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1、小青蛙找家教学设计 盘龙小学 俞跃津教材：湖南文艺出版社小学音乐教材第一册教学目标：1用轻快，富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2能积极大胆地边唱边进行表演。3在音乐情景表演中能与其他同学配合，体验与他人合作表演的快乐。教学重、难点：能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。教具：课件、电子琴、青蛙头饰教时：一课时教学过程：一导入1猜谜语：大眼睛，绿袍子，走起路来蹦蹦跳，唱起歌来呱呱叫。2节奏游戏：XX|XX|XX|XX|跳跳呱呱跳跳呱呱XXX|XXX|XXX|XX X |跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱请学生模仿读歌谣。二学唱歌曲1故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷
2、了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。2听歌曲。3展示歌词，学习按节奏读歌词。4学唱歌曲。5启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。6师生演唱，分析歌曲情绪。歌曲处理：（1）天就要黑了，小青蛙还找不到回家的路，它的心情是怎样的？（生焦急害怕、垂头丧气等）。请小朋友用动作来模仿一下焦急、害怕的小青蛙。（2）这个时候小青蛙的叫声是怎样的？请小朋友模仿一下。（3）小青蛙历尽艰辛，最后终于回到了家，这个时侯它的心情又是怎样的？（生高兴，开心等）。请唱出小青蛙高兴开心的心情。（4）请小朋友按照我们刚才共同分析的内容，连接起来把歌曲完整地表演一遍。比一比哪位小朋友表演的最好。 7全班用有变化的情绪演唱歌曲。8模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。三歌曲表演1创设音乐情景2学生带上头饰表演排练3集体表演四小结迷路的小青蛙通过自己的努力，终于找到了自己的家，我们都为小青蛙感到高兴。
