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1、2008/2009学年度第一学期六年级语文科第三单元练习卷学校 班级 姓名 评分 一、 基础知识。（50%）1、 正确拼写音节，组成词语。（6%）yun qin ln u tin 埋（ ） 道（ ） （ ）草 （ ）湿 包（ ） （ ）空2、 在带点字的正确读音下面划“”。（3%）着迷（zhu zho） 割舍 （sh sh） 兴奋 （xn xn） 卷发（jun jun)） 勉强 （qin qin） 珍藏 （zn cn）3、 分辨字形，正确组词。(10%)悟（ ） 撕（ ） 溜（ ） 虚（ ） 仪（ ）梧（ ） 嘶（ ） 榴（ ） 虑（ ） 议（ ）4、 把词语补充完整，再写出四个自己积累的词语
2、，并用带点的词语写一个句子。（10%）自（ ）自（ ） 怒（ ）圆（ ） 流（ ）忘（ ） 蹑（ ）蹑（ ）心（ ）肉（ ） （ ）高（ ）烈 （ ）吃（ ）惊 一（ ）既（ ） 5、 在括号里填上恰当的词语。（%）（ ）的海浪 （ ）的仪式 （ ）的听众 （ ）的脸色（ ）地睡着 （ ）地演奏 （ ）地倾听 （ ）地呼吸6、 写出下列词语的近反义词。(6%) 沮丧 魁梧 隆重近义词（ ） （ ） （ ）反义词（ ） （ ） （ ）7、 按要求改写句子。（3%）（1） 孩子怎么能跟死人在一起呢？（改为陈述句） （2） 我被老人诗一般的语言打动了。（改为把字句） （3） 学了用心倾听一课，我得到
3、很大的印象。（用修改符号修改病句）8、 把名言补充完整，再写出一句自己积累的名言。（8%）（1）有所期诺 ； 有所期待 。（2）不精不诚， 。（3）轻诺 。民无信 。（4）诚者 ，诚之者 。 二、 阅读（30%）1根据对课文的理解填空。（10%）（1）穷人一课作者是 国作家 写的一个短篇 。课文记述了桑娜与渔夫收养邻居的两个孤儿的故事。真实的反映了渔民的 的 生活。赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。（2）唯一的听众一文，赞扬了老教授 的美德。表达了 之情（3）别饿坏了那匹马一文，通过对残疾青年的 、 、和 的描写，赞扬了残疾青年 的美好心灵。 2、阅读文段，回答问题。（4%） “桑娜用头巾裹住睡着
4、的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可。”（1） 请用“ ”和“-”线分别把心理描写和动作描写的部分画出来。（2） 从这些描写中看出桑娜是个怎样的人？ 3、读文段，回答问题。（16%） 我跟小燕是邻居，从小就在一起上学。我觉得她什么都好，就是有点儿小气。比如说吧，一根雪糕三角钱，冰棒一角五，她就只买冰棒，不买地糕。又如，我们去春游，同学们差不多都带了汽水，可她呢，白开水一壶。我想她一定是小气，舍不得花钱。“真小气！”我有意想气气她，可是她只是笑笑。 一天早晨，我俩一块儿去上学。她对我说：“我攒了十五元钱，打算买一部少年自然知识辞典，明天你跟我
5、一块去新华书店吧？”“哦，”我这才恍然大悟。小燕攒钱原来想买一本心爱的书哇。 早自习的时候，我们在教室里读书，班主任走了进来。从他（忧伤、悲伤）的眼神里，我（侦察、检查、觉察）到一定发生了什么事。（居然、果然、突然），他说：“昨天，李红家里失火了，家具、衣服、电器全都烧光了”还没等老师说完，小燕马上站了起来：“老师,作为一个少先队员，对同学的困难不能袖手旁观。我愿意捐献十五元钱来帮助她。钱虽然很少，但这是我的一点心意。” 放学路上，我问她：“你把钱都捐给同学了，怎么买书？”她说： “以后攒钱买不是一样吗?” 在金色的阳光照耀下，她胸前的红领巾显得更鲜艳了。我顿时感到她比过去高大了许多（1）、
6、把短文中括号里不恰当的词划掉。（3分）（2）、 判断下列说法，在正确的说法后面打“”（2分）这篇文章的主要人物是 “我”。（ ）这篇文章的主要人物是小小燕。（ ）这篇文章的主要人物是“我”和小燕。（ ）（3）、 简述这篇文章的主要人物的主要事迹。（4分） （4）、“她胸前的红领巾显得更鲜艳了。”你怎么理解这句话的含义？（2分） （5）、以后攒钱买不是一样吗?（把这句话改成陈述句）（1分） （6）、 作者写这篇文章，表达了什么样的思想感情？（4分） 三、 习作。（20%）题目： 真情提示与要求：可从“师生、父子（母子、父女或母女）或同学”中任选一个词把题目补充完整，再写作文。要用具体事例表达真情实感。
