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1、本文来源：网络收集与整理|word 可编辑三年级数学培优补差总结三年级数学培优补差总结三年级数学培优补差总结（202*202* 下学期）蒋建丽九龙镇东贾小学202*.6一学期以来 ,在学校领导的关心与支持下 ,我在“培优补差”工作过程中 ,能依照计划 ,根据实际情况 ,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容 , 计划中要求达到的目标基本能实现。通过一学期教育 ,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来 ,不管是优等生或是学困生 ,现已能明确自己的学习目的 ,不是为别人 ,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化 ,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练 ,老师帮助学生获取一
2、个个小成功 ,学生的自信心、意志力得 到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下 :(一)思想方面的培优补差1、在做好学生的思想工作的同时 ,也经常和学生谈心 ,关心他们,关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的 ,从而激发了他们学习的积极性。2、经常与家长联系 ,相互了解学生在家与在校的一些情况 ,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣 ,树立对学习的信心。并随时了解学生的生活、 思想、等各方面的情况。(二)有效培优补差措施出步得到成效1 / 5本文来源：网络收集与整理|word 可编辑本学期,利用课余时间 ,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症 下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。
3、1、课上差生板演 ,中等生订正 ,优等生解决难题 ,使不同层次的学生都能 得到提高2、坚持“好差同组、合作交流。也取得比较好的效果。 3、课堂练习分层次:第一层“必做题”基础题 ,第二层:“选做题”中等题 ,第三层“思考题”-拓广题。既能充分满足不同层次学生的需要 ,也能提高学生的学习自 信心,4、培优补差过程中 ,我做到优化备课 ,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习 ,才能走进课堂 ,保证培优补差的 效果。(三)在培优补差中还应做到 :一、不歧视学习有困难的学生 ,不纵容优秀的学生 ,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行 ;其次做到宽容 ,即能从差生的角度
4、去分析他们的行为 对不对。二、根据优差生的实际情况制定学习方案 ,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习 ,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行 练习和讲解,已达到循序渐进的目的。三、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面 , 而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。四、对于学生的作业完成情况要及时地检查 ,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况 ,经过调查、询问 ,大多数是懒惰造成的 ,有的是其他2 / 5本文来源：网络收集与整理|word 可编辑原因。比如：学生自己不会做。不敢向同学或老师请教。不认真 ,马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业
5、的真正原因 ,从而“对症下 药”的帮助学生 ,学生才会感受到老师的关爱 ,才会努力去学习五、不定期地进行所学知识搜集整理 ,对所学知识进行抽查 ,及时反馈矫 正,耐心辅导。在本学期的时间里 ,虽然取得了一定的成绩 ,但也还存在着一些问题 ,如教育、教学方法、手段还有些粗糙 ,还有待改进。但我相信只要学校的支 持、老师的配合 ,我的“培优补差”工作一定能越做越好。扩展阅读：人教版三年级数学下册培优补差计划202*202* 学年度第二学期三年级数学培优补差工作计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每
6、一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度 的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。通过上学期的期末考试，测试进一步了解到班上学生的情况，培优补差 基本思路及措施：（一）思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思 想、课堂等各方面的情况。3 / 5本文来源：网络收集与整理|word 可编辑（二）有效培优补差措施。利用课余时间，对各种
7、情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症 下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓展题。满足不同层次学生的需要。 3、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数
8、学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表 性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。（三）在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生（如我班的张淳丰），不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣， 树立对学习的信心。4 / 5本
9、文来源：网络收集与整理|word 可编辑3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 4、不定期地 进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。5、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行 练习和讲解，已达到循序渐进的目的。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学 生学习积极性，提高优生率。202*年 2 月友情提示：本文中关于三年级数学培优补差总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，三年级数学培优补差总结：该篇文章建议您自主创作。5 / 5
