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1、语文园地五口语交际课谈谈爸爸妈妈对我的爱一、教学内容谈谈爸爸、妈妈对我的爱是人教版语文课标实验教材三年级下册园地五的口语交际内容。本次口语交际是本单元综合性学习活动的继续，话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱，还可以说说自己是怎样爱他们的。选择开展这一教学活动，多维互动，孩子们能真实地进入交际情境；请父母一起聆听课堂，参与课堂，和孩子们共同奏响爱的交响曲，享受来自孩子们稚嫩心灵的感恩。二、教学理念 口语交际的核心是“交际”二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。它是一个听方和说方双向互动的过程，不是听和说的简单相加。只有交际的双方处于互动的状态，才是真正意义上的“口语交际”。本次活动设计就是立足口语交际
2、所需要的这种互动，选择特定的交际情境，让师生、生生以及课堂的第三参与者之间多维互动，进行交际。但绝不仅仅是流于表层的听和说，更重要的是挖掘孩子们认知心理深层的东西情感，实现三维目标的整合，从而更大意义上的提高孩子们的人际交流的素养。三、教学目标1、学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。2、认真倾听别人的发言，敢于发表自己的见解。感受父母的爱，培养感恩之心，激发学生爱父母的情感。3、养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。四、教学重难点教学重点：引导学生通过具体的事例谈谈爸爸妈妈对自己的爱，感受父母的爱，懂得关心父母，学会感
3、恩。教学难点：培养学生倾听、表达和应对的能力，进而逐步提高他们的人际交流素养。五、教具学具准备1、学生课前追忆爸爸妈妈爱自己的小故事。2、教师制作相关课件。六、教学过程一、歌曲引入，激发交际欲望1.谈话导语：今天老师要和大家一起上一节口语交际课，为了给大家提供一个真实的交流环境更多的交流对象，我们的爸爸妈妈请了假调了班，有的还放下手中的生意，来到了我们的课堂，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示真诚的欢迎和由衷的感谢！2.播放歌曲小乌鸦爱妈妈引出话题。导语：你是从哪些地方感受到爸爸妈妈的确是爱你的呢？今天，我们就这个话题展开交流。（板书课题：谈谈爸爸妈妈对我的爱）二、小组交流，追忆父母之爱1.让
4、学生闭上眼睛用心追忆哪件事情深切地体会了爸爸妈妈对自己的爱。2.课件出示口语交际要求3.学生在小组内交流爸爸妈妈爱自己的故事。三、全班交流，强化父母之爱导语：同学们都在小组里讲了爸爸妈妈爱你的故事，老师看见大家都深受感动，那，谁愿意把你的故事讲给我们大家听呢？学生讲爸爸妈妈爱自己的故事引导学生和讲故事的同学进行交流，教会学生从评价、提问、接着讲等方面着手交流。3.教师针对学生的故事进行小结升华。四、个案讨论，理解父母之爱1.教师讲述一个家长唠叨，孩子反感的事例：昨天我在学校门口遇看到一个事，一个妈妈在咱们学校门口的栅栏口停下电动车后，对自己的女儿说：孩子啊，你上课要好好听课，老师提问有多举手，
5、下了课要赶紧喝水，喝完水别忘了拧好盖子，还有啊，你要是觉得热就把外套脱了，要是觉得冷就把外套赶紧穿上女儿不耐烦了，说：“妈，你真烦人，有完没完啊！”还没等妈妈说完就冲进了校园。对这个事情，你怎么看？2.为了将个案讨论得更深入，要求家长和孩子都动起来，下位调整后坐成同桌进行讨论。3.提问学生和家长。4.达成共识：唠叨也是爱。但建议孩子要理解家长，家长也要理解孩子，科学地教育孩子。5.提炼小结：只要爸爸妈妈爱我们，呵护我们的方式就有千种万种，无微不至的关心是爱，彻夜不眠的陪伴是爱，善意的谎言是爱，甚至是我们讨厌的无休止的唠叨，打我们，骂我们，也是爱啊！这些爱无时无刻不在我们身边，这样温暖又这样平凡
6、。五、观看视频，体会爱之伟大1.利用多媒体课件讲述：割肝救子、千里寻子和歌曲天亮了的背后故事。2.引导学生交流3.提炼小结：灾难也许会击垮一个人，但是却无法击垮我们的爸爸妈妈，为了我们，他们愿意付出一切，甚至是他们宝贵的生命！这份爱，无法用米尺丈量，因为它绵延长久；这份爱，无法用天平来称，因为它厚重无量；这份爱更无法用金钱衡量，因为它是无私无怨无价的！六、浅谈回报，懂得感恩之道1.提问：爸爸妈妈如此爱着我们，我们该怎样对待自己的爸爸妈妈呢？2.学生表达孝敬之意3.提炼小结：无论是一句问候还是一次行动，无论是一份早餐还是一次满意的成绩，只要你有心，爸爸妈妈就会感到无比的欣慰。4.真情告白：引导学生现场对爸爸妈妈做一个真情告白，可以对爸爸妈妈说我爱你，谢谢你！爸爸妈妈您辛苦了！也可以送上一个真诚的拥抱，一个甜蜜的亲吻七、小结升华，感悟爱的循环小结升华：今天的孩子将来会是辛苦的爸爸妈妈，今天的爸爸妈妈一直也是父母心中最疼爱的孩子，让我们怀着一颗感恩的心爱自己的孩子，爱自己的爸爸妈妈，让我们怀着一颗感恩的心在接收爱的同时回报爱，让我们的家庭因为有爱而更加幸福，让我们的世界因为有爱而更加精彩。（伴随着感恩的心的旋律）
