有1分。记分方式为或2分，没有1分。4判别能力：该部分考查受访者的形成抽象概念的能力。按照3个部分分别给分。说出苹果和桔子的大小、颜色、长在树上都是属于表面特征，给1分。如受访者说出“能吃的则再给分。而说出都是水果或果实再给1分。总共3分.这个项目的记分不是受访者说出任意一个相同点就给1分，如果说出的几点都是表面特征只能给1分。按照3个部分分别给分。说出形状上的不同(如高/矮，外形)给1分.如果说出用途的不同单独给1分.如果说出两者设计依据上的不同（椅子以人腿的长度为设计依据
10、，而桌子以人上半身高度为依据）再给1分。复述:考查受访者的短期记忆。说对一个给1分，总共3分.不论受访者第18项的完成情况如何，这里都要求受访者复述一遍。6 语言：从命名、语言的流畅性、听懂命令和阅读书写等方面考查受访者的语言能力。 命名:给患者出示表和圆珠笔，能正确命名各记一分。 语言复述：是检查语言复述能力，要求患者复述中等难度的短句子。调查员只能说一次，正确无误复述给1分.三级命令：准备一张白纸,要求病人把纸用右手拿起来，把它对摺起来，放在左腿上。三个动作各得一分。调查员把三个命令连续说完后受访者再做动作。1阅读理解：让受访者看右边纸上“闭上您的眼睛三次，请患者先朗读一遍，然后要求患者按
11、纸写命令去做.患者能闭上双眼给一分。 2书写：让受访者看右边纸上第二个命令，受访者在纸上主动随意写一个句子.检查者不能用口述句子让受访者书写。句子应有主语和谓语,必须有意义,能被人理解。语法和标点符号不作要求。如果受访者在2分钟之内仍不能写出合格的句子给0分. -临摹:让受访者自己看右边纸上的命令完成。要求患者临摹重叠的两个五角形，五角形的各边长应在2。c左右，但并不强求每条边要多长。必须是两个交叉的五边形,交叉的图形必须是四边形,但角不整齐和边不直可忽略不计。三、判定标准、认知功能障碍：最高得分为3分,分数在730分为正常,分数7为认知功能障碍.2、痴呆划分标准:文盲17分,小学程度0分,中学程度(包括中专)2分,大学程度（包括大专)23分、痴呆严重程度分级：轻度MMS21分；中度，MMSE 102分;重度,MSE分感谢您的阅览以及下载，关注我，每天更新 /
