《闽教版六年级英语上册配套教案设计unit_7_part_a_教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闽教版六年级英语上册配套教案设计unit_7_part_a_教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit7PartA教案教学目语言知识目标1.学习单词：Thansgiving，American，invite，join等。2.学习句子：Whatsthedatetoday?Its.3.学唱歌曲：HappyThansgivingtoYou!4.学习一般疑问句的基本语调。5.功能：谈论节日。语言技能目标1.能用英语说出各种节日的时间。2.能用所学语言谈论和描述感恩节。3.能就节日的话题开展简单的交流。情感态度教育学生要心存感恩，用一颗感恩的心面对生活。文化意识了解感恩节的由及感恩节的一些风俗习惯。教具准备1.单词卡片：Thansgiving，American，invite，join等。2.各种节
2、日图片。3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话：Howareyou?Whatsthedatetoday?Whatsyourfavoriteholiday?Step2Review1.复习一些节日名称及这些节日的时间。（1）分别出示“教师节”“国庆节”和“圣诞节”的图片，提出问题：“Whatholidayisit？Whenisit？”请学生回答。（2）最后出示“春节”的图片并贴在黑板上，教师提出下面两个问题：WhenistheSpringFestival?WhatistheSpringFestival?根据学生的回答，教师在图片旁并列写出Its
3、inJanuaryorFebruary.和ItsaChineseholiday.两个句子。2.揭示课题。（1）教师出示“感恩节”的图片并贴在黑板上，告诉学生，这是西方一个很重要的节日Thansgiving（感恩节）。（2）揭示并板书课题：Unit7ThansgivingPartA。（3）教学单词Thansgiving，告诉学生Thansgiving是一个复合词，由thans和giving组成。教师简单告诉学生一些有关感恩节的知识，并鼓励学生用一颗感恩的心面对生活。Step3Presentation（一）初步感知课文，了解感恩节的时间等信息。1.教师提出问题：“WhatisThansgiving
4、？Whenisit?”2.请学生带着这两个问题自读课文，找出答案。s3.教师在“感恩节”的图片旁写出答案：ItanAmericanholiday.ThelastThursdayofNovember.4.教学单词American和两个句子。（1）出示单词卡片American并教学，然后学说下列句子：ItsanAmericanholiday.BenisanAmericanboy.SallyisanAmericangirl.（2）区别American和theUSA的用法，如：SallyisfromtheUSA.ShesanAmericangirl.（3）教师出示一本日历，翻到11月份，请一位学生根据
5、句子ThelastThursdayofNovember.在日历上画出感恩节的具体日期。（4）教师指着日历，引导学生边数边说：Thefirst/second/thelastThursdayofNovember.（5）根据黑板上的两幅图，教师与学生之间开展对话活动，如：A：WhatistheSpringFestival?A：WhatisThansgiving?B：ItsaChineseholiday.B：ItsanAmericanholiday.A：Whenisit?A：Whenisit?B：ItsinJanuaryorFebruary.B：ThelastThursdayofNovember（二）
6、再读课文，学习感恩节一些活动的表达法。1.谈话导入。“s教师问：Whatdateistoday？得到答复后，教师说：Yes.It.Thansgivingiscoming.WenowSallyisfromtheUSA.ShesanAmericangirl.HowdoesherfamilyspendThansgiving?”2.教师播放课文录音，学生边听边小声跟读，并找出答案。3.学习新句型和单词。（1）根据学生找出的答案，在“感恩节”图片下方贴出“盛大的家庭晚宴”的图片，并板书haveabigfamilydinner，然后请学生说一说自己找到的答案。（2）出示“邀请朋友”的图片，贴在黑板上，教学
7、invite，invitefriends和join，joinus，并板书invitefriendstojoinus.（3）学习句子：Wealsoinvitefriendstojoinus.引导学生说一些相关的句子，如：Wellhaveaparty.Wecaninviteourparentstojoinus.Wellhaveaclassmeeting.Wecaninviteourteacherstojoinus.Wellgotothepar.Wecaninvitetojoinus.（三）巩固练习。1.教师播放课文录音二至三遍，学生模仿跟读。2.请学生分角色读一读对话内容。3.请学生根据板书设计复
8、述课文内容，如：ThansgivingisanAmericanholiday.ItsonthelastThursdayofNovember.OnThansgivingDay，theyhaveabigfamilydinnerandinvitefriendstojointhem.4.完成课本第51页的Asandanswer.（1）教师在黑板上写下日期，如：March12，October1，September10，December25，JanuaryorFebruary，June1等，与学生对话：“Whatsthedate?Its.”（2）教师出示节日卡片，请学生将其贴在相应的日期旁边。（3）根据节
9、日图片与日期，同桌合作，完成Asandanswer.5.欣赏歌曲：HappyThansgivingtoYou！（四）语音学习。1.请学生打开课本第51页，教师播放ListenandlearntheEnglishsound.部分的录音，学生听音模仿。2.教师告诉学生，在英语中一般疑问句的基本语调是升调，表示询问。3.教师示范，学生跟读。4.请学生用一般疑问句的基本语调说一些句子，如：AreyouSally?Isitadog?Doyouliegrapes？等。Step4Etension综合活动：谈论我最喜欢的节日。1.教师示范：教师指着黑板上自己最喜欢的节日图片说：“TheSpringFestiv
10、alismyfavoriteholiday.ItsinJanuaryorFebruary.AttheSpringFestival，wehaveabigfamilydinnerathomeorinarestaurant.Wemaericecaesanddumplings.WewatchtheSpringFestivalPartyonTV.Wewearnewclothes.ChildrencangetsomeNewYearsmoney.”2.学生每四人一组，每组自己选择一个大家比较喜欢的节日说一说，并记录，然后推荐一位同学汇报。3.教师邀请几个小组的代表汇报，其余学生认真听，然后对其所说节日的一些活动给予补充。Step5Homewor1.听录音，模仿跟读。2.完成活动手册中本课练习。3.上网查询有关感恩节的由、感恩节的特殊美食并写出。
