《新课改条件下政治老师应具有的能力-新课改提倡学生应具有的能力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课改条件下政治老师应具有的能力-新课改提倡学生应具有的能力（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课改条件下政治老师应具有的能力:新课改提倡学生应具有的能力 新课改在中国大部分地域进行的如火如荼、方兴未艾，新课改不但 深入强调了老师的主导作用，而且还尤其重视学生的主体作用，重视学生素质的培养和能力的提升，这就对政治课老师提出了更新更高的要求，新课程不但要求政治老师具有传统的教学基础技能，而且要具有适应新课程需要的研究能力，课程能力和当代教育技术能力等。老师的能力结构要优化，要更新，要充实调整。一、老师研究能力的培养专业成长的路径离不开老师的自我反思和自主发发展能力的提升。研究能力是合格老师的基础能力之一。老师专心搞科研拥有学习热情，在今天，含有主要意义。1、要研究新课程。新课程对于每一位
2、老师来说全部是全新的，新课程面前没有老老师，大家共同处于同一起跑线上。因此老师要坚持不懈探索和研究，要了解制订高中政治的课程目标、基础思绪、基础标准、详细内容、评定要求、基础框架和特吴等，了解新课程新在何处，使自己经过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段，逐步提升驾驶新教材的能力，使自己胜任新课程的教学工作。了解本学科领域的新科研结果，不停吸收新知识。加强新课程和当代社会和科技发展的联络。2、校本教研制度和实施需要老师增强研究能力。校本教研要讨教师参加教研，改进教学，老师要成为研究者，需要提升自己的研究能力，既要有个人的反思和努力，也要以群体发展促进个体发展，要有群体性的教研，这将有
3、利于创设老师之间交流切磋，互帮互爱，使学校成为学生成长的场所和老师成就事业不停学习提升的学习型组织。3、老师要研究学生生活、思想和学习实际。政治老师加强教学针对性，正确决定教学内容和目标、方法。学生是教学对象，老师必需对学生身心特点全方面了解，做到细致深入、正确客观。研究学生学习方法的转变，老师要引导学生主动参加、亲身实践、独立思索、合作探究，发展学习搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和处理问题的能力，和交流和合作的能力。政治老师还要研究学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想，不停丰富专业知识，提升对党的路线方针政策的解读能力，增强专业发展后劲。二、老师教育教学基础
4、能力的培养教学是老师最关键的工作。以学生发展为本的新教学观要讨教师具有以下能力。1、组织教学和管理课堂的能力：包含制订课堂教学计划的能力，确定适度教学内容的能力，灵活利用切合实际的教学方法的能力。有效地组织学生的注意，机智地处理课堂上的突发事件，不压抑也不放任学生，发扬教学民主，使课堂一直处于友好和状态之中。全部的改革理念和思索最终全部要落实到教学和课堂上，老师要加大教学改革和课堂重构的研究，充足了解教材中的新思想新看法新方法，知道新结果的科学价值。2、教学语言表示的能力：老师的语言要精练规范，富有感染力，含有启发性，能在关键时刻起画龙点晴作用，诱导和激发学生思维想象。3、老师的参加和共事能力
5、：这是推进人际友好发展促进新课改的确保。高中新课程是一个系统性整体性的工程，不是一个人的力量所能办到的，老师的良好合作共事能力是不可缺乏的。提升这一能力，老师平时要养成良好的工作心态，要有主动的工作热情，要处理好同事之间的关系，要通力合作，精诚团结，相互支持。服从学校指挥，正确处理和学生家长的关系，共同一致地教育学生。4、提炼思想政治看法的能力：它包含分析能力、分辨能力的综合能力。高中政治老师应具有将案例等感性材料上升到理性认识的高度，深刻揭示事物的本质，提炼其中的思想政治看法。将学科知识和生活专题相结合的能力：新课程淡化了政治课的理论体系，立足于学生的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论看
6、法的论述寓于社会生活的专题之中，这就要讨教师善于把握学生生活专题的能力，把学科概念、方法、看法、原理、融入生活题材之中，围绕学生关注的社会生活问题组织教学。不停总结，学习新知，具有基础的百科常识和生活常识，灵活地在知识中建立联络。专心做一个有智慧的老师，含有高超的教育智慧。重新认识教学的意义和价值，在实践中积累和反思，学会独立思索，要有职业认同，有责任感，不停提升教学机智，提升综合学养，全方面落实政治学科的内容标准的要求。5、实践教学能力：新课标之下的课堂是广义的课堂，这要求政治老师含有对应的实践教学能力，主动率领学生开展多个形式的小区服务，社会调查等实践活动，关注学生所关心的有意义的题材，全
7、方面提升学生的社会参加能力。三、课程的整合实施开发能力老师要主动参加课程改革的研究和决议，参加校本课程的研究和开发。新课程充足扩大了老师在教学过程中可支配空间，要讨教师整合多种课程资源，以国家课程为主体以地方和校本课程为辅，进行课程结构整合优化。老师要依据新课标的要求，自主确定教学目标，引导学生创新实践，提升学生的自主性发明性。新课程之下，课程资源日益丰富，老师要充足利用，主动引导学生利用多种资源，提升课程开发能力，提升课程的活动质量。四、当代信息技术能力高中新课程强调发展学生“采取多个方法尤其是当代信息技术，搜集筛选社会信息技术，搜集筛选社会信息的能力。”老师掌握当代信息技术，这为教学方法教
8、学模式的变革提供新的物质基础。老师要具有熟练的当代教育技术的操作能力，用当代化教学设备直观形象地进行教学。老师应具有很强的接收能力，应使自己一直站在科技前沿，把以互联网和多媒体技术为关键的信息技术作为教学和学习的主要工具，知识经济时代，把信息素养作为科学素养的主要基础。为此，老师要加在信息技术应用力度，完善知识结构，吸收新知识。新课改，对于老师尤其是政治课老师提出了更高的要求，要求我们不停更新知识，要求我们不停反思教学中的得和失，要求我们不停增加教育智慧，要求我们不停促进和学生的沟通和交流。相信：只要我们有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，政治课就一定会成为学生们最喜爱的课，政治老师也一定会成为学生们最喜爱的人！
