《幼儿园大班健康领域教案《会动的身体》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班健康领域教案《会动的身体》含反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班健康领域教案会动的身体含反思 大班健康领域教案?会动的身体含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道多运动，身体才会健康，通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣，在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪，快来看看幼儿园大班健康领域?会动的身体含反思教案吧。活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4、了解多运动对身体有好处。5、喜爱加入体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活
2、动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐?眉飞色舞、?兔子舞等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁木头人怎么了他为什么不快乐呢我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉外衣;。请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的外衣;。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1、察看并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿察看：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动表演结束，提问：你看到他
3、跳舞时身体的哪些地方动了(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉贾老师运动后觉得好舒服呀!(激
4、励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样(强壮、健康、不生病、棒棒的)3、说说人们常做的运动工程。你看到人们做过什么运动(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步)师小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演?眉飞色舞1、幼儿表演?眉飞色舞2、邀请其他教师一起表演。教学反思：在第一环节中幼儿能跟着跳舞，但是孩子在答复刚刚在跳舞的时候你身体哪些部位会动这个问题提出的时候孩子积极性不高，也许是我在跳律动的时候动作不标准造成的，我想把这个环节改成弹琴请一个幼儿做动作，动作可以为:手腕转、耸耸肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等动作，这样可以给幼儿一个直接的经验，为我的提问做好铺垫，在引出下面环节中(关节)也许是问题提得太深，幼儿没有经验，所以互动不是太好，我觉得在课前可以让幼儿回家和爸爸妈妈探索身上会动的部位在幼儿与家长探索的根底上再引出问题，在其他方面幼儿与教师的互动还比拟积极，幼儿在活动中体验了探索的高兴。小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shnt，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体;健康状况。【幼儿园大班健康领域教案?会动的身体含反思】
