《2018年班主任培训总结与2018年班主任培训讲师团个人总结汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年班主任培训总结与2018年班主任培训讲师团个人总结汇编（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年班主任培训总结与 2018年班主任培训讲师团个人总结汇编2018年班主任培训总结骨干班主任培训总结我有聆听了 “全国德育和谐研究与班主任工作创新”名师老师的报告科 学地设计和开展班级活动。我是第一次听丁如许老师的报告，丁老师的报告很生动，颇具操作性，对班 主任如何做好工作，成为优秀班主任很有帮助。他结合自己几十年班主任工作之 实践，总结出：班主任走科研之路应该勤于实践，善于反思，敢于创新，乐于积 累，精于研究，长于写作。虽然我暂时不担任班主任工作，但是听完后，对我也 很有启发。班主任是学校德育工作的主要实施者， 但是每位老师也是实施者，每位教师 都是连接学生、学校与家庭的关键环节。为
2、学生创造和谐、生动、宽松的成长环 境，是我们教师义不容辞的责任。在工作中，我们要始终牢记自己的职责，努力 做学生成长的引导者、合作者和服务者，通过丰富多彩的教育活动、民主开放的 课堂管理、家校携手的和谐合作，用心去探索德育工作的新境界。丁老师说：没有活动，就没有教育。班级活动是班会的主要形式。一次精心 组织的班级活动，能使学生充分受益，终身难忘。教师的职责是教书育人。作为 科学课教师，我们也应该认识到学生活动是对学生对知识掌握的主要渠道，课堂 活动作为教育有效形式和重要途径，要让学生在活动中掌握更多的知识。生命在 于活动，课堂在于活动；同时，课堂要配合班主任的德育工作，德育要先育德， 铸造人的
3、灵魂。课堂活动是最有魅力的德育；活动是德育的最佳活动。课堂活动 是学生美好生活的起点；课堂活动是学生班级生活的回忆。怎样使工作更有魅力并真正吸引学生是我们教师每天都在思考的问题。丁老师认为课堂必须“活”起来，用丰富多彩的教育活动，在真实生动的教育情境中， 给学生留下终身难忘的印象。于是，他尝试在班会课上开展家务劳动竞赛、自编 小报评比、走进“团员之家”等一些有意义的活动调动学生的积极性。同时他也 逐渐认识到，班级活动应该系列化，通过精心设计，不仅使教育寓于一个个富有 吸引力的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。按照这一思路，他每学期以系列活动的形式
4、，开展10次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他精心设计活动 方案，对班级活动时的道具、介绍词等都提出了自己的意见。每次活动，不仅本 班学生们踊跃参与，而且引起了其他班级、其他学校师生的关注。因此，我们要 像他一样注重活动的设计，以各种有趣味的活动，让学生从中得到欢乐，感受成 功，体验艰辛，从而提高学生的综合素质。丁老师所说的“乐于积累”和“长于写作”，“积累的过程就是采矿的过程，积累越丰富成果就越丰硕”。丁老师的话对我的触动很大。的确如此，我们许多教师平时工作做得都很好，可是不善于积累，一些宝贵的教育资料就这么 白白地流失了，十分可惜。写作对于一个班主任来说太重要，对于
5、我们每一名教 师也是十分重要的，教师不仅要会教，还要会写 ；教师不仅要会说，也要会写。 不会写作的教师，不可能走出校园，最终不可能走得更高，更远。丁老师认为“班主任应该全身心地投入到充满创造艰辛和收获喜悦的教育 事业中去”。作为一位班主任，应该具备“特别有爱心、特别有学问、特别有修 养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考”这五个基本素质，班主任应该是一名精神生活特别丰富，精神很快乐的人。我想这也应该成为我们每个班主任努力 追求的精神境界。“物质奖励不是万能的，但没有物质奖励是万万不能的”。在班级工作中， 物质奖励的形式是多样的，比如书、小纪念品（泰山的铁哨、云南的蝴蝶书签、 北海的海螺），都是
6、上好的奖品。小小的旅游纪念品价廉物美，而班主任把它从 千里之外带回来，无疑是最好的增值。班级奖品的经费筹措，可通过这样的渠道：(1) 学生交纳。每学期师生都交一定的班费。“收之于生，用之于生”，每 学期结束时公布使用情况。(生活困难的同学免收)(2) 变废为宝，通过收集废品、变卖废品筹经费。虽然筹的经费有限，但对 学生是极好的教育。(3) 开展勤工俭学活动。惩罚制度也是需要的。在学校，最具操作性的惩罚制度是罚抄作业和罚做值 日。但惩罚的量一定要把握好。比如罚抄作业不能过量。过量就变成体罚。我主 张，一般就罚抄语文默写课文三遍或英语单词若干遍。同时惩罚制度也应该班级 全体学生会议讨论通过。使之成
7、为全体同学的决议，具有较强的约束力。不要只 是班主任个人意愿的体现。让同学们从小遵守“游戏规则”，增强规则意识，加 快社会化的成长。在我们的教育工作中，我们的生命已经和学生紧密地联系在一起， 教育的幸 福，是一种师生共享的内心体验，让我们不断学习，勤于思考，勇于探索，努力 成为学生精神成长的引路人！班主任培训总结范文班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代， 是德育工作者的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们 把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道 德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中
8、的 地位独一无二，若教育不得当容易出现一些思想偏差。 因此，重视学生品德教育， 提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统 和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任的整体素 质和管理能力，我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任 进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况作总结如下：一、领导重视，认真组织1我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加 强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成多人的财富。我 们各班的学期初工作打算，问题交流以及学期末的经验
9、交流给班主任老师很大的 帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得七小的班级管理水平日日提高， 具有创新活力。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任 老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的调整，按每个月平均100元的标准拨发，结果按量化成绩按一定的等次进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领 导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动 班主任学习工作的积极性，为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。二、制定方案，及时培训为了切实作好这项工作，德育办公室制定了培训方案，选择并确定了培训内 容或主题，对于确定的主题除了
10、规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们 还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能 力三、精选内容，讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内 容。2、优秀班主任的经验和方法。邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会 示范课。张洪波老师展示了一节晨会课。3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课教师密切配合，主动与家 长联系，争取家长 的支持与配合。4、提高班主任工作中的案例，分析和经验总结能力。特邀我校法制副校长进行安全法制培
11、训。四、培训方式，灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形 式。由于我校很注重老师们学习和总结交流， 所以我校的班级管理水平一直在稳 步提升，很多年轻班主任有自己的思想，他们对班级管理甚至可以与老班主任不 相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们的班主任有了学习 的目标和榜样，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也 会越来越规范，争做自己的特色。这些都是点滴工作情况的汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我们将在 以后工作中继续努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平越来越高。 有不当地方，请领导给予批评和指正。2018年
12、班主任培训讲师团个人总结范文蒙进修学校领导老师抬爱，有幸成为余姚市班主任培训讲师团成员之一， 现 将本人工作的自我总结一、基本情况从五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗门、朗霞、三七市、肖东、丈亭、 实验七个乡镇教辅室学校的培训邀请，为其提供了菜单式培训服务。因客观原因， 在三七市和丈亭没有作培训讲座，但加上先前在本镇和进修学校作的互动培训， 总计作讲座七场，本轮滚及小半个余姚。二、工作感受1、邀请单位领导高度重视班主任培训工作，对讲师团成员十分尊重。许多 单位领导都和其他老师一起，认真倾听讲座。泗门和实验学校更是要求全员参与， 培训对象扩大到全体教师。培训接待，热情隆重，令人诚惶诚恐。2、参
13、训教师能尊重我们这些一线同行，讲座过程中能做到认真听讲，认真 笔记，从部分老师的目光中，也能捕捉到心灵相悉的闪光，令人倍感温暖。3、为使自己的讲座更富吸引力和实效，本人根据参训单位的要求，有意识 地充实调整完善相关内容，总结不足，发扬特点，注重讲座技巧的应用，灵活应 变，力争一次比一次更好。从自我感觉来说，这个目标基本达到。三、思考与建议班主任培训的重要性毋庸置疑，如何促成一线教师学习的主动性，讲师团的 菜单式培训是一种有益有效的尝试方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗门，本人 发现了其他的一些好方式，如开展班主任工作，让一线班主任有说话和交流的机 会。如果领导能真正重视这些本乡本校的班主任工作经
14、，关心班主任的内心疾苦，必定会激发起他们工作的热情和信心， 可能不会比我们这些外来和尚隔靴搔痒效 果差。又如班主任师徒结对，让年轻教师跟着具有一定经验的老班主任拜师学艺， 老教师手把手悉心指点，定能使这些教师较快的适应班主任工作。当然前提是要 给班主任师傅较高的地位，使老班主任乐意奉献。责权利对等是公平公正的法则，在现实情况中，班主任责任无限大，义务无 限多，但实利无限少。希望上级领导能努力创造班主任自我发展的软环境，除了 灌输一些先进班主任的理念方法之外，能够为班主任多订一些杂志，多发一些书 籍，多推荐一些网站。与实践相结合的自我学习，应该是最有效的。同时希望有 关领导，从制度设计层面切实提高班主任的待遇，使班主任工作能得到应有的尊 重和实惠，这样广大班主任才能活得更体面，更有尊严！
