诗词曲五首

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1、25 课诗词曲五首导学案设计 龙的故乡学习目标 1有感情地朗读并熟练地背诵五首诗词曲，掌握生字词。 2了解背景常识，理解诗歌内容，品味精美的语言。3体会诗人的情感，热爱祖国古代文化，提高文化品味和审美情趣。重难点： 1.体会诗歌所描绘的意境。2.了解我国古代诗歌在体裁上的特点。学习过程【自主预习案】（1）注音闻笛赋（f u）烂柯人（k e）折戟（j i）销（xi ） 干戈（g e）絮（x u）寥落（li dD）惶恐（hu dig） 宫阙（qu e）绮（q i）婵娟（ch d） 踌躇（ch U ch u）（ 2 ）解词 暂凭杯酒长精神（增长，振作） 折戟沉沙铁未销（销蚀） 自将磨洗认前朝（拿起）

2、 辛苦遭逢起一经（遭遇） 干戈寥落四周星（文中代指战争） 零丁洋里叹零丁（孤苦无依的样子） 留取丹心照汗青（丹心：红心，比喻忠心。汗青：代指史册。 ） 把酒问青天（端起） 高处不胜寒（经受不住） 何似在人间（哪里比得上） 千里共婵娟（指月亮） 伤心秦汉经行处（经过）【重点句子分析】 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。 意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能 是曹操，历史将要重写。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青

3、”乃千古名句，总说人生终有一死，一定要把一片火红的忠心永留史 册，表明了文天祥为国捐躯、视死如归的崇高精神。“但愿人长久，千里共婵娟”写出了对人世间最美好的祝愿。【课内探究案】 【课文结构分析】（ 1 ）层次结构酬乐天扬州初逢席上见赠 首联紧承白诗末联，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。颔联运用了两个典故抒 发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。颈联蕴含哲理，包含着新陈代谢的自然规律。尾联是点睛之笔，表 现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。赤壁 前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。过零丁洋首联回顾自己一生的主要经历。 颔联抒写国破家亡的悲哀。 颈联具体概括自己的抗元经历， 表现忧

4、愤之情。 尾联表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。水调歌头（明月几时有） 上片主要抒发自己对政治的感慨，叙述了他的身世之感和思想矛盾；下片抒发对兄弟的怀念之情。（2）中心意思酬乐天扬州初逢席上见赠 这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定 信念和乐观精神。赤壁 这首咏史诗借助三国时英雄成败之事，抒发了诗人对人生命运的深刻感悟，还曲折地表现出诗人报国无门 的激愤。过零丁洋 这首诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。水调歌头 这首词借中秋赏月表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀

5、。山坡羊 潼关怀古 这首曲借凭吊潼关古迹，表达了在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活的主 题。（3）内容探究1）、酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故的诗句是： ；比喻在自然和社会发展中，没落的事物终被新事物所代替的诗句是： 。2）、赤壁中发出议论感慨， 借物兴感，假设评论赤壁之战胜负的诗句是： 。3）、过零丁洋中直抒胸臆，表明诗人以死明志的千古名句是： 写了个人和国家 两件 大事的是： 运用双 关修辞 手法 的句子 ：4）、水调歌头中富有人生哲理的一句是： 表达美好愿望的一句是： 写出作者矛盾 心理的诗句是：5）、 山 坡 羊 潼 关 怀 古 中 写 出 地 势 险 要

6、， 暗 示 此 处 是 兵 家 必 争 之 地 的 诗 句 是 ： 国家由盛到衰的真实写照的句子： 。 【拓展检测案】（1）给下列加粗的字注音。侧畔（ ） 折戟（ ） 铁未销（ ）干戈（ ） 寥落（ ） 飘絮（ ）宫阙（ ） 琼楼（ ） 低绮户（ ）踌躇（ ） 潼关（ ） 婵娟（ ）（2）下列句子与原文完全一致的一项是（）A沉舟则畔千帆过，病树前头万木春。B东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔。C 人生自古谁无死？留取丹心照汉青。D 起舞弄清影，何似在人间。（3）下列句子朗读节奏划分不完全正确的一项是（）A 折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝。B 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。C山河/破碎

7、/风飘/絮，身世/浮沉/雨打/萍。D人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺。（4）解释下列加粗的词。 暂凭杯酒长精神（） 自将磨洗认前朝（） 零丁洋里叹零丁（） 高处不胜寒（） 意踌躇（）（ 5 ）填空。 酬乐天扬州初逢席上见赠选自 ，作者是，朝人。 赤壁选自 ，作者是朝。 过零丁洋选自，作者是，字，又字，朝爱国诗人。 水调歌头（明月几时有） 作者是 ，字，号，代文学家，和他的父亲 ，弟 同列“唐宋八大家”之中。 山坡羊？潼关怀古选自 ，作者是 ，字，号，代家。 酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理的句子是 ，。 赤壁中表示议论的语句是 ，。 水调歌头（明月几时有）中表达对离苦之人美好祝愿的句子是 ，

8、。 山坡羊潼关怀古中表达全曲主旨的句子是 ，。（6）下列诗句都是千古传诵的名句。分别说说你的理解。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 但愿人长久，千里共婵娟。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。参考答案（1） p cn j i xi 3o g e li cd x u qu e qi eng q 1 ch cu ch u t（3ng ch On （2） D （3） C （4）增长、振作。磨光洗净 孤苦无依的样子 经受不住 心情（5）刘禹锡集？外集 刘禹锡 唐樊川诗集 唐 杜牧 文山先生全集 文天祥 履善 宋瑞 宋 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 苏洵 苏辙 全元散曲 张

9、 养浩 希孟 云庄 元 散曲 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔但愿人长久，千里共婵娟 兴，百姓苦；亡，百姓苦。（6）这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。学习目标：1 诵读全诗，读准字音，读清节奏，读懂大意，读出感情，在熟读的基础上背诵全诗。2引导学生抓住关键词句，理解诗词大意，品味诗词的表达效果，

10、领会作者的思想感情，受到熏陶感染。3初步了解诗词曲各自的特点，理解诗词曲表情达意的基本手法，积累诗词曲相关的常识教学步骤：一导入课文 古代诗词，是中国古典艺术的瑰宝，是古人留给我们的精神财富，其中许多流传千古的名 句，千百年来为世人传诵。今天，我们一起来学习 诗词曲五首 ，去感受古典诗歌独特的魅力，品析古代 诗人留给我们的精神美餐。-、【、十、F. 、，/、4二讲读前三首诗1读一读自读这三首诗，注意要读清节奏、读出韵味、读出感情。（1）自由朗读课文，借助注释把握字词正确读音。折戟（ ji ） 宫阙（ que ） 踌躇（ chou chu ）（ 2）明确诗词停顿的原则，注意纠正易读错的节奏。诗词

11、曲的停顿，一般按音节划分，七言诗节奏 一般为二二三或为二二二一，五言诗节奏一般为二三或二二一；在按音节划分停顿时，应注意语意的完整 性，不可破读。下列短语不可读成 二十/三年/弃置/身歌一/曲 长精/神 铁未/销 认前/朝 锁二/ 乔（3）明确前三首诗的感情基调。这三首诗的感情基调分别是：用低沉的音调读出诗人心中慷慨激愤 之情；用先低沉后高昂的语调读出诗人心中的忧伤之情；用先低沉后高亢激昂的语调读出诗人心中由悲愤 转为慷慨激昂的感情。（4）全班表情朗读前三首诗。2想一想 （1）这三首诗的大意是什么？教师示范解说第一首诗的大意，学生结合注释，查看资料，解说后两首 诗诗意。酬乐天扬州初逢席上见赠

12、我在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十三年沦落的时光。 怀念旧友我徒然吟诵起闻笛小曲，回到家乡才感到人事皆非。 沉船的旁边正有千万艘帆船驶过，病树的前头已是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗章，我暂且借这一杯美酒振奋精神。（2）这三首诗分别表达了诗人怎样的感情？引导学生抓住关键词语品味三首诗所表达的感情。 酬乐天扬州初逢席上见赠重点品味 凄凉地 、弃置身的感情色彩，了解 闻笛赋、烂柯人 运用典故的表达效果，分析 沉舟 病树 千帆 万木的比喻义，揣摩 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 春体现的哲理及作者的胸襟，领会诗人身经危难百折不挠的坚强毅力和积极进取奋力拼搏的顽强斗志。赤壁重点了解 折戟 前朝

13、东风 周郎 铜雀 二乔各自的含义，了解诗人当初的处境， 感受诗人抑郁的情怀，领会诗人借古讽今，告诫当朝统治者要把握时局，不要因轻敌而亡国的用心。过零丁洋重点品味 干戈 寥落 惶恐滩 零丁洋 汗青的含义，分析 风飘絮 雨打萍的 比喻义，揣摩 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 所表现的诗人舍生取义的决心和慷慨悲壮的情怀。3. 说一说 老师先示范用我喜欢因为的句式说一句话，引导学生说出自己的阅读感受，学生结合自己 对诗句的理解品味，学着用我喜欢因为”的句式表明读诗后的感受。例：我喜欢 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 这句诗，因为诗句通过 凄凉地 和弃置身 这些富有感 情色彩的字句，渲染了诗人二十三年来

14、的生活环境的凄苦和生活上的孤寂无助，让读者感觉到诗人抑制已 久的愤激之情。我喜欢 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 这句诗，因为这句诗描绘了千帆竞发，万木争春的欣欣向荣的 景象，暗含了新事物必然代替旧事物的人生哲理4. 背一背自读六分钟，背诵这三首诗。三. 根据下列要求自读后面的两首诗。1. 从音节和语意入手，标出后面两首诗的朗读重音和朗读节奏。2. 以诗人的口吻，用第一人称来叙述这两首诗的大意。3. 以这句诗写得好，好在 的句式说一说自己喜欢的诗句。四. 比较阅读，深入探究。1. 比较酬乐天扬州初逢席上见赠和过零丁洋在内容上表现形式上的异同。这两首诗都叙述了自己的身世，表达了诗人心中强烈的感情，内容相同。两首诗都是七言四句，属七言律 诗，体裁相同。不同点是表现手法不一致。此文转自斐.斐课件 .园 FFKJ.Net 酬乐天扬州初逢席上见赠首联通过环境描写来渲染自己的孤独无助，颔联巧用典故表现诗人怀念老友及被贬后回乡，故乡竟恍如隔 世的悲愤，颈联巧用比喻、对偶，既嘲讽了诗人自己如病树如沉舟的尴尬处境，又隐含了新事物必然取代 旧事物的人生哲理。尾联点明了题意，表达了诗人对友人的感激之情。全诗言简意深，层层深入，富有感 染力。过零丁洋首联用自叙的笔法交代了诗人的生活经历，颔联巧用比喻，从国事说到自家身世，表达了诗 人忧国忧民的博大情怀，颈联一语双关，以所处地理环境的险恶来暗示诗人的